開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作《燕歌行》以示，適感征戍之事，因而和焉。

漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。

男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。

摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。

校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。

戰(zhàn)士軍前半死生，美入帳下猶歌舞。

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身當(dāng)恩遇叵輕敵，力盡關(guān)山未解圍。

鐵衣遠戌辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。

少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有。

殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？

君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。

（選自《高適岑參選集》，高文、王劉純選注，上海古籍出版社2016年版）

鑒賞空間

這首詩主要揭露了主將驕逸輕敵、不恤士卒，致使戰(zhàn)事失利的史實，表達了對戰(zhàn)士悲慘命運的同情。對比是詩人運用的主要表現(xiàn)手法。如士兵以身殉國與漢將爭寵貪功對比，士兵家室分離與漢將縱情聲色對比等，尤其是“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”兩句，藝術(shù)特點更為鮮明。

讀有所思

1.詩人把“榆關(guān)”“碣石”“瀚海”“狼山”四個地方連綴起來有什么作用？

2.詩中寫了城南少婦和薊北征人，這對表現(xiàn)主題有什么作用？