雷先良

摘? 要：根據(jù)新周期（2016—2020）全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)計劃，游泳專項(xiàng)培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入第4年，分析培訓(xùn)現(xiàn)狀，找出存在的問題，有利于今后全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)的深入開展，進(jìn)而推動學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作，促進(jìn)學(xué)校體育課程改革和其他各項(xiàng)工作的開展。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育師資? 游泳專項(xiàng)? 課程設(shè)置? 培訓(xùn)? 安全管理

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）02（c）-0080-02

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，按照體育總局辦公廳、教育部辦公廳印發(fā)《全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資訓(xùn)五年計劃 （2016—2020年）》（體青字〔2016〕46號）的要求，教育部和國家體育總局先后推出了一系列舉措，把學(xué)校體育作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，不斷加強(qiáng)學(xué)校體育工作。全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資國家集中培訓(xùn)班預(yù)想目的是結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)、課余訓(xùn)練實(shí)際和體育課程改革的要求，突出培訓(xùn)的前沿性、應(yīng)用性和綜合性。以專題培訓(xùn)為核心，以培養(yǎng)教學(xué)、訓(xùn)練能力與方法為重點(diǎn)，聘請豐富經(jīng)驗(yàn)的專家授課，使參培體育教師通過多種形式的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，開拓知識視野，改進(jìn)運(yùn)動技能和教學(xué)方法訓(xùn)練，豐富理論知識，提高綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而推動學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作，促進(jìn)學(xué)校體育課程改革和其他各項(xiàng)工作的開展。

1? 體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資游泳專項(xiàng)培訓(xùn)基本概況

2019年全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資國家集中培訓(xùn)班（游泳專項(xiàng)）在武漢體育學(xué)院順利開班并結(jié)業(yè)。培訓(xùn)在于結(jié)合當(dāng)前游泳教師的實(shí)際需求與青少年掌握游泳技能的客觀需求，加強(qiáng)對兒童青少體質(zhì)健康重要性的認(rèn)識，全面系統(tǒng)地了解與掌握科學(xué)的教學(xué)理論和方法，以增強(qiáng)體育教師的管理能力和執(zhí)教能力為重點(diǎn)，專門邀請了業(yè)內(nèi)15位專家，分別在青少年運(yùn)動員的執(zhí)教心理、國際現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練理論與實(shí)踐、青少年生長發(fā)育與體育衛(wèi)生、青少年運(yùn)動員選材、我國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校發(fā)展路徑思考、青少年游泳訓(xùn)練理論與實(shí)踐、現(xiàn)代游泳運(yùn)動的發(fā)展特點(diǎn)及趨勢等各領(lǐng)域進(jìn)行授課。參培體育教師通過學(xué)習(xí)，開拓知識視野，豐富理論知識，加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練觀，全面提升了綜合素質(zhì)和科學(xué)執(zhí)教水平。

2? 體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資國家集中培訓(xùn)班游泳專項(xiàng)培訓(xùn)現(xiàn)狀

2.1 游泳專項(xiàng)師資培訓(xùn)課程內(nèi)容體系、學(xué)時分配原則

根據(jù)新周期（2016—2020年）全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)教學(xué)大綱和培訓(xùn)教材編制計劃，統(tǒng)一使用由體育總局教練員學(xué)院、國家培訓(xùn)中心統(tǒng)一編寫的專用培訓(xùn)大綱、教材。新周期（2016—2020年）全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)基礎(chǔ)理論課程內(nèi)容體系包括10大專題，每個專題4學(xué)時，可根據(jù)專題內(nèi)容以及各基地開展工作實(shí)際情況選修其中的6個專題，完成24學(xué)時的基礎(chǔ)理論部分教學(xué)任務(wù);游泳專項(xiàng)理論和專項(xiàng)實(shí)踐48學(xué)時。

