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        公共文化發(fā)展戰(zhàn)略下新文科建設(shè)之路

        2020-04-07 03:46:58劉海麗孟昕宇
        河南圖書館學(xué)刊 2020年1期
        關(guān)鍵詞:公共文化鄭州大學(xué)新文科

        劉海麗 孟昕宇

        摘 要:“公共文化背景下的圖書館學(xué)發(fā)展研討會(huì)”于2019年12月9日在鄭州大學(xué)順利召開,與會(huì)專家就圖書館學(xué)轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)變學(xué)科方向的可能性、鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院圖書館學(xué)服務(wù)河南省及全國公共文化建設(shè)的可行性展開熱烈討論。鄭州大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)將從學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)和教學(xué)方式等方面深入、全面地規(guī)劃未來發(fā)展之路。

        中圖分類號(hào):G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-1588(2020)01-0138-03

        關(guān)鍵詞:公共文化;圖書館學(xué)教育;“雙一流”建設(shè);鄭州大學(xué);新文科

        2019年12月9日,鄭州大學(xué)“公共文化背景下的圖書館學(xué)發(fā)展研討會(huì)”在鄭州大學(xué)舉行,來自國內(nèi)、河南省內(nèi)的公共文化界、洛陽師范學(xué)院和鄭州大學(xué)公共文化、圖書館學(xué)教育相關(guān)的20余位領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者參加會(huì)議,鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院(以下簡稱“我院”)近百名本科生和碩士生旁聽了會(huì)議。會(huì)議召開的宏觀背景是深入落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“文化自信”戰(zhàn)略,現(xiàn)實(shí)需求是國家公共文化服務(wù)體系建設(shè)下圖書館學(xué)發(fā)展方向和對(duì)策、高等教育改革的“新文科”戰(zhàn)略部署要求——促進(jìn)文科建設(shè)從學(xué)科導(dǎo)向走向需求導(dǎo)向以及鄭州大學(xué)“雙一流”大學(xué)建設(shè)。筆者系統(tǒng)整理參會(huì)人員對(duì)國家及河南省公共文化發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要、圖書館學(xué)發(fā)展所面臨的問題及解決之道的觀點(diǎn)和看法,梳理參會(huì)人員理解社會(huì)發(fā)展與學(xué)科建設(shè)關(guān)系的思路和看法。

        1 研討會(huì)召開背景

        鄭州大學(xué)圖書館學(xué)近兩年在本科招生中面臨一些問題,這也是全國圖書館學(xué)專業(yè)所面臨的普遍問題。在信息化和“雙一流”建設(shè)背景下,圖書館學(xué)的學(xué)科危機(jī)愈發(fā)凸顯。根據(jù)對(duì)全國高校的初步調(diào)查,圖書館學(xué)所在院系的本科生招生非常不樂觀,在大類招生下有些學(xué)校的圖書館學(xué)專業(yè)人數(shù)只有個(gè)位數(shù),專業(yè)處于“存亡”邊緣。自20世紀(jì)90年代以來圖書館學(xué)的地位在不斷被排擠、被替代,主要表現(xiàn)為學(xué)科的核心知識(shí)和理論體系不斷被消解、被解構(gòu),學(xué)科理論不斷泛化、虛化,學(xué)科體系和專業(yè)課程體系呈現(xiàn)去中心化、去圖書館化的發(fā)展態(tài)勢(shì)[1]。國內(nèi)外院校已經(jīng)開展了一些自救活動(dòng),如:美國圖書館學(xué)信息學(xué)教育界開展了iShool聯(lián)盟,試圖構(gòu)建以大數(shù)據(jù)為中心的學(xué)科體系;我國中山大學(xué)以國家文化發(fā)展需求為中心的“專業(yè)主義”圖書館學(xué)教育趨向[2];北京大學(xué)信息管理系已經(jīng)在本碩博教育中開設(shè)了多年的公共文化類課程,對(duì)鞏固、提高圖書館學(xué)學(xué)科地位、擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)面均取得一定收效;北京大學(xué)信息系開設(shè)了新的本科專業(yè)——大數(shù)據(jù)專業(yè)。李國新提出,在人文社會(huì)科學(xué)從高度分化走向多元融合的背景下,圖書館學(xué)應(yīng)面向國家文化發(fā)展戰(zhàn)略,將研究領(lǐng)域從圖書館擴(kuò)展到公共文化領(lǐng)域[3]。郭怡、孫紅蕾、鄭建明等論證了建立公共文化學(xué)科的必要性和可行性,并且提出公共文化學(xué)科的基本目標(biāo)是服務(wù)于現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)大局[4]。韓霞運(yùn)用“趨勢(shì)—速率二維法”指出公共文化事業(yè)是圖書館學(xué)新的研究興趣和領(lǐng)域,具有最大的研究優(yōu)先級(jí)[5]。是走向大數(shù)據(jù)方向還是以圖書館事業(yè),抑或以公共文化為導(dǎo)向,都是鄭州大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)長期以來思考的問題。為深入探討圖書館學(xué)未來發(fā)展方向、探索圖書館學(xué)辦學(xué)新思路,鄭州大學(xué)圖書館學(xué)系所在的信息管理學(xué)院特舉辦此次研討會(huì)。

