曹文軒

我希望閱讀推廣人進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，同樣要推廣閱讀的方法。閱讀推廣人不只是推廣、解讀一本本書，還要推廣那些閱讀方法，那些閱讀講究。就讀書本身來講，就像我們做任何事情一樣，只要有所講究，才能將書讀好。

第一，個(gè)性化閱讀。個(gè)性是閱讀的關(guān)鍵。以前我們只談閱讀不談如何閱讀，即使談如何閱讀也很少有人注意到個(gè)性在閱讀過程中舉足輕重的意義。很多人讀書，但未必都能將書讀好。而書讀不好的原因，一個(gè)因素就是讀書人沒有讀出個(gè)性。我有一個(gè)觀點(diǎn)：讀書也有一個(gè)拒絕媚俗的問題。除了大家都應(yīng)該讀的幾本書之外，一個(gè)人讀書，應(yīng)該有自己的選擇。寫作，個(gè)性非常重要，做人，個(gè)性非常重要，閱讀，個(gè)性非常重要。

有一條路，如果我們所有人都走在這條路上，那么你看到的風(fēng)景，與這條路上所有人看到的風(fēng)景都一樣，那么你就沒有必要再說，因?yàn)榇蠹叶伎吹搅??？墒?，如果你現(xiàn)在不走這條路，你走了一條別人不走的路，你看到的風(fēng)景，就是你看到的，你可以向這個(gè)世界上所有人描述這個(gè)風(fēng)景，因?yàn)樗麤]有看到，這就是你的價(jià)值所在。選書有個(gè)性，而讀法和理解，也有個(gè)性。

我們可以不在乎那些文章的嘮叨，甚至不在乎專家們對(duì)那些文章的評(píng)斷，而是按照自己的興趣去讀，按照自己的職責(zé)去讀，按照自己的奇思怪想去讀，讀得津津有味。進(jìn)入書的方式多種多樣，這不只是一個(gè)方法，一個(gè)途徑，我們可以有各種各樣的方式和理解。

書海浩淼既能載舟亦能覆舟，一個(gè)人面對(duì)眾多書籍，要有充分的自主意識(shí)與駕馭意識(shí)才行。知識(shí)是欺人的，一個(gè)沒有自主意識(shí)的人，知識(shí)早晚會(huì)將他淪為奴隸。所以讀書并不是一切，這有一個(gè)讀法的問題，有一個(gè)在讀書過程中，個(gè)性堅(jiān)守的問題；無駕馭意識(shí)，知識(shí)總是一堆無用的石頭，他既不能幫助你前進(jìn)，也不能幫助你增長(zhǎng)財(cái)富。知識(shí)只是在那些有自主意識(shí)的讀書人那里才可敬可愛，才具有美感，才具有升華的力量。一個(gè)好的讀書人，讀到最后，要達(dá)到一個(gè)這樣的境界：知識(shí)猶如漫山遍野的石頭，你來了，那些石頭就像受到了點(diǎn)化，變成了充滿活力的雪白的羊群，然后在天空下歡快地奔騰，這是你讀書要達(dá)到的境界。

第二，尋找新穎的更有效的切入文本的視角。這句話跟上面有點(diǎn)聯(lián)系。我們需要一種新的閱讀法，或者說我們需要各種各樣的新的讀法。一部作品，我們可以有各種各樣的切入方式，就像進(jìn)屋子一樣，你從門進(jìn)也可以，你從窗子進(jìn)也可以，從天窗進(jìn)也可以，我們可以有各種各樣的進(jìn)入房子的辦法。我們到達(dá)目的地可以用無數(shù)種途徑和方式，我們不必用一種常見的方式去，當(dāng)然，如果你用常見的方式也沒有錯(cuò)。閱讀作品也是同樣道理。

第三，學(xué)會(huì)停頓與批判性思考。這是非常重要的。讀書首先要相信，緊接著就要懷疑。如果一個(gè)讀書人只是相信不懷疑不質(zhì)疑，這個(gè)書是讀不好的；不批判不停頓，這個(gè)書也是讀不好的；知識(shí)思想往往是在批判中形成的。裝書用箱子，讀書不是裝書，讀書是用腦子裝書。箱子只能如數(shù)裝書，有些人讀了一輩子直到終老那一天，也只是一個(gè)書箱子。