張小蘭

摘 要：福建省普通高中一級(jí)達(dá)標(biāo)校復(fù)查及省示范館復(fù)查都把向?qū)W生開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課放在了越來(lái)越重要的地位。對(duì)此，近些年，我館聯(lián)合校團(tuán)委政教處大膽做了一些走進(jìn)傳統(tǒng)文化的嘗試，取得了比較好的效果。現(xiàn)就我們圖書(shū)館開(kāi)展閱讀課的一些做法就過(guò)程感悟整理如下，供同行們參考。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;閱讀指導(dǎo)課;探索

福建省普通高中一級(jí)達(dá)標(biāo)校復(fù)查及省示范館復(fù)查都把向?qū)W生開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課放在了越來(lái)越重要的地位。

2017年9月5日，《中小學(xué)德育工作指南》發(fā)布，《指南》提出了中小學(xué)德育工作的五項(xiàng)主要內(nèi)容，即：理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。

圖書(shū)館是一個(gè)單位的信息中心，知識(shí)寶庫(kù)，是學(xué)校教育、教學(xué)的重要渠道。作為館員同樣要大膽改革，勇于創(chuàng)新，積極探索構(gòu)建新的服務(wù)模式。

下面，我結(jié)合泉州地區(qū)的地理、歷史、文化、藝術(shù)、風(fēng)情、習(xí)俗等，簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸诤霌P(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀指導(dǎo)方面的一些做法與體會(huì)。

一、清明手抄報(bào)制作

清明節(jié)是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的108天。中國(guó)漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史?！稓v書(shū)》云：“春分后十五日，斗指丁，為清明，時(shí)萬(wàn)物皆潔齊而清明，蓋時(shí)當(dāng)氣清景明，萬(wàn)物皆顯，因此得名。”此時(shí)，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”之說(shuō)。清明節(jié)更是中華民族祭拜祖先的傳統(tǒng)節(jié)日，二千多年來(lái)，人們?cè)谶@個(gè)特殊的日子里祭祖掃墓 ，追思親人。

泉州是著名的僑鄉(xiāng)。泉州俗語(yǔ)道：“清明不回家無(wú)墓（無(wú)祖）”，清明期間，大批大批的海外華人、華僑、華裔，無(wú)論多遠(yuǎn)，也不用說(shuō)有多難，都要千方百計(jì)返歸故里祭奠先人。吃潤(rùn)餅、燒清明仔、上墓、插花、踏青……無(wú)論身處何處，清明祭祖的習(xí)俗從未間斷。

2018年3月清明節(jié)來(lái)臨之際，我館聯(lián)合校團(tuán)委在各班級(jí)開(kāi)展了清明手抄報(bào)比賽活動(dòng)。要求同學(xué)們認(rèn)真搜集資料，制作成手抄報(bào)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流與展示。以下是部分班級(jí)的手抄報(bào)圖片。

在手抄報(bào)的制作過(guò)程中，學(xué)生們要翻閱大量的歷史，了解很多相關(guān)的知識(shí)。他們了解到清明節(jié)是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，已被列入國(guó)家第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，了解了家鄉(xiāng)關(guān)于祭祖的許多風(fēng)俗，大大增進(jìn)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)泉州傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感;學(xué)生也深深感受到海外華人、華僑、華裔，不忘先人，不忘故土的愛(ài)國(guó)之情;也深刻認(rèn)識(shí)到，這種祭祖掃墓是一種神圣的生命交流，一年年輪回，一代代傳承，是尊重生命與敬畏歷史的不絕之流。

二、將傳統(tǒng)文化通過(guò)文藝表演呈現(xiàn)

泉州是一個(gè)處處氤氳著傳統(tǒng)文化和鄉(xiāng)土文化氣息的地方，是閩南文化的主要發(fā)祥地。泉州南音隨著先民下南洋而傳播四海;而精湛的木偶戲表演在外也是聞名遐邇;梨園戲、高甲戲、布袋戲、拍胸舞等表演也是經(jīng)久不衰。

為了讓學(xué)生們進(jìn)一步感受閩南文化藝術(shù)的魅力，激發(fā)興趣，我們發(fā)起讓學(xué)生們自由組合，可以個(gè)人也可以以小組為單位，在課堂上結(jié)合地方文化進(jìn)行藝術(shù)表演。這些都是當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)照片。

