程啟容 周彬彬

摘要：本文以浙江省S校為例分析目前電商學(xué)生競賽主要有理論知識類、模擬運營類、創(chuàng)意設(shè)計類和創(chuàng)業(yè)計劃類，指出參加競賽的學(xué)生要有扎實的電商專業(yè)功底、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用、有創(chuàng)新能力和敏銳的商業(yè)嗅覺、良好的溝通及表達(dá)能力。本文提出以賽促教、賽教融合的競賽人才培養(yǎng)、選拔模式，為電商學(xué)生競賽的實施指明方向，供各兄弟院校參考。

關(guān)鍵詞：電商；學(xué)生競賽；選拔與實施

引言

目前，技能競賽已經(jīng)成為職業(yè)教育中一道亮麗的風(fēng)景，而浙江省作為電子商務(wù)強(qiáng)省，電子商務(wù)類的競賽也層出不窮。S校積極以電子商務(wù)競賽為契機(jī)，加強(qiáng)日常實踐教學(xué)，并將在電子商務(wù)技能競賽中所取得的成功經(jīng)驗運用到日常教學(xué)中，有效地促進(jìn)電商競賽與常規(guī)教學(xué)過程的融合，不斷總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)的快速發(fā)展。

1、電商學(xué)生競賽類別

1.1 理論知識類競賽

以互聯(lián)網(wǎng)、書面或現(xiàn)場等形式進(jìn)行電子商務(wù)理論知識答題。競賽試題類型有單項選擇題、多項選擇題、簡答題、案例分析題等。試題內(nèi)容涵蓋《電子商務(wù)概論》《電子商務(wù)考證》《電子商務(wù)基礎(chǔ)》《網(wǎng)絡(luò)營銷》《網(wǎng)店開設(shè)》等課程相關(guān)理論知識。S校曾經(jīng)組織學(xué)生參加了浙江省第十一、十二、十三屆電子商務(wù)大賽，考試合格的學(xué)生都取得了助理電子商務(wù)師或電子商務(wù)師證書。

1.2 模擬運營類競賽

通過電子商務(wù)相關(guān)模擬運營軟件或網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺進(jìn)行比賽，完成指定的任務(wù)或操作。競賽內(nèi)容涵蓋《微店裝修與設(shè)計》《網(wǎng)店運行》《客戶服務(wù)》《網(wǎng)店開設(shè)》等課程相關(guān)實操任務(wù)。S校曾經(jīng)組織學(xué)生參加的第二屆、第三屆“奧派杯”全國移動商務(wù)技能競賽浙江賽區(qū)選拔賽、第六屆“博導(dǎo)前程杯”全國電子商務(wù)運營技能競賽、浙江省中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)比賽（創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類）——網(wǎng)絡(luò)虛擬創(chuàng)業(yè)項目競賽等均是此類競賽。

1.3 創(chuàng)意設(shè)計類競賽

運用電商類相關(guān)軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，完成指定的任務(wù)或操作。競賽內(nèi)容涵蓋《淘寶美工》《Photoshop》《色彩構(gòu)成》《Dreamweaver》《Coreldraw》等課程相關(guān)理論和實操知識。S校曾經(jīng)組織過學(xué)生參加的?。ㄊ小^(qū)）網(wǎng)頁設(shè)計、電腦繪畫、創(chuàng)意設(shè)計、多媒體課件設(shè)計、視覺營銷大賽等大大小小的比賽均是此類競賽。

1.4 創(chuàng)業(yè)計劃類競賽

學(xué)生圍繞一個創(chuàng)業(yè)點子撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書并進(jìn)行答辯比賽。競賽內(nèi)容涵蓋《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新》《市場營銷》《財務(wù)管理》《企業(yè)管理》等課程相關(guān)知識。S校曾經(jīng)組織過學(xué)生參加的“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽、浙江省中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽、浙江省電子商務(wù)大賽之創(chuàng)業(yè)精英賽和浙江省技工院校青春CEO移動商務(wù)大賽等均屬于此類比賽。

