李林
摘 要:本文對植物組織培養(yǎng)中出現(xiàn)的離體細(xì)胞與體內(nèi)細(xì)胞、體細(xì)胞組織培養(yǎng)與花粉離體培養(yǎng)、脫分化與再分化及細(xì)胞全能性與細(xì)胞分化等幾組易錯概念進行辨析,從其內(nèi)涵與外延加以區(qū)別比較,加深對教材內(nèi)容的理解和應(yīng)用.
關(guān)鍵詞:植物組織培養(yǎng);易錯;辨析
植物組織培養(yǎng)是細(xì)胞工程的基本技術(shù)之一,內(nèi)容包括原理、過程、應(yīng)用及實驗基本操作,同時,植物組織培養(yǎng)也是高考的重要考查內(nèi)容之一,掌握并運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)顯得尤為重要,其中涉及較多容易混淆的概念,給學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)帶來困難,如果對其中易錯概念加以區(qū)分解析,理清概念的內(nèi)涵和外延,將化解難度,提高效率,以達到事半功倍的效果.
1 離體細(xì)胞與體內(nèi)細(xì)胞
1.1 細(xì)胞存在的位置不同
離體細(xì)胞是從植物體上分離出一團細(xì)胞,存在于體外;體內(nèi)細(xì)胞則存在于體內(nèi).
1.2 是否表現(xiàn)出全能性
細(xì)胞只有在離體狀態(tài)下才能表現(xiàn)出全能性,是進行植物組織培養(yǎng)的前提條件;體內(nèi)細(xì)胞在生物的生長發(fā)育過程中,細(xì)胞并不表現(xiàn)出全能性,而是分化成各種器官和組織.
2 體細(xì)胞組織培養(yǎng)與花粉離體培養(yǎng)
2.1 繁殖方式不同
體細(xì)胞組織培養(yǎng)屬于無性繁殖,因沒有兩性生殖細(xì)胞的參與;花粉離體培養(yǎng)屬于有性生殖,因花粉屬于兩性生殖細(xì)胞.
2.2 結(jié)果不同
體細(xì)胞組織培養(yǎng)得到的正常植物,染色體數(shù)目和基因型不變,能保持親本的遺傳特性;花粉離體培養(yǎng)的結(jié)果是單倍體,染色體數(shù)目減半的同時基因型也發(fā)生變化,不能保持親本的遺傳特性.
2.3 應(yīng)用不同
體細(xì)胞組織培養(yǎng)主要用于植物的繁殖等;花粉離體培養(yǎng)主要用于單倍體育種.
3 脫分化與再分化
3.1 起點和終點不同
脫分化由已分化的細(xì)胞到未分化的細(xì)胞(愈傷組織);再分化由未分化的細(xì)胞(愈傷組織)到分化的細(xì)胞.
3.2 需要的培養(yǎng)基不同
脫分化培養(yǎng)基與再分化培養(yǎng)基不同主要表現(xiàn)在植物激素種類和含量方面,脫分化培養(yǎng)基中主要植物激素是生長素和細(xì)胞分裂素等,但兩者比例適中;再分化培養(yǎng)基中主要植物激素是生長素、細(xì)胞分裂素和赤霉素等,當(dāng)生長素和細(xì)胞分裂素的比例較大時有利于再分化和根的形成、當(dāng)兩者的比例較小時有利于再分化和芽的形成.
3.3 光照的影響不同
脫分化時遮光,因為脫分化主要培養(yǎng)愈傷組織,一旦被光照后會促進組織分化,無法達到實驗?zāi)康?再分化需要光照,因為再分化形成根、芽等營養(yǎng)器官,而芽的形成需要光照的參與,才能形成葉綠素.
4 細(xì)胞全能性與細(xì)胞分化
4.1 原因不同
細(xì)胞全能性是因為細(xì)胞中含有本物種全套遺傳物質(zhì);細(xì)胞分化是因為細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達.
4.2 結(jié)果不同
細(xì)胞全能性的結(jié)果是形成新的個體;細(xì)胞分化的結(jié)果是形成形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能不同的細(xì)胞.
4.3 兩者的聯(lián)系
兩者發(fā)生過程中遺傳物質(zhì)都不發(fā)生改變;一般來說,細(xì)胞分化程度越高,具有的全能性越小.
參考文獻:
[1]李浚明編譯.植物組織培養(yǎng)教程[M].北京:中國農(nóng)業(yè)出版社,1992.
(收稿日期:2019-12-08)