學(xué)生們接到任務(wù)后，自己寫(xiě)策劃書(shū)，自己分工，認(rèn)真準(zhǔn)備，自制或租用道具，做PPT，準(zhǔn)備臺(tái)詞，編舞……優(yōu)雅古樸的南音、歡快的閩南語(yǔ)歌曲、風(fēng)情獨(dú)特的閩南舞蹈，委婉柔美的梨園戲等……，無(wú)不贏(yíng)得同學(xué)們的陣陣喝彩，課堂氣氛非常熱烈。諸多“閩南文化元素”在班級(jí)里熠熠生輝，學(xué)生不由自主地沉浸在濃濃的閩南文化氛圍中，盡情領(lǐng)略閩南文化的文化魅力。

課堂上經(jīng)常舉辦一些類(lèi)似的藝術(shù)表演，有利于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的才藝，也為學(xué)生接觸閩南傳統(tǒng)文化提供了良好的契機(jī)，學(xué)生可以不斷地接受閩南文化的熏陶，形成潛移默化的文化影響，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閩南文化的興趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。

三、“美麗泉州，魅力泉州”手抄報(bào)

泉州歷史悠久。早在新石器時(shí)代，就有人類(lèi)在這里勞動(dòng)生息。元代泉州成為“漲海聲中萬(wàn)國(guó)商”的東方第一大港，與埃及的亞歷山大港并稱(chēng)為“世界最大的貿(mào)易港”，同世界一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)有貿(mào)易往來(lái)。同時(shí)，泉州作為中國(guó)首個(gè)東亞文化之都，作為世界上多元文化展示的中心，作為聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)定的唯一的海上絲綢之路的起點(diǎn)，作為有幾千年文化背景的古城，泉州本土的學(xué)生理應(yīng)多從各方面，多維度了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)驕傲自豪。

于是我們聯(lián)合年段推出“美麗泉州，魅力泉州”手抄報(bào)活動(dòng)。我們同樣采取讓學(xué)生自由組合，以小組為單位，利用周末的時(shí)間進(jìn)行“泉州一日游”的活動(dòng)，返校后很多小組制作了“美麗泉州，魅力泉州”手抄報(bào)，有的小組進(jìn)行“美麗泉州，魅力泉州”分享會(huì)的演講，舉辦“美麗泉州，魅力泉州”攝影展，敘寫(xiě)“我的家鄉(xiāng)泉州，我家鄉(xiāng)的名片“惠安女”，我與清源山，我心中的的泉州”等膾炙人口的優(yōu)美散文。

這些是學(xué)生們親手制作的堪稱(chēng)精美的手抄報(bào)。

在游玩走訪(fǎng)的過(guò)程中，學(xué)生們揮灑了汗水，鍛煉 的體魄，更了解了泉州是國(guó)務(wù)院首批公布的歷史文化名城之一，認(rèn)識(shí)到泉州的文化積淀深厚，擁有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位14處，省級(jí)40處，泉州隨處可見(jiàn)的古老紅墻綠瓦建筑、別具一格的民俗風(fēng)情、珍貴的戲曲文化、獨(dú)樹(shù)一幟的南少林武術(shù)……學(xué)生們無(wú)不被泉州獨(dú)有的魅力與韻味所傾倒、折服。

四、“美麗泉州，魅力泉州”分享會(huì)

“泉州一日游”之后，我在班級(jí)舉行了“美麗泉州，魅力泉州”分享會(huì)。分享會(huì)上，各班以小組為單位進(jìn)行展示，分享會(huì)上或一人獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，或兩人一唱一合，或多人分工合作，或小組的和諧統(tǒng)一地表演，學(xué)生們時(shí)而講述一段歷史，時(shí)而講述一個(gè)故事，時(shí)而分享美景美食，時(shí)而分享旅途趣聞……在這里，你可以看到中原文化洛陽(yáng)橋，你可以聽(tīng)到兩漢、晉、唐、兩宋等朝代中原移民把音樂(lè)文化帶入以泉州為中心的閩南地區(qū)，被稱(chēng)為“弦管”、“泉州南音”，具有中原古樂(lè)遺韻的文化表現(xiàn)形式，2006年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是中國(guó)現(xiàn)存最古老的樂(lè)種之一的南音。你可以了解千年古剎開(kāi)元寺、宗教博物館、伊斯蘭教清真寺、摩尼光佛像石刻、老君石刻造像、天后宮馬祖、鄭成功陵墓、洛陽(yáng)橋、安平橋等等。

