吉愛(ài)明 宋德泳

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。當(dāng)前，高校大學(xué)生已從90后向00后過(guò)渡，他們出生時(shí)互聯(lián)網(wǎng)就已經(jīng)風(fēng)生水起，并伴著互聯(lián)網(wǎng)一同長(zhǎng)大，被稱之為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)、社交、娛樂(lè)等的重要渠道。如何在這些互聯(lián)網(wǎng)“原住民”聚集的網(wǎng)絡(luò)空間中，因勢(shì)而新，充分運(yùn)用新媒體，做好新時(shí)代的高校思想政治教育工作，成為當(dāng)前高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要課題。

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2020年9月29日發(fā)布的第46次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.40億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)67.0%。而在網(wǎng)民職業(yè)分類中，學(xué)生是網(wǎng)民的第一來(lái)源，占比23.7%。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生中普及率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他職業(yè)群體，尤其是大學(xué)生，“觸網(wǎng)率”幾乎100%，是互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民中最活躍的群體。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴度、信任度越來(lái)越高，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生每天生活的重要組成部分，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，據(jù)調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)的比例不斷增長(zhǎng)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)塑造了全新的社會(huì)生活形態(tài)，也將塑造全新的思想政治教育模式。

隨著新媒體如火如荼地發(fā)展，絕大多數(shù)高校都意識(shí)到了利用新媒體開(kāi)展思想政治教育工作的重要性，對(duì)新媒體時(shí)代思想政治教育工作的改進(jìn)與創(chuàng)新進(jìn)行了諸多探索。長(zhǎng)期以來(lái)，高校校園媒體以傳統(tǒng)媒體形式為主，包括校報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)和校園刊物等。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和新媒體的崛起，高校校園媒體逐漸增加了新的形式和平臺(tái)。一是微博賬號(hào)。有將近一半的高校開(kāi)通了官方微博，極具傳播影響力。除官方微博外，還有數(shù)萬(wàn)個(gè)學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生機(jī)構(gòu)建立了自己的微博號(hào)。二是微信公眾號(hào)。微信公眾號(hào)因承載的內(nèi)容更多更豐富，非常適合深度閱讀。官方微信公眾號(hào)已經(jīng)成為高校校園媒體的標(biāo)配，在學(xué)校信息發(fā)布、輿論引導(dǎo)、形象塑造、思想政治教育、危機(jī)公關(guān)等方面發(fā)揮了重要的作用，也成為高校校園影響力最大、活躍程度最高的校園媒體。三是其他圖文推送平臺(tái)。隨著各大平臺(tái)開(kāi)放了自媒體功能，很多高校也相繼開(kāi)通了各類自媒體官方賬號(hào)，如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”上的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)號(hào)”、“今日頭條”上的“頭條號(hào)”、“網(wǎng)易新聞”的“網(wǎng)易號(hào)”、“人民網(wǎng)”的“人民號(hào)”等。這些平臺(tái)的內(nèi)容基本以自動(dòng)抓取高校官方微信公眾號(hào)的內(nèi)容為主，影響力也相對(duì)有限。五是短視頻平臺(tái)。2018年，隨著短視頻的崛起，部分高校開(kāi)始嘗試制作短視頻，紛紛在抖音和快手上開(kāi)通了官方賬號(hào)。此外，還有一些其他平臺(tái)，如B站（bilibili）也和高校聯(lián)合開(kāi)通了高校官方號(hào)。

當(dāng)前，新媒體進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的階段，改變了人們獲取信息和社會(huì)交往的方式。新媒體平臺(tái)在高校思想政治教育工作中起到越來(lái)越重要的作用，要突出“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，充分發(fā)揮新媒體的思想政治教育功能，從而更好地落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

第一，注重由單向灌輸?shù)叫麄鞣?wù)的轉(zhuǎn)變。宣傳思想工作是我們黨一項(xiàng)極為重要的工作和政治優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，受眾由原來(lái)的被動(dòng)接受信息到主動(dòng)選擇，意味著宣傳格局正經(jīng)歷從原先的媒體專業(yè)壟斷到今天的大眾參與、從過(guò)去的“大喇叭”模式下的群體極化到時(shí)下“人人麥克風(fēng)”的公共對(duì)話的轉(zhuǎn)變。習(xí)近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。做好高校思想政治教育工作，發(fā)揮媒體平臺(tái)的育人功能，需要認(rèn)真研究新媒體傳播規(guī)律，研究每個(gè)新媒體平臺(tái)的敘事特點(diǎn)，研究受眾心理，在新時(shí)代抓住新媒體傳播特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?cè)捳Z(yǔ)體系和敘事方式，按照傳播思維的要求，貼近師生生活、貼近師生情感、貼近師生實(shí)際，把核心價(jià)值觀教育寓于事例中，寓于人物故事中，寓于圖文和視頻推送中。用師生能接受和喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言，從平視視角、小切入點(diǎn)來(lái)講述學(xué)校的故事，通過(guò)小事來(lái)講述時(shí)代大道理，切忌枯燥說(shuō)教、空洞表達(dá)。

