人魚媽媽

美國(guó)人的12條家教法則中，有一條法則非常重要——希望法則，即：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。

用美國(guó)教育家杜威的話來(lái)說(shuō)，就是：人必須珍藏某種信念，必須握住某種夢(mèng)想和希望，必須有彩虹，必須有歌可唱，必須有高貴的事物可以投身。

01

英雄，只有在艱難的時(shí)候才被認(rèn)識(shí)。新冠肺炎，再次把 鐘南山院士推到了“英雄”的神壇。但這位“英雄”也有調(diào)皮的童年，像很多男孩子一樣，在小學(xué)一開始的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，還非常貪玩?！拔疑闲W(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)，學(xué)習(xí)很差，還留過(guò)兩次級(jí)?！辩娔仙皆谝淮尾稍L中說(shuō)。那時(shí)的他，還是個(gè)小毛孩兒，大概他身邊的所有人都不會(huì)想到這個(gè)經(jīng)常逃學(xué)的“差生”，多年以后，成了世人的英雄。如果不是五年級(jí)時(shí)媽媽的一句話，或許鐘南山不會(huì)那么快奮起直追。“五年級(jí)時(shí)有一次考試我偶然取得了不錯(cuò)的成績(jī)，媽媽知道了很高興，她對(duì)我說(shuō)：“南山，你還是行的??！”

“你還是行的啊！”就是這句話，一下子激發(fā)出鐘南山心底最深處的希望。“那時(shí)我覺得媽媽一下子把我的一個(gè)亮點(diǎn)找了出來(lái)，我有了自尊心，覺得有人贊美我，從那時(shí)起我就開始認(rèn)真讀書了?！?/p>

多么慶幸，正是有了母親的一句贊美，才有了如今我們的救世英雄。

英國(guó)作家塞繆爾·約翰進(jìn)曾說(shuō)：贊揚(yáng)，像黃金鉆石，只因稀少而有價(jià)值。父母發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)，正是很多家庭教育中最缺乏的能量。

02

荀子曰：與人善言，暖于布帛。傷人以言，深于矛戟。

溫暖的話，比布帛還要溫暖;而傷人的話，則比長(zhǎng)矛利戟刺人還要嚴(yán)重。

一位少年犯說(shuō)：“我的父母從來(lái)就沒(méi)夸過(guò)我，我記得罵我最多的就是，罵我豬腦子，豬腦子，豬腦子?！?/p>

他們總說(shuō)：“就知道吃，丟不丟人？是個(gè)人都比你強(qiáng)！你怎么不去死！”后來(lái)，少年把父母一股腦丟給他的語(yǔ)言暴力變成了行動(dòng)暴力，燒殺搶奪，無(wú)所不干。

父母隨口說(shuō)出來(lái)的批評(píng)話語(yǔ)，就這樣毀掉了一個(gè)孩子。國(guó)外還有一位父親，因?yàn)樽约旱脑拸氐资チ撕⒆印Ｋ膬鹤犹貏e喜歡玩游戲，父親很生氣，罵他：“就知道不務(wù)正業(yè)，你這樣活著跟死了有什么區(qū)別？有種你就別活了！”

為了賭氣，父親還把一把上膛的手槍放在了柜臺(tái)上。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，父親一轉(zhuǎn)身，兒子竟然對(duì)著自己的腦門開了一槍。

看到這幕場(chǎng)景，父親后悔地滿地打滾。但有什么用？孩子已經(jīng)死了。無(wú)獨(dú)有偶。一位高中女生意外懷孕，不敢告訴家人，試探性地問(wèn)爸爸：“我們班上有女生懷孕了，如果是我，你會(huì)怎么辦？”“那你就跳樓吧！”沒(méi)想到，女兒真的開窗跳樓了。

父親怎么也沒(méi)想到，自己無(wú)意中說(shuō)的一句話竟然要了女兒的性命。有時(shí)候，毀掉一個(gè)人，只需要一句話。

03

家長(zhǎng)總擔(dān)心，過(guò)度的夸獎(jiǎng)，會(huì)讓孩子心生驕傲。事實(shí)上，我們給的贊美與表?yè)P(yáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

美國(guó)愛荷華大學(xué)一項(xiàng)研究顯示：父母每天對(duì)孩子說(shuō)的話中，只有不到20%的表述是積極和充滿鼓勵(lì)的。孩子平均一天會(huì)得到超過(guò)400條的負(fù)面評(píng)論，而正面評(píng)論卻只有30多條。

“看看你的樣子，像從垃圾堆里撿的一樣?！?/p>

“誰(shuí)像你這樣，一天到晚就知道哭?！?/p>

“我生了一個(gè)廢物嗎？什么都不會(huì)干?！?/p>

“早知道你是這樣的，當(dāng)初干嗎還生下你……”一句句話，就像一顆顆子彈一樣，射入孩子們的童年。

每個(gè)人都渴望被肯定，尤其是孩子。童年時(shí)的孩子，正如同一顆蓬勃生長(zhǎng)的種子，而正確的夸獎(jiǎng)與贊美如同燦爛的陽(yáng)光，他可以感受到這份能量，從而更加蓬勃健康地成長(zhǎng)。

那么，怎樣贊揚(yáng)孩子才是正確而適度的呢？

發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)，而非虛于形式的夸獎(jiǎng)。長(zhǎng)期的陪伴、細(xì)心的觀察，誠(chéng)心實(shí)意地看到孩子的進(jìn)步，發(fā)自肺腑地進(jìn)行贊美。這個(gè)時(shí)候要有真正開心的笑，有鼓勵(lì)，讓孩子感受到你的真意，而不是敷衍應(yīng)付式的表?yè)P(yáng)。

去鼓勵(lì)孩子，而非單純的捧場(chǎng)。不那么優(yōu)秀的孩子，通常更需要夸獎(jiǎng)。當(dāng)孩子平時(shí)沒(méi)那么優(yōu)秀，意外地發(fā)現(xiàn)孩子在某件事情中確實(shí)表現(xiàn)進(jìn)步，或有了令人驚喜的跡象，家長(zhǎng)朋友要抓住苗頭使勁表?yè)P(yáng)，而不是對(duì)孩子本就優(yōu)秀的方面過(guò)多的夸贊。

肯定進(jìn)步，贊美中包含前進(jìn)的方向。贊美、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，最終都是為了讓孩子取的進(jìn)步。

在表?yè)P(yáng)中，家長(zhǎng)可以包含未來(lái)前進(jìn)的方向：“哇，你這道題竟然解出來(lái)了，當(dāng)年陳景潤(rùn)也是用同樣的方法做出來(lái)的?！辈蛔杂X地讓孩子覺得：自己的未來(lái)是有奔頭的。這樣的表?yè)P(yáng)就對(duì)了。

誰(shuí)不希望自己的人生有奔頭呢？聰明的家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)借助表?yè)P(yáng)，讓孩子不斷感受到希望。