        2 參會(huì)人員

        本次鄭州大學(xué)“公共文化背景下的圖書館學(xué)發(fā)展研討會(huì)”共邀請(qǐng)了20余位校內(nèi)外專家和領(lǐng)導(dǎo),與會(huì)者橫跨理論界、實(shí)踐界、教育界,結(jié)構(gòu)豐富,代表性強(qiáng)。其中,校外專家領(lǐng)導(dǎo)有文化和旅游部國家文化和旅游公共服務(wù)專家委員會(huì)首席專家、副主任,北京大學(xué)信息管理系教授李國新,河南省文化和旅游廳巡視員康潔,河南省文化和旅游廳公共服務(wù)處調(diào)研員程建立,文化和旅游部國家文化和旅游公共文化服務(wù)專家委員會(huì)委員、河南省文化和旅游公共服務(wù)專家委員會(huì)主任崔為工,河南省文化和旅游公共服務(wù)專家委員會(huì)委員、河南省公共文化研究中心副主任、洛陽師范學(xué)院圖書館副館長馬艷霞,河南省文化和旅游公共服務(wù)專家委員會(huì)委員楊揚(yáng),河南省文化和旅游公共服務(wù)專家委員會(huì)委員吳玉琦,河南省文化和旅游公共服務(wù)專家委員會(huì)委員、河南省圖書館副館長申少春,河南省文化和旅游公共服務(wù)專家委員會(huì)委員、鄭州圖書館館長李紅巖,河南省文化和旅游廳公共服務(wù)專家委員會(huì)委員、洛陽師范學(xué)院教師郭強(qiáng)。校內(nèi)專家領(lǐng)導(dǎo)包括鄭州大學(xué)原副校長崔慕岳,鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院黨委書記孫新成,鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院院長臧國全,鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院教授、院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任王國強(qiáng),鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院教授、圖書館學(xué)系主任王平,河南省文化和旅游公共服務(wù)專家委員會(huì)委員、教育部高校圖工委副主任崔波,鄭州大學(xué)圖書館研究館員趙長海,鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院副教授徐麗娜,鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院講師劉海麗、李娜娜等。鄭州圖書館4位館員和鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院的近百名本碩學(xué)生也參加了會(huì)議。此次參會(huì)人員不僅對(duì)公共文化事業(yè)有深刻了解,對(duì)圖書館學(xué)教育事業(yè)也有深厚感情和強(qiáng)烈期盼,多名與會(huì)者身跨理論界、實(shí)踐界或教育界,會(huì)議精神突出高標(biāo)準(zhǔn)、引領(lǐng)性和建設(shè)性。