第二，注重由集體傳播到分眾傳播的轉(zhuǎn)變。加拿大媒介理論家麥克盧漢認(rèn)為，新的媒介帶給人們很重要的變化就是重新“部落化”。在電力時(shí)代，他提出了“地球村”概念，一方面，電力使信息傳播的速度和范圍大大增加，使地球變成了一個(gè)村落，另一方面人們的交往方式、生活方式和社會(huì)文化形態(tài)發(fā)生了重大變化，不出門便知天下事，信息范圍的擴(kuò)大也一定程度上導(dǎo)致人們活動(dòng)范圍的減少，就像宇航員，在太空中被局限在一塊彈丸大小的密封空間之中，不但沒(méi)有拓寬我們的世界，反而讓我們的世界縮小到了一個(gè)村落的規(guī)模。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播大大突破地域限制，人們很容易通過(guò)信息傳播形成信息圈層，進(jìn)入信息繭房，甚至形成各種亞文化的圈層，如游戲、嘻哈、二次元等文化圈層。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)“原住民”，被研究機(jī)構(gòu)稱之為“圈一代”。圈有兩層含義：一方面代表@，反映了他們從一出生就成長(zhǎng)在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)興起的年代，伴隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)，知識(shí)和內(nèi)容獲取的便捷程度超越了以往的任何時(shí)代;另一方面代表圈層，他們是興趣圈層極度分化的一代，圈層之間的隔離度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重合度。所以，面對(duì)新一代的大學(xué)生群體圈層分化的現(xiàn)象，高校新媒體平臺(tái)要注重內(nèi)容的分眾化、垂直化傳播，讀者在哪里，受眾在哪里，宣傳報(bào)道的觸角就要伸向哪里，宣傳思想工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)就要放在哪里。

第三，注重由輔助陣地到主陣地的轉(zhuǎn)變。習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的重要講話中，作出了“從社會(huì)發(fā)展史看，人類經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命，正在經(jīng)歷信息革命”的判斷，可見(jiàn)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為中國(guó)社會(huì)最具發(fā)展活力的領(lǐng)域，也是當(dāng)下中國(guó)面臨的最大變量和最大輿論場(chǎng)。一方面，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體成為人們獲取信息的重要渠道，深刻影響著人們尤其是大學(xué)生的價(jià)值取向、思維方式和社會(huì)認(rèn)知;另一方面，互聯(lián)網(wǎng)魚龍混雜的信息泛濫和西方政治意圖的有意滲透，使之成為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)奪的主戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)前，高校思想政治教育工作還是以傳統(tǒng)手段為主，以互聯(lián)網(wǎng)和新媒體手段為輔，宣傳思想工作配置也是以傳統(tǒng)媒體為依托，對(duì)于新媒體重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。像微信公眾號(hào)、抖音、快手、今日頭條等都是近十年涌現(xiàn)出來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，高校對(duì)于這些產(chǎn)品應(yīng)用在機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配置方面較為滯后，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體還未體現(xiàn)出主陣地的作用。事實(shí)上，在經(jīng)歷過(guò)抗擊新冠肺炎疫情的教育實(shí)踐考驗(yàn)后，新媒體為豐富思想政治教育資源、創(chuàng)新思想政治教育形式、擴(kuò)展思想政治教育渠道提供了無(wú)限可能，也為思想政治教育的日常化、生動(dòng)化、趣味化提供了切實(shí)可行的工作著力點(diǎn)，應(yīng)逐漸成為高校思想政治教育工作的主陣地。

（作者分別系南京藝術(shù)學(xué)院黨委常委、宣傳部部長(zhǎng)，江蘇紫金文創(chuàng)智庫(kù)特約研究員;南京藝術(shù)學(xué)院文產(chǎn)學(xué)院黨總支書記，江蘇紫金文創(chuàng)研究院副院長(zhǎng)）

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