2、電商學(xué)生競賽的能力要求

2.1 扎實的電商專業(yè)功底

綜上所述，不管哪一類比賽，都要求學(xué)生了解電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展背景及現(xiàn)狀；熟悉電子商務(wù)必備的基礎(chǔ)知識；關(guān)注電子商務(wù)的發(fā)展動態(tài)；熟練掌握基本的電子商務(wù)操作技能；學(xué)習(xí)完電子商務(wù)專業(yè)的核心專業(yè)課。扎實的電商專業(yè)功底是參加比賽的基礎(chǔ)條件，否則在激烈的比賽中只能淘汰出局。

2.2 理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用

除了理論知識類競賽以外，目前舉辦的各類電商競賽，始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的能力，用學(xué)過的電商專業(yè)技能分析問題和解決問題。例如運用電商類相關(guān)軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，學(xué)生掌握的技巧、使用的軟件都是相同的，只有將平時學(xué)到的技能與比賽現(xiàn)場的要求結(jié)合起來，才能出好成績。如果學(xué)生不會活學(xué)活用，就難以在比賽中脫穎而出。理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用是比賽取得好成績的必要條件。

2.3 有創(chuàng)新能力和敏銳的商業(yè)嗅覺

例如模擬運營類比賽要求學(xué)生運用學(xué)習(xí)過的各種軟件進(jìn)行圖片制作及美化；根據(jù)企業(yè)要求設(shè)計各種宣傳材料；會根據(jù)店鋪定位進(jìn)行裝修和促銷設(shè)計等，這些都要求學(xué)生有較好的審美觀、思維跳躍。參加創(chuàng)意設(shè)計類比賽，創(chuàng)新能力和敏銳的商業(yè)嗅覺尤其重要。有創(chuàng)新能力和敏銳的商業(yè)嗅覺是參加比賽的加分項。

2.4 良好的溝通及表達(dá)能力

例如創(chuàng)業(yè)計劃類競賽要求學(xué)生文字功底好；上臺答辯能夠完整、準(zhǔn)確、流暢地對特定對象傳遞某些信息，并且能起到所期望的效果；擅于與人溝通。近幾年舉辦的各類電商競賽越來越傾向團(tuán)隊競技，對學(xué)生的溝通、表達(dá)能力提出了更高的要求。未來的電商競賽越來越注重團(tuán)隊配合，良好的溝通及表達(dá)能力將是團(tuán)隊成功的關(guān)鍵。

3、電商學(xué)生競賽的選拔與實施

近年來S校積極組織學(xué)生參加?。ㄊ小^(qū)）甚至全國各類電子商務(wù)競賽，以電商競賽為載體，廣泛地開展各類電子商務(wù)相關(guān)實踐活動，由電商競賽社牽頭，樹立一些優(yōu)秀典型，吸引更多的同學(xué)參與，調(diào)動電商學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，摸索出一條通過社團(tuán)日常嚴(yán)格訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的知識儲備量，強(qiáng)化日常實踐教學(xué)以賽促學(xué)的道路。電商競賽社團(tuán)與教學(xué)的整體推進(jìn)促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊意識、組織能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的提升，也為以后電商競賽提供了保障。

3.1 指導(dǎo)思想：以賽促教，賽教融合

以“奧派杯”移動商務(wù)競賽為例，學(xué)校購買了“奧派”相關(guān)軟件，開設(shè)“奧派杯”移動商務(wù)競賽相關(guān)培訓(xùn)和講座，在課堂開展競賽的基礎(chǔ)上，選拔“奧派杯”移動商務(wù)競賽的備選參賽選手，同時將“奧派杯”移動商務(wù)競賽內(nèi)容融入相關(guān)的電商主干課程教學(xué)中，推動電商專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開創(chuàng)了教學(xué)相長的良好局面。經(jīng)過實踐，收到了非常好的效果。

