楊軍

【摘要】音樂(lè)是有著很長(zhǎng)發(fā)展歷史的一門(mén)藝術(shù)，它對(duì)人們陶冶思想起著很重要的作用。音樂(lè)自身的獨(dú)特魅力使其也成為我國(guó)文化組成的重要部分，所以亦是教育體系中很重要的一個(gè)部分。在基礎(chǔ)教育當(dāng)中，它是美育實(shí)施的重要部分，所以學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育的最重要途徑就來(lái)自課堂。音樂(lè)教育是素質(zhì)教育體系當(dāng)中很重要的一個(gè)部分，可以培養(yǎng)人們的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，基于我國(guó)目前發(fā)展的現(xiàn)狀，小學(xué)音樂(lè)教育必須要得到更進(jìn)一步的提高，因?yàn)槲覈?guó)的農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育和教育部提出的要求還有著很大的差距，所以必須要進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)?音樂(lè)教育?創(chuàng)新?改進(jìn)農(nóng)村的教育水平在近年來(lái)得到了很大的發(fā)展，但對(duì)于音樂(lè)這種素質(zhì)教育要求下的課程還未給予足夠的重視。各級(jí)教育部門(mén)必須明確，音樂(lè)教育也是我國(guó)教育體系當(dāng)中不可或缺的一個(gè)部分，是推行素質(zhì)教育的過(guò)程中不容忽視的，面對(duì)著當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，必須要給予足夠的重視，積極的探索創(chuàng)新改進(jìn)的方法，從而改變這一現(xiàn)狀。

一、創(chuàng)新教學(xué)模式

由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，音樂(lè)課沒(méi)有受到足夠的重視。所謂音樂(lè)課就是跟著錄音機(jī)里的磁帶學(xué)著唱歌，上課模式很是單一，老師在講臺(tái)上唱一句，學(xué)生們就跟著唱一句，最后再來(lái)一個(gè)班級(jí)大合唱，音樂(lè)課就算上完了。但是，音樂(lè)所包含的東西是很多的，歌曲的學(xué)唱只是其中的一個(gè)方面，還包含著基本樂(lè)理的學(xué)習(xí)，五線(xiàn)譜的認(rèn)識(shí)，各種器樂(lè)的教學(xué)等等方面。只不過(guò)因?yàn)橹骺陀^的各種原因，這些都無(wú)法出現(xiàn)在小學(xué)音樂(lè)課堂上。所以相關(guān)教育部門(mén)和學(xué)校都需要將藝術(shù)教育重視起來(lái)，將教學(xué)設(shè)備添置完善，組織相關(guān)的文藝活動(dòng)，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)老師創(chuàng)新課堂形式，改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)培育。小學(xué)階段正是音樂(lè)教育的關(guān)鍵時(shí)期，必須要真的讓音樂(lè)教學(xué)影響到他們，激發(fā)出他們的音樂(lè)潛能。

二、加強(qiáng)對(duì)老師素質(zhì)的培訓(xùn)，壯大師資力量

老師是教學(xué)過(guò)程的實(shí)際實(shí)施者，但是由于音樂(lè)教學(xué)在農(nóng)村教育中無(wú)法得到重視，所以音樂(lè)老師的地位也無(wú)法得到保障，在農(nóng)村學(xué)校當(dāng)中，音樂(lè)老師的師資力量不足是一個(gè)客觀存在的問(wèn)題，有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的音樂(lè)老師更是需求不足，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育的人由于農(nóng)村小學(xué)待遇的低下所以不愿意前去工作，由于師資力量總體水平的低劣，所以教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)高到哪里去，所以，農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)老師的待遇必須要有所提高。一方面，學(xué)校需要面向社會(huì)招聘人才;另一方面，也要對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的師資進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)老師的綜合素質(zhì)，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)老師的專(zhuān)業(yè)能力，從而使得老師有更優(yōu)秀的能力去進(jìn)行音樂(lè)方面的教學(xué)，教學(xué)的質(zhì)量也可以有所提高。專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)老師來(lái)進(jìn)行音樂(lè)授課，這樣可以保證音樂(lè)課不是虛設(shè)，學(xué)生們真的有音樂(lè)課而上。音樂(lè)老師的待遇得到提高，相應(yīng)的，對(duì)于他們的要求也需要提高，對(duì)他們的備課狀況，上課效果等多個(gè)方面都需要進(jìn)行考核，音樂(lè)教育必須要從根本上得到提高。

三、政府加大對(duì)其投入

農(nóng)村的教育基礎(chǔ)比較薄弱，所以政府必須要給予一定的幫助，相關(guān)部門(mén)需要加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育的投入，用以購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，這些設(shè)備是保證教學(xué)可以正常開(kāi)展的必備物品。音樂(lè)課不僅僅是學(xué)唱歌的，還要購(gòu)入專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教材，教授學(xué)生基本的音樂(lè)理論、樂(lè)理知識(shí)，還要購(gòu)入基本的教學(xué)用品，鋼琴、磁帶等，進(jìn)行唱歌的教授。另外，各種基本樂(lè)器也不能缺少，學(xué)生需要對(duì)各種樂(lè)器有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，從而豐富學(xué)生的視野。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到了教學(xué)當(dāng)中，所以音樂(lè)課上也需要用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，充分的利用起課堂時(shí)間，老師想辦法提高課堂的趣味性，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，畢竟師資力量到位之后，學(xué)生也必須要愿意聽(tīng)老師講，盡可能的讓學(xué)生從音樂(lè)學(xué)習(xí)中得到收獲，激發(fā)出那些有音樂(lè)天賦的學(xué)生的潛力。千萬(wàn)不能讓這些設(shè)備成為擺設(shè)，不僅學(xué)生沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，反而浪費(fèi)了金錢(qián)和資源。

教育的發(fā)展必須要跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐，所以在我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，必須要重視音樂(lè)發(fā)展的重要性，因?yàn)檗r(nóng)村人口多但是教育基礎(chǔ)比較薄弱，所以國(guó)家必須要給予更大的關(guān)注，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展是極為有利的，各級(jí)教育部門(mén)必須要提高對(duì)農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育的重視程度，積極的推行素質(zhì)教育，進(jìn)行教育方式的創(chuàng)新與改進(jìn)，力圖使農(nóng)村的小學(xué)生都可以在學(xué)校進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)。

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