韋賢君

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，復雜的網(wǎng)絡信息充斥著學生的生活，不利于學生良好思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在新媒體環(huán)境下，教師要重視初中德育工作的開展，不能一味地讓學生遠離互聯(lián)網(wǎng)，而是應該發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用激發(fā)學生的德育興趣，創(chuàng)新初中德育工作的方式，使學生養(yǎng)成正確的信息意識和良好的行為習慣。本文就新媒體環(huán)境下對初中德育工作的難點與對策展開研究。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;初中德育;難點與對策

初中階段是開展德育工作的關(guān)鍵時期，初中生人生觀、世界觀和價值觀發(fā)展的還不成熟，很容易受到外界信息的影響。隨著新媒體的發(fā)展，人們接觸外界信息的途徑越來越豐富，學生缺乏信息辨別意識和能力，這給初中德育工作帶來了很大的困難。因此，教師需要在新媒體視角下分析初中德育工作中存在的問題，轉(zhuǎn)變德育工作的開展模式，創(chuàng)設出良好的德育環(huán)境，促進學生健康、全面的成長。

一、新媒體環(huán)境下初中德育工作的難點

目前，大部分初中生的課余時間都運用在電子產(chǎn)品上，互聯(lián)網(wǎng)中良莠不齊的信息給初中德育工作的開展帶來了很大的困難。首先，新媒體不利于規(guī)范學生的思想道德和行為習慣。新媒體為學生帶來了許多愛崗敬業(yè)、尊老愛幼、互相幫助等正面的事例和信息，但也傳遞了享樂主義、拜金主義等不良的信息，學生信息辨別能力不強，不良信息很容易影響學生的價值觀念，導致學生出現(xiàn)不健康的心理和行為。其次，初中生缺乏自制能力，很容易沉迷于電子產(chǎn)品或網(wǎng)絡游戲中，分散了學生的學習精力，影響了學生的學業(yè)和健康，使學生養(yǎng)成了不良的學習行為。最后，互聯(lián)網(wǎng)建立了虛擬的社會環(huán)境，減少了學生人際交往的機會，學生容易出現(xiàn)孤僻、自閉的心理問題，不利于學生語言交流和人際交往能力的提高。

二、新媒體環(huán)境下初中德育工作的對策

（一）轉(zhuǎn)變德育觀念，加大宣傳力度

德育工作對學生的健康成長有著重要影響。在新媒體環(huán)境下，初中教師要從思想上重視德育工作的開展，利用互聯(lián)網(wǎng)與學生進行有效溝通，鼓勵學生在網(wǎng)絡平臺留言，發(fā)表自己對德育教學的意見。首先教師利用互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生推送一些積極的德育信息來影響學生，形成全新的德育教學模式。其次，教師要將網(wǎng)絡安全問題引入德育課堂，利用校園新媒體宣傳德育工作，例如教師可以借助廣播站、校園官網(wǎng)、校園電子報刊等方式宣傳網(wǎng)絡安全問題，加強學生對德育工作的重視，增強學生的網(wǎng)絡安全意識。還可以開展與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的校園活動，如知識競賽、論文評選等，逐漸規(guī)范學生的互聯(lián)網(wǎng)行為。另外，教師還要在課堂上正面表揚表現(xiàn)良好的學生，為學生樹立良好的模范，對于錯誤的網(wǎng)絡行為要及時指出和改正，以此來增強初中德育教育的效果。

（二）豐富德育策略，激發(fā)德育興趣

傳統(tǒng)的初中德育教育方法枯燥單一，導致學生對說教的德育教學產(chǎn)生了抵觸心理和逆反心理。在新媒體環(huán)境下，教師應合理運用先進的信息技術(shù)創(chuàng)新德育教育的方式，提高學生對德育教育的興趣。首先，教師可以利用多媒體出示圖片、視頻等形象的展示德育內(nèi)容，或者利用互聯(lián)網(wǎng)實時搜索一些新聞和真實事例，讓學生運用小組合作的方式展開討論，積極發(fā)表自己的德育觀點。如針對高鐵占座行為，教師可以讓學生評價當事人的行為違背了哪些道德和法律制度，提出解決這一問題的方式，以此來提高德育教學的時效性和豐富性。其次，教師可以借助微課教學構(gòu)建真實的教學情境，利用趣味教學調(diào)動學生的德育積極性，形成生動、形象的德育氛圍。如在生命教育的過程中，學生對生命缺乏深刻的認識，不懂得尊重和珍惜生命。因此，教師可以在微課視頻中加入成鳥哺育幼鳥、螞蟻齊心協(xié)力找食物、種子努力成長等內(nèi)容，使學生了解到我們生活中的每一株植物、每一只動物都是一條鮮活的生命，都有自己獨特的生存方式，在面對大自然和生命時要心懷感恩和尊重的情感，以此來提高學生的生命意識。這種多元化的德育方法既能提高學生的學習興趣，也深化了學生對德育的認識。

（三）整合德育資源，凈化成長環(huán)境

學校、家庭和社會對學生的成長有著不同的影響，因此，在新媒體的環(huán)境下，教師不僅要靠自己的力量開展德育教育，還要整合社會和家庭資源，為學生建立起良好的網(wǎng)絡環(huán)境，使學生在教師和家長的引導下利用新媒體獲取知識充實課余生活。教師要與家長積極溝通，使家長認識到新媒體的德育作用，主動監(jiān)管學生的網(wǎng)絡行為，達到家校共育的效果。還要與社會各界取得良好的合作關(guān)系，借助廣播、電視等新媒體工具宣傳德育工作，弘揚社會主義核心價值觀念，如播放健康互聯(lián)網(wǎng)等公益廣告，減少學生與不良風氣和不良信息的接觸，為學生提供綠色的新媒體環(huán)境。

三、結(jié)束語

總而言之，在新媒體環(huán)境下，教師要充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢開展初中德育工作，解決德育工作中遇到的問題，將新媒體與傳統(tǒng)教學方式融合在一起，形成全新的德育教學模式，促進學生綜合素養(yǎng)的提高。因此，教師要轉(zhuǎn)變德育觀念，利用新媒體工具的實時搜索功能展示教學案例，開展微課教學調(diào)動學生德育興趣，與家庭、社會達成德育共識，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和良好的思想觀念。

參考文獻：

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