3.2 教學(xué)常規(guī)：強(qiáng)化日常實踐教學(xué)

每學(xué)期初S校要求電商專業(yè)任課教師認(rèn)真填寫授課計劃，確定課程的教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、實踐能力要求及教學(xué)內(nèi)容。特別是《微店裝修與設(shè)計》《網(wǎng)店運行》《淘寶美工》《Photoshop》等專業(yè)核心課要求理論聯(lián)系實際，引入企業(yè)真實任務(wù)，學(xué)生必須完成規(guī)定的實踐任務(wù)，并接受企業(yè)檢查評比，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用、創(chuàng)新的能力。

3.3 組織保障：成立電商競賽社團(tuán)

由電商專業(yè)優(yōu)秀教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，學(xué)生自發(fā)成立電商競賽社團(tuán)，各電商專業(yè)班主任推薦學(xué)生為輔，根據(jù)每年的?。ㄊ?、區(qū)）各項電商賽事安排，制定詳細(xì)的輔導(dǎo)選拔方案，在不同年級中進(jìn)行選拔，篩選優(yōu)秀的學(xué)生參加培訓(xùn)和比賽。電商競賽社團(tuán)是鐵打的營盤，學(xué)生因比賽而結(jié)緣，在比賽中磨礪自己，也為學(xué)校電商競賽儲備后備力量。2016-2019年，S校積極組織學(xué)生參加國家級、?。ㄊ小^(qū)）各類賽事：“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、浙江省電子商務(wù)大賽、浙江省中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽、ERP沙盤模擬大賽、“奧派杯”移動商務(wù)競賽、“博導(dǎo)前程杯”全國電子商務(wù)運營技能競賽、海報設(shè)計大賽等，共60余次，獲得國賽一等獎一次，省賽一等獎6次，省賽二等獎10次，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的競賽水平，也打造了電商專業(yè)在學(xué)校的品牌形象。

3.4 持續(xù)改進(jìn)：總結(jié)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平

每次競賽結(jié)束后，不論獲獎與否，都要及時總結(jié)，為以后參賽積累寶貴經(jīng)驗。每位參賽隊員賽后都要撰寫賽事總結(jié)，復(fù)盤整個比賽過程，并將心得與競賽社團(tuán)的其他同學(xué)分享。同學(xué)們通過競賽不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的實踐創(chuàng)新能力，也有利于以后少走彎路，取得更好的成績。另外，指導(dǎo)教師要結(jié)合比賽中獲取的最新資訊和經(jīng)驗，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在整個電商教研組進(jìn)行經(jīng)驗推廣，推動整個學(xué)科教學(xué)水平的持續(xù)改進(jìn)。

4、小結(jié)

浙江省是電子商務(wù)強(qiáng)省，這些年各校電子商務(wù)專業(yè)也搭乘電商快車得到了迅猛發(fā)展，電商專業(yè)競賽也如火如荼。目前電商學(xué)生競賽主要有理論知識類、模擬運營類、創(chuàng)意設(shè)計類和創(chuàng)業(yè)計劃類，各校要想在競賽中取得好成績，必須培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的電商專業(yè)功底、理論聯(lián)系實際的能力，還有學(xué)以致用、創(chuàng)新能力和敏銳的商業(yè)嗅覺、良好的溝通及表達(dá)能力。結(jié)合S校近些年來的參賽經(jīng)驗，在以賽促教、賽教融合的指導(dǎo)思想下，強(qiáng)化日常實踐教學(xué)，成立電商競賽社團(tuán)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，既可以提高比賽成績又可以提升學(xué)科綜合實力。

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作者簡介：

程啟容，碩士，講師，現(xiàn)就職于三門技師學(xué)院，主要研究方向為電子商務(wù)；

周彬彬，學(xué)士，講師，現(xiàn)就職于三門技師學(xué)院，主要研究方向為電子商務(wù)、德育。