2.2 游泳專項(xiàng)師資培訓(xùn)師資聘請?jiān)瓌t與管理現(xiàn)狀

游泳專項(xiàng)師資培訓(xùn)師資聘請師資時，根據(jù)工作實(shí)際，優(yōu)先選擇了師資庫2位專家，其余為學(xué)校資深游泳專項(xiàng)教師、原省市國家隊(duì)教練或退役運(yùn)動員并在全部師資選派之前提前報請國培中心并批復(fù)。授課教師選聘時嚴(yán)格要求教師師德師風(fēng)過硬，職業(yè)道德規(guī)范，真正為人師表，教書育人;要求教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求，深入鉆研教材，收集本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動態(tài)和科研成果。結(jié)合學(xué)員實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目的、教學(xué)的主要內(nèi)容、進(jìn)度和重點(diǎn)、難點(diǎn)，編寫完整規(guī)范的教案或詳細(xì)的講課提綱;理論課要求準(zhǔn)備好教學(xué)課件，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師在教學(xué)中要講究授課藝術(shù)，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，教學(xué)方法手段運(yùn)用得當(dāng)，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性;啟發(fā)學(xué)員積極思維，加強(qiáng)與學(xué)員的相互交流;突出對學(xué)員能力的培養(yǎng)。任課教師的教學(xué)工作將接受管理部門的教學(xué)評估與檢查。教學(xué)評估與檢查的方式包括：培訓(xùn)班督導(dǎo)人員聽課、學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量評估、學(xué)生座談會等。評估與檢查的結(jié)果將通過一定形式，及時反饋給任課教師，并以此為依據(jù)改進(jìn)教學(xué)工作。

2.3 體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資國家集中培訓(xùn)班管理指導(dǎo)與游泳專項(xiàng)學(xué)員管理現(xiàn)狀

全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資國家集中培訓(xùn)班受體育總局、教育部委托，體育總局教練員學(xué)院、國家培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)協(xié)助并指導(dǎo)其他國家集中培訓(xùn)基地的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)周期內(nèi)體育總局教練員學(xué)院、國家培訓(xùn)中心將組織專家對各培訓(xùn)基地進(jìn)行督導(dǎo)檢查。在培訓(xùn)期間，必須遵守《武漢體育學(xué)院學(xué)生守則》等學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度;遵守培訓(xùn)班的教學(xué)安排，要求學(xué)員在學(xué)習(xí)期間要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，積極參加培訓(xùn)班組織的活動，鼓勵學(xué)員之間加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。無故曠課2次以上將取消本期學(xué)員資格，不授予結(jié)業(yè)證書。

學(xué)員在校培訓(xùn)期間，制定嚴(yán)格規(guī)章制度，簽訂安全責(zé)任書，對于安全事項(xiàng)嚴(yán)格管理，早提示早強(qiáng)調(diào)早重視，課余時間禁止酗酒，以保證學(xué)員人身安全無故擅自外出所發(fā)生的各種事故和問題;造成重大事故和財產(chǎn)損失的，除依法處理外，培訓(xùn)方將向主辦方和學(xué)員所在省市體育局、教育局及工作單位通報。

3? 體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)項(xiàng)目管理現(xiàn)狀

3.1 游泳專項(xiàng)項(xiàng)目管理與組織機(jī)構(gòu)健全，分工明確

3.1.1 健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

成立了由院長任組長、副院長和培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行人為主要負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研究部署此項(xiàng)工作。周密布署，精心籌備，院長親自主持召開了相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)會議，部署各項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的指導(dǎo);全體干部職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，全員參與擔(dān)任班主任，分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)，整個培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，并針對我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性，使得本次培訓(xùn)取得更加實(shí)在和顯著的效果

3.1.2 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新模式，強(qiáng)化管理

培訓(xùn)班在汲取多年培訓(xùn)班的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，成立了班委會，班委會設(shè)班主任、助理班主任、每一個班都安排一名職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)員任該組的學(xué)習(xí)委員;培訓(xùn)采取分班管理、集中教學(xué)，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作。班主任深入培訓(xùn)班，關(guān)心學(xué)員生活，使學(xué)員全身心的投入培訓(xùn);注重細(xì)節(jié)，小中見大，處處感受到武漢體育學(xué)院對學(xué)員的關(guān)懷與溫暖;健全《學(xué)員考勤制度》《教學(xué)管理制度》《安全工作細(xì)則》《學(xué)員行為規(guī)范》等管理制度，保證了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行并最終取得圓滿效果。