        3 主題綜述

        主題一、圖書館學(xué)專業(yè)教育遇到的問題

        王國強(qiáng)回顧了鄭州大學(xué)圖書館學(xué)發(fā)展歷史,他提出,當(dāng)前圖書館學(xué)教育培養(yǎng)落后于國家文化事業(yè)發(fā)展,具體表現(xiàn)為國家公共文化事業(yè)蓬勃發(fā)展,而我院圖書館學(xué)專業(yè)卻在招生和學(xué)生就業(yè)中遇到問題,這說明我們培養(yǎng)的學(xué)生可能與現(xiàn)實(shí)需求不一致,這種現(xiàn)狀亟需得到改善。楊揚(yáng)從自身工作經(jīng)驗(yàn)談起圖書館學(xué)建設(shè)之路,他在擔(dān)任河南省圖書館館長時(shí),以一個(gè)使用者的身份要求圖書館的工作方式,根據(jù)不同人群的需求開設(shè)不同的服務(wù),而從社會(huì)發(fā)展角度看,目前圖書館學(xué)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,因此要將學(xué)科發(fā)展目標(biāo)與社會(huì)需求進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)差距。李紅巖強(qiáng)調(diào),他們非常歡迎圖書館學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,但是近幾年需要的已不僅僅是圖書館業(yè)務(wù)管理人員,鄭州圖書館的工作范圍已經(jīng)拓展到了公共文化服務(wù),工作內(nèi)容具有綜合性、超前性特征,希望圖書館學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生能夠回應(yīng)這種現(xiàn)實(shí)需求。

        主題二、公共文化事業(yè)取得的進(jìn)展與遇到的困境

        河南省文化和旅游廳巡視員康潔總結(jié)了河南省公共文化服務(wù)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成就。她指出,河南省公共文化服務(wù)實(shí)踐,特別是在基層還存在公共文化設(shè)施作用發(fā)揮不夠、服務(wù)效能不高、供需不完全對(duì)接等問題,這勢(shì)必影響現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)。如何加強(qiáng)基層公共文化建設(shè),堅(jiān)守文化陣地,需要學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界人士共同關(guān)注。文旅融合如何促進(jìn)鄉(xiāng)村振興和扶貧工作的發(fā)展、公共文化數(shù)字化平臺(tái)如何整合、文圖兩館總分館制如何在河南省落實(shí),這些都是河南省文化和旅游廳今后的工作重點(diǎn)。習(xí)總書記提出要研究黃河文化的保護(hù)、傳承和弘揚(yáng),需要高校積極參與研究。楊揚(yáng)認(rèn)為在公共文化服務(wù)領(lǐng)域中,首要的是標(biāo)準(zhǔn)化問題,包括運(yùn)營管理標(biāo)準(zhǔn)化和對(duì)外服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化。

        主題三、鄭州大學(xué)圖書館學(xué)與公共文化事業(yè)可能的結(jié)合點(diǎn)

        李國新從國家戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)出發(fā)梳理了公共文化發(fā)展歷程,指出公共文化作為一個(gè)新興的研究領(lǐng)域,興起時(shí)間短、發(fā)展迅速、推進(jìn)力度大,公共文化拓展了圖書館學(xué)研究領(lǐng)域。李紅巖從學(xué)生就業(yè)問題的角度支持鄭州大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)向公共文化領(lǐng)域拓展。她認(rèn)為這樣的融合發(fā)展對(duì)于圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)有很大幫助。公共圖書館也需要大量專注圖書館、公共文化研究的人才隊(duì)伍,希望圖書館學(xué)專業(yè)在今后的研究過程中,在今后公共圖書館的制度和指標(biāo)中,能夠把人才隊(duì)伍和公共文化服務(wù)融合得更加緊密和接地氣。崔為工建議鄭州大學(xué)圖書館學(xué)多關(guān)注公共文化發(fā)展效能問題,為提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站效能建言獻(xiàn)策。申少春認(rèn)為圖書館學(xué)科發(fā)展把目光拓展到公共文化領(lǐng)域是我國公共文化服務(wù)體系建設(shè)背景下的一種必然選擇,學(xué)科建設(shè)要圍繞公共文化理論與實(shí)踐展開,并建議鄭州大學(xué)圖書館學(xué)系以政府公共文化智庫為己任,圍繞全國性、全省性問題進(jìn)行深入研究,為政府制定公共文化政策提供智力支持。