分享會(huì)上，臺(tái)上的學(xué)生揮灑自如，侃侃而談，臺(tái)下的觀(guān)眾全神貫注，陶醉、互動(dòng)其中。他們?cè)诓恢挥X(jué)中也增長(zhǎng)了許多知識(shí)、見(jiàn)聞。既讓學(xué)生們感受到了泉州古色古香、魅力無(wú)窮，也讓學(xué)生們領(lǐng)略到美麗泉州的無(wú)限風(fēng)光，感受到魅力泉州的無(wú)窮力量。極大地激發(fā)出了學(xué)生尊重、傳承和弘揚(yáng)泉州文化，做泉州文化的守護(hù)者和傳播者的熱情。

五、“美麗泉州，魅力泉州”攝影展

學(xué)生在“泉州一日游”的旅途中，看到好的風(fēng)光都會(huì)忍不住按下快門(mén)、定個(gè)美麗，返回學(xué)校后，學(xué)生在校園網(wǎng)，班級(jí)展示墻、朋友圈曬出他們靚麗的身影，優(yōu)美的家鄉(xiāng)風(fēng)情圖片……有開(kāi)元寺、洛陽(yáng)橋、清凈寺、東西塔、崇武古城、西湖、閩臺(tái)緣博物館、五店市、休憩瞬間，百媚千嬌等集藝術(shù)性、觀(guān)賞性、地域性、文化性于一體的具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的作品。

泉州是首批中國(guó)歷史文化名城，它的文化多元、獨(dú)特、厚重，學(xué)生的很多作品都把泉州的多元景觀(guān)、多元文化、多元?dú)v史匯聚在一起，展現(xiàn)出泉州濃郁的傳統(tǒng)文化氣息。這種攝影展，學(xué)生深入其中，參與其中，并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的拍照，更是一種培養(yǎng)，一種認(rèn)知，讓學(xué)生在親力親為中受到傳統(tǒng)文化的熏陶、滋養(yǎng)。

六、結(jié)語(yǔ)

教育部、文化部、中宣部等部門(mén)先后下發(fā)相關(guān)文件，明確規(guī)定要大力繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。然而在具體的教學(xué)實(shí)踐中，許多學(xué)校以應(yīng)試教育為導(dǎo)向，只單純地讓學(xué)生記憶一些傳統(tǒng)的文化知識(shí)，缺少對(duì)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的民族精神、人文涵養(yǎng)的深入挖掘與宣講。

我認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的載體并不只是在課堂，在網(wǎng)絡(luò)，在教師，更可以在美麗的校園，在廣闊的大自然，在百態(tài)人生的社會(huì)。所以，只要我們勇于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)新，圖書(shū)館人同樣可以在各自的崗位上大顯身手，為學(xué)生的成長(zhǎng)，為傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)盡一份力。

參考文獻(xiàn)：

[1] https：//mp.weixin.qq.com/s？src=11×tamp=1574124657&ver=1983&signature=SgSNh299VBAeHZoqqrsUNjryw53hF*fa8DVmmBATPxXwE8szEIFirNm7Xt2KRTynjvdPz*57VvI9CFdXi4hssU8E4MzIeFL-Dj3Ld48yqplBCajIH*bxSJYJdSmIwFEp&new=1

[2] https：//mp.weixin.qq.com/s？src=11×tamp=1574126769&ver=1983&signature=q-YD1xtY2-jN4fyLeAMMqmEW*6FO3HsIorHUBsV5kTMlPhkzTQCwGUiPIumh9IAx-0Y7R2ygsPVQ-U0FCmmPEKz5hTIn6hz0khDNtQpEtT6e*XhEoqAuF8Ct3IH5LH*h&new=1

[3] https：//baike.sogou.com/v150603.htm？fromTitle=%E5%8D%97%E9%9F%B3

（作者單位：石獅市第一中學(xué)圖書(shū)館）