3.1.3 周密安排、培訓(xùn)后勤服務(wù)實(shí)

學(xué)院對培訓(xùn)工作進(jìn)行了細(xì)致周到的分工與安排，使得每位學(xué)員能夠高效、快速、順利地通過報名、審核。住宿安排中，由于經(jīng)費(fèi)充足，住宿條件較好，離教室的距離遠(yuǎn)近適中、一日三餐安排的品質(zhì)豐富、營養(yǎng)均衡。培訓(xùn)中，講義人手一份便于學(xué)習(xí)，休息期間為學(xué)員們專門提供了熱水和飲用礦泉水等等，都給學(xué)員們留下了深刻而完美的印象。體現(xiàn)了重細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)員服務(wù)。

3.2 培訓(xùn)項(xiàng)目課程設(shè)置及授課質(zhì)量管理現(xiàn)狀

游泳專項(xiàng)培訓(xùn)針對學(xué)校體育現(xiàn)存的問題加以討論研究，制定科學(xué)化的教育方向，通過學(xué)習(xí)來改善執(zhí)教者的教育方式方法，提高體育教師的社會認(rèn)知與教育認(rèn)知。課程設(shè)置全面，授課團(tuán)隊(duì)水平高，培訓(xùn)質(zhì)量好，學(xué)習(xí)積極性高，過此次培訓(xùn)，對一線教練員從事訓(xùn)練工作幫助很大，并對培訓(xùn)給予了很高的評價。

4? 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)等方面課程的安排與學(xué)習(xí);并結(jié)合目前我國基層體育教師及體育教練員的實(shí)際需求和科學(xué)訓(xùn)練的客觀需要，突出培訓(xùn)的前沿性、應(yīng)用性和綜合性，以科學(xué)訓(xùn)練為核心，以增強(qiáng)教練員的管理能力和執(zhí)教能力為重點(diǎn)，使參培教練員通過學(xué)習(xí)，開拓知識視野，豐富理論知識，加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練觀，全面提升綜合素質(zhì)和科學(xué)訓(xùn)練水平。

（2）人員選定方面，全國范圍內(nèi)選派學(xué)員有利有弊，利于交流、學(xué)習(xí)范圍廣，信息獲取量廣;弊于地域文化、生活及飲食習(xí)慣有差異，集體生活容易產(chǎn)生摩擦。

（3）課程設(shè)置方面，因?qū)W員水平參差不齊，因此，在知識接受能力上也存在差異，這就造成了一種現(xiàn)象：部分學(xué)員感到很輕松，部分學(xué)員很吃力。甚至在實(shí)操課過程中也出現(xiàn)此類情況。雖然大家學(xué)習(xí)積極性很高，但還是有一部分學(xué)員沒有得到實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

（4）項(xiàng)目管理與培訓(xùn)管理可以進(jìn)一步優(yōu)化，在服務(wù)保障方面，雖然工作組認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致周到，但還是出現(xiàn)極個別學(xué)員不滿意的情況，無形中減慢了工作組的工作效率。

4.2 建議

（1）建議按承辦地就近選定參訓(xùn)學(xué)員，以便更好地保障學(xué)員們的衣食住行。

（2）在就近原則的基礎(chǔ)上，選擇水平相近的人員參與學(xué)習(xí)，這樣可以針對參訓(xùn)人員的大體水平制定教學(xué)大綱，以便更好地傳授知識，從而達(dá)到全面提升我國體育教師整體教育水準(zhǔn)的效果。

（3）健全培訓(xùn)班考核制度，增加期末考評，讓學(xué)員們不僅僅是為了完成培訓(xùn)任務(wù)而參訓(xùn)，而是真正掌握新知識，并能夠應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中去。

參考文獻(xiàn)

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[2] 體育總局青少司教育部體衛(wèi)藝司.全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資訓(xùn)五年計劃（2016-2020年）[Z].2016.

[3] 體育總局青少司 教育部體衛(wèi)藝司.《體育總局青少司 教育部體衛(wèi)藝司關(guān)于開展2019年全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)的通知》[Z].2019.