        主題四、鄭州大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)發(fā)展新思路

        李國新從深層次分析了目前我國公共文化與圖書館學(xué)的現(xiàn)狀,他認(rèn)為圖書館學(xué)是公共文化研究的重要力量。從機(jī)構(gòu)演變和學(xué)理層面看,公共文化與圖書館學(xué)有天然聯(lián)系,圖書館學(xué)也具有向公共文化轉(zhuǎn)變的天然基礎(chǔ),李國新充分肯定了圖書館學(xué)為我國公共文化研究與政策制定做出的重要貢獻(xiàn),提出未來公共文化將成為圖書館學(xué)新的增長點(diǎn),這樣的愿景也與“新文科”教育理念的“需求導(dǎo)向”要求一致。李國新從國家治理體系的高度分析了公共文化、文旅融合發(fā)展的形勢(shì)和要求,指出當(dāng)前中國圖書館學(xué)發(fā)展新增長點(diǎn)應(yīng)該著眼于圖書館學(xué)的變革拓展,圖書館學(xué)要想在今后取得長足發(fā)展,就要順應(yīng)國家文化發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)需要,拓寬基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、發(fā)展公共文化方向、擴(kuò)大學(xué)科影響力。趙長海提倡學(xué)術(shù)研究要立足現(xiàn)實(shí),認(rèn)清現(xiàn)實(shí)再做研究,他建議鄭州大學(xué)圖書館學(xué)努力發(fā)掘河南的特色文化資源,立足河南現(xiàn)實(shí),瞄準(zhǔn)發(fā)展方向,培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)過硬的人才,多多實(shí)踐,為社會(huì)所用。

        主題五、鄭州大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)可采取的具體措施

        鄭州大學(xué)原副校長崔慕岳是鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院圖書館學(xué)的創(chuàng)始人,他支持鄭州大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)選擇公共文化發(fā)展大方向?qū)ωS富、加強(qiáng)專業(yè)的嘗試。他稱這樣的決定順應(yīng)天時(shí)地利人和。所謂天時(shí)是指這樣的決定符合習(xí)近平總書記中國特色社會(huì)主義文化思想的指導(dǎo),符合廣大人民對(duì)于文化高質(zhì)量發(fā)展的需求;所謂地利是指河南省具備得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì);所謂人和是指鄭州大學(xué)圖書館學(xué)系擁有一支強(qiáng)大的、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的專家團(tuán)隊(duì)。崔慕岳認(rèn)為本次圖書館學(xué)專業(yè)改造大有前途,他希望鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院能夠進(jìn)行思想大討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),重新研究制訂人才培養(yǎng)方案,確定培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建未來的課程體系。崔波建議鄭州大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)在研究方面多關(guān)注圖書本身,在課程設(shè)計(jì)方面增加公共文化與中國傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)方面的課程,充分展示圖書館學(xué)的優(yōu)勢(shì)。李國新認(rèn)為應(yīng)從教學(xué)、科研、力量整合及辦學(xué)方式四個(gè)方面采取行動(dòng):教學(xué)方面要增加公共文化元素和課程,認(rèn)真設(shè)計(jì),將通用課程與地方特色相結(jié)合;科研方面增設(shè)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系,重視研究平臺(tái)的發(fā)展,今后鄭州大學(xué)圖書館學(xué)系可與河南省文化和旅游廳合作建立省級(jí)研究平臺(tái),形成雙贏局面;研究力量方面要積極壯大隊(duì)伍,整合院內(nèi)圖情檔和院外校友的資源和力量,共同推進(jìn)鄭州大學(xué)圖書館學(xué)系在公共文化發(fā)展背景下的轉(zhuǎn)型發(fā)展;辦學(xué)方式上要切入實(shí)踐,研究成果要在實(shí)踐中體現(xiàn)價(jià)值,鄭州大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)要積極與政府合作,宣傳“論文寫在大地上”的理念,向洛陽師范學(xué)院學(xué)習(xí),發(fā)揮主動(dòng)性。楊揚(yáng)認(rèn)為圖書館學(xué)轉(zhuǎn)向更為廣闊的公共文化領(lǐng)域是一件好事,在具體操作上要注意借鑒博物館學(xué)、藝術(shù)管理教育方面的經(jīng)驗(yàn),其基礎(chǔ)學(xué)科設(shè)置量少面寬,所培養(yǎng)的學(xué)生既具備很強(qiáng)的理論知識(shí),也有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。信息管理學(xué)院孫新成對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)專家的建議指導(dǎo)表達(dá)了由衷的感謝,表示我院師生會(huì)根據(jù)研討會(huì)的研討內(nèi)容,進(jìn)行深入研究。

