在社會中，每一個人都渴望別人的贊賞。贊賞是一朵盛開的花兒，能讓這個季節(jié)美麗；贊賞是一爐燃著的火，能傳送無形的溫暖；贊賞也是一種動力，一種潛在的催促。日常生活中，一個人無論有怎樣的成就與地位，其實他都是希望得到別人贊賞的。也許一次不經(jīng)意的贊賞，就能給人以美好的心情，亦或讓人重拾自信，甚至還能改變?nèi)说囊簧兀?/p>

一次偶然的贊賞

在筆者的教學(xué)實踐中，曾有一名三年級女生玲玲，她非常靦腆，每次見到老師，往往把頭一低，從老師身邊溜過，或是膽怯怯地輕輕叫一聲“老師”，就不知所措了。

一天上午，最后一節(jié)課是語文課，筆者讓孩子們組與組之間進行朗讀比賽，讀完后還讓孩子們相互評價。孩子們讀得都很投入，尤其是四組讀得特別整齊。他們讀后，同學(xué)之間就展開了評價，很多孩子都暢所欲言。筆者注意到玲玲猶猶豫豫，似乎想舉手又不敢，于是，筆者對孩子們說：“讓我們來聽聽玲玲小朋友的意見吧?！贝蠹业哪抗舛纪断蛩崃嵊行┚狡鹊卣酒饋?。筆者鼓勵她：“沒關(guān)系，大膽說！”她的聲音很小，但卻非常準確：“我覺得第四組讀書的聲音就像警察叔叔走路一樣整齊。”筆者很驚嘆，她作了一個十分形象貼切的比喻，沒想到平時不起眼的她竟然說得這么好，真了不起。筆者情不自禁地鼓起掌來，激動地說：“這是這節(jié)課最精彩的一句話，玲玲，你真了不起！李老師要和這么了不起的小朋友握握手?！碑?dāng)筆者走到玲玲的面前，她的臉紅撲撲的，笑出了兩個小酒窩。雖然還有些羞澀，但是卻洋溢著幸福的光彩。她主動伸出了手……

下午放學(xué)時，她出乎意料地跑過來和筆者告別。當(dāng)時，筆者愣住了，真沒想到一句發(fā)自內(nèi)心的贊賞會傳遞給她那么多的快樂和自信，讓她和筆者的關(guān)系有這么大的變化。原來和孩子的溝通是如此簡單，真心誠意地贊賞他們，贊賞他們每一點微不足道的進步，孩子們就會回報教師以純真的心……慢慢地，玲玲的學(xué)習(xí)變得主動了，上課愛舉手發(fā)言，一遇到不懂的問題，就問老師、問同學(xué)。她還積極參加學(xué)校的各項活動，如演講、手工比賽、繪畫比賽等。教師的贊賞讓她感到自己是有能力的，她在教師的贊賞中得到了自信。

教師要建立起一種全新的理念，要全身心地對待孩子，把自己的全部力量投入到教育中，用自己的激情去創(chuàng)造另一個美好的生命！因此，筆者改變自己以往的教學(xué)態(tài)度，把微笑帶進課堂，以微笑服務(wù)于學(xué)生；在教師的眼睛里沒有差生，只有一個個有待進步、有潛力的學(xué)生；在課堂上經(jīng)常鼓勵、賞識孩子們在課堂上的表現(xiàn)，表揚的話語無處不在。

贊賞也是一種美

成功的實質(zhì)是不怕失敗。學(xué)生一旦有進步，得到教師及時、中肯而飽滿熱情的評價，哪怕一句鼓勵的話語，一個期待的眼神，一個親切的手勢，都會使他們感到無限溫暖，給他們留下深刻的印象。實踐證明，善意的贊賞是一種投入少、收益大的感情投資，是一種驅(qū)使個體奮發(fā)向上、銳意進取的動力。學(xué)生在老師及同學(xué)的贊賞中，會看到自己的力量，會挖掘自己的潛能，不斷朝著既定的目標前進，滿懷信心獲取成功。

日本著名兒童小提琴教育家鈴木鎮(zhèn)一在與孩子的接觸中就感受到了贊賞的力量。他舉例子說，每一對父母教育孩子說話、走路的那個階段，孩子進步得最快。因為父母總是用最得意的目光關(guān)注著孩子從零開始的每一點進步，即使孩子學(xué)說話說得再差、再遲，父母從來不抱怨，只會不斷鼓勵和贊賞；孩子學(xué)走路，摔跤再多，父母從不會嘲笑他，只會再堅持不懈地幫助他。結(jié)果，每一個正常的孩子都學(xué)會了說話、走路。這一事例給人們以啟示：贊賞也是一種美。

學(xué)會“蹲下來”贊賞學(xué)生

人們都把教師比作園丁，學(xué)生是幼苗。幼苗長勢不好時，園丁從不責(zé)怪幼苗，只是在自己的種植方法上找原因。贊賞可以幫助失敗者找回自信和發(fā)展，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會賞識，使學(xué)生在學(xué)?？炜鞓窐返貙W(xué)習(xí)、輕輕松松地生活，贏得社會與家長的信任。

目前新課程改革對中小學(xué)教師提出了全新的挑戰(zhàn)，為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，教育應(yīng)“以人為本”。孔子說：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者?！逼渲?，“好之”“樂之”就是指學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，求知欲望在胸中激蕩，以學(xué)為樂，欲罷不能。要收到這種效果，就需要教育工作者學(xué)會“蹲下來”贊賞學(xué)生，學(xué)生因為獲得贊賞會十分努力，也很自信。可以說，贊賞已成為教師必不可少的一種教學(xué)手段。教師需要繼續(xù)努力，堅持創(chuàng)造一個鼓勵性的環(huán)境；堅信每一個孩子都有優(yōu)點，努力給孩子一份贊賞、一份真愛。實踐證明，“你真棒、你真行”這樣的語言對孩子們的確具有神奇的激勵作用。只有在贊賞中水才能長流，世界才更美好，所以，請拋開漠視與詆毀，不要吝嗇自己贊賞的眼光和言語。你的贊賞帶給別人的是信賴和力量，而留給自己的是愉悅和馨香。贊賞，可以讓平凡的生活變得美麗；贊賞，可以把人間不協(xié)調(diào)的聲音變成美妙的樂章。

（作者單位：遼寧省營口市鲅魚圈區(qū)實驗小學(xué)）