吳敏文

有人出了一道題，號(hào)稱“世界難題”：3個(gè)人去吃面，一碗10元，三碗30元。服務(wù)生接過30元交到柜上。老板說今天優(yōu)惠，滿30元減10元，拿出10元讓服務(wù)生退還給顧客。服務(wù)生隱匿了4元，把剩下的6元錢分給顧客，每人2元。問題來了，顧客每人掏了10元，現(xiàn)在又退回2元，也就是10-2=8，每人只花了8元，3X8=24，3個(gè)人共計(jì)24元，加服務(wù)生隱匿的4元，24+4=28元，總計(jì)才28元，還有2元錢哪去了？

順著出題者的思路，說實(shí)話我一開始也有點(diǎn)懵：是啊，2元錢哪去了？不是明明30元嗎？怎么團(tuán)不了圓呢？但是，我堅(jiān)信這僅是一個(gè)小買賣的收錢找兌問題，怎么也不應(yīng)該難住自己。三個(gè)顧客每人只花了8元，這是鐵定了的;也就是說，這個(gè)買賣所涉的真實(shí)總金額就是24元;其中，店里收了20元，加上服務(wù)生隱匿的4元，正好24元。根本不存在什么28元和2元錢不見了的問題。

那么，出題人把人搞暈的“貓膩”在哪里呢？關(guān)鍵之處在于：服務(wù)生隱匿的4元，本來就在三個(gè)顧客支付的24元中。再將24元加4元，是將這4元重復(fù)算了。搞出來一個(gè)莫名其妙的28元，還與30元去相減，非?；奶啤５?，你按照出題人的思路去走，正好落入圈套。很多蒙人的套路，都和這道題有相似之處。

首先，故作驚人之語以震住對(duì)方。明明是一道小學(xué)生算術(shù)題，卻號(hào)稱“世界難題”，就是為了制造神秘感，從心理上震懾你，讓你產(chǎn)生模糊的敬意。如果你發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，“世界難題”的頭銜會(huì)讓你懷疑自己：不可能這么簡(jiǎn)單。如果你被他繞進(jìn)去了，你也不會(huì)覺得特別難堪：有幾個(gè)人解得開“世界難題”呢？于是坦然地舉手投降。

其次，用一套貌似周密，實(shí)則荒唐的東西來蒙蔽你。數(shù)學(xué)的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)性世人皆知。此題的套路就利用了這一點(diǎn)。你看，10-2=8，3X8=24，24+4=28，一步一步天衣無縫?？墒牵褪窃谶@樣貌似科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难菟阒?，讓你落入他的圈套。讓你覺得：可不是嗎？“世界難題”就是“世界難題”，看似簡(jiǎn)單實(shí)則深不可測(cè)?！?+1=2”簡(jiǎn)單吧，可是，證明了它的陳景潤(rùn)可是世界級(jí)大科學(xué)家呢。

那么，這個(gè)圈套的目的是什么呢？這道題是我在一個(gè)微信群里看到的，它最后還有一截：“此題在全世界曾引起巨大反響。求解答案，回答不出轉(zhuǎn)發(fā)其他群，看看哪個(gè)群里高手多？”對(duì)了。它的目的就在這里。在把你搞暈之后，你就按照他的“指示”轉(zhuǎn)發(fā)吧。

轉(zhuǎn)到其他群里去，于他何益呢？現(xiàn)在不都在說“眼球經(jīng)濟(jì)”“話語權(quán)”啥的嗎？對(duì)于一個(gè)與你分享如此“高深”議題的群友，你能不肅然起敬？你乖乖地按照他的“指示”去做，他不就實(shí)現(xiàn)了話語權(quán)嗎？在反反復(fù)復(fù)這樣的細(xì)節(jié)中，你對(duì)他的敬仰日增，按照他的“指示”行動(dòng)就會(huì)逐漸成為你的習(xí)慣……在達(dá)成這樣的效果之后，你對(duì)他完全失去戒心，完全成為了他的“信眾”，你的思想為他所掌控，你的行為被他所左右，服從他的任何“指示”，你都會(huì)甘之如飴。那么，他要在你這里達(dá)到某種小小的目的，即使與經(jīng)濟(jì)利益直接相關(guān)，你還會(huì)有反抗的意志和能力嗎？即使他并不直接從你這里獲取任何利益，保持像你這樣頭腦和思維的一批人，就是無限“商機(jī)”。

你不信？我岳母是退休教師，岳父是離休干部。近年來，二老成為了保健品商家的追逐對(duì)象。我每周買好排骨、鱖魚、大蝦等食材，上門給二老做頓飯，也正好陪老人吃個(gè)飯。在他們被不良商家騙走十幾萬元之后，我對(duì)岳母說：“《人民日?qǐng)?bào)》有權(quán)威結(jié)論，所有保健品都是假的，沒有例外?！痹滥富卮鹞艺f：“是的，有很多是騙人的，但為我們服務(wù)的這家是好的?！币宦犨@話，我就知道無論如何都說服不了她。有什么辦法呢？盡管我們盡力多陪老人，但老人仍然孤獨(dú)，保健品促銷員提幾斤便宜水果上門，老人就感激莫名，倍感親切。

你看，豈止是“2元錢哪去了”，全國(guó)只怕有成百上千億的錢，就此不知去向。