        主題六、政校合作問題

        王國強(qiáng)認(rèn)為,鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院圖書館學(xué)在新文科建設(shè)之路的過程中要積極介入文化領(lǐng)域,參與到公共文化建設(shè)過程中。吳玉琦建議在鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院設(shè)立公共文化與旅游咨詢服務(wù)中心,他提出研究路徑要將理論與實(shí)踐相結(jié)合,立足鄭州、輻射全國,對(duì)如何建立完善的考評(píng)體系、如何推行兩館制長效運(yùn)行、社會(huì)力量如何參與公共文化建設(shè)、河南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何傳承發(fā)展等問題進(jìn)行深入研究。馬艷霞分享了洛陽師范學(xué)院進(jìn)行公共文化教育和服務(wù)河南公共文化實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),她建議鄭州大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)在未來發(fā)展過程中可以樹立三個(gè)定位:第一個(gè)定位是要深刻進(jìn)行理論研究,第二個(gè)定位是設(shè)立培訓(xùn)中心,第三個(gè)定位是為政府服務(wù)。馬艷霞指出只有培養(yǎng)專門的圖書館學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)人才,方能使圖書館學(xué)具有突破性和可延展性。河南省文化和旅游廳巡視員康潔對(duì)未來的政校合作寄予厚望,她認(rèn)為學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐是一體兩翼、互為促進(jìn)的關(guān)系,洛陽師范學(xué)院建立河南省公共文化研究中心取得了很好的成績,希望通過與鄭州大學(xué)的合作,共同推動(dòng)公共文化理論研究,推動(dòng)河南省公共文化事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

        4 結(jié)語

        鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院在圖書館學(xué)出現(xiàn)“危機(jī)”時(shí)召開此次會(huì)議,會(huì)議具有很強(qiáng)的專業(yè)自救性質(zhì),但也預(yù)示著這是一個(gè)專業(yè)轉(zhuǎn)型的契機(jī)。未來如何充分落實(shí)此次會(huì)議精神,還需要鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院從學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)和教學(xué)方式方面深入研究圖書館學(xué)教育未來發(fā)展之路,積極進(jìn)行穩(wěn)健、創(chuàng)新型探索。但從總體來說,扎根河南、服務(wù)社會(huì)、以需求為導(dǎo)向調(diào)整教學(xué)目標(biāo)是圖書館學(xué)的基本辦學(xué)方針。這次為適應(yīng)國家和社會(huì)發(fā)展需要、探索專業(yè)教育新思路的會(huì)議,對(duì)于鄭州大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)的未來發(fā)展有著非常重大的意義。

        參考文獻(xiàn):

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        [4] 郭怡,孫紅蕾,鄭建明.公共文化學(xué)科建設(shè)策略框架[J/OL].圖書館論壇:1-7.

        [5] 韓霞.基于趨勢(shì)分析的學(xué)科主題研究優(yōu)先級(jí)劃分[D].曲阜:曲阜師范大學(xué),2019.

        (編校:崔 萌)

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        出版廣角(2019年9期)2019-06-14 08:19:30
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