文/權(quán)蓉

日子么，就要自得其樂(lè)。像蚯蚓給自個(gè)兒截成九段，湊兩桌打麻將的，還有一個(gè)端茶倒水的。

QIUYIN 001 JIUDUAN

少時(shí)的春天，不用看竹外桃花，也不用看關(guān)不住的紅杏，因?yàn)槔蠋熞欢〞?huì)在春來(lái)時(shí)背詩(shī)。

只有那個(gè)時(shí)節(jié)上，老師痛徹心扉地重復(fù)著“一年之計(jì)在于春”才特別有感染力，鋪排著祝禱的氣韻。分毫不差的應(yīng)時(shí)與莊嚴(yán)，一度趕超“少壯不努力，老大徒傷悲”。因?yàn)楹笳咭掏痰貜摹扒嗲鄨@中葵”起，而“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，瞬間就干凈利落地定了乾坤。

在那時(shí)，我們就知道，春天伊始。

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不管是鴨先知的，還是人間草木先知的，春天都不管不顧地來(lái)了。

那時(shí)太小，我們沒誰(shuí)在意櫻杏桃梨次第開的順序，不關(guān)注萬(wàn)紫千紅是不是春，只是因?yàn)槔涠^(guò)去，能更暢然地旋風(fēng)式奔跑在天地間，早將一年之計(jì)拋擲在了腦后。一個(gè)個(gè)風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地從我們手中飛起時(shí)，說(shuō)不定會(huì)想起一句書上的“草長(zhǎng)鶯飛二月天”。

春日遲遲，卉木萋萋，牧童的牛們集體吃過(guò)柳陰西。

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到能懂“二月春風(fēng)似剪刀”，覺出“拂堤楊柳醉春煙”，就已經(jīng)大一些了。眼睛里能有發(fā)芽的、開花的，連一貫板著臉的常青植物，都能看到枝條上抽出的新綠。

之前的春天看著大孩子們忙碌著采茶，挖蕺菜和蕨菜，那時(shí)他們一個(gè)個(gè)眼睛長(zhǎng)在天上，對(duì)圍觀的我們睥睨天下，眼角眉梢都是“你們哪里懂”。

如今，他們年級(jí)上升，得在課堂里好好關(guān)著，終該我輩英豪傲視群雄了。誰(shuí)知，放學(xué)后，他們整齊地背著書包，指著我們籃子里的蕺菜和蕨菜，輕飄飄地說(shuō)：這些有毒。

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和這句話一樣幻滅的，還有語(yǔ)文書上的春耕。我們地里的莊稼一直長(zhǎng)著，根本沒有插圖上大規(guī)模勞作的場(chǎng)景。我最多能參與的就是在菜園子里種菜和種向日葵，而且這些的小苗，是爺爺早就育好的，難以大展身手。

多年以后，我到了北方，見著黃河破冰、凍土萌芽，和語(yǔ)文書的插圖一樣，一馬平川的土地上一大波人在勞作。那時(shí)，才很清晰地知道了冬小麥和春小麥的分野，知道了作文開篇里說(shuō)的“中國(guó)地大物博”是指什么。

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竺可楨先生寫詩(shī)里的物候，他說(shuō)王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”這句詩(shī)很妙，但物候是有區(qū)域性的。若把這首詩(shī)改成“春風(fēng)又綠河南岸”，就很不恰當(dāng)了。因?yàn)樵诖蠛右阅系拈_封、洛陽(yáng)一帶，春風(fēng)帶來(lái)的征象，黃沙比綠葉更有代表性。所以，李白的《扶風(fēng)豪士歌》，便有“洛陽(yáng)三月飛胡沙”之句。

為這，就一直很喜歡竺可楨先生，甚至有一小段時(shí)間，自己還像他一樣記錄，寫今天觀察感受到什么。不過(guò)，我這個(gè)觀察日記最終被大人以無(wú)聊叫停了。

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也有能跟著書上講的時(shí)令走的，比如春蠶。

我同桌課后養(yǎng)倉(cāng)鼠當(dāng)寵物，我們家里一年養(yǎng)三季蠶，所以我很小的時(shí)候天天就和蠶打交道了，添桑葉、撿蠶沙、挑老蠶、摘繭子。也因?yàn)檫@，青春期的少男少女們芳心暗許，以毛毛蟲嚇人傳情時(shí)，不怕蟲又缺根筋的我不知在大義凜然地拿起毛毛蟲的瞬間破壞了多少起緣分。

不過(guò)那時(shí)是意識(shí)不到這個(gè)的，只顧挑“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的刺，有桑有蠶家的小孩子，自然抓去侍弄蠶，哪里能眼睜睜地讓他們?nèi)W(xué)種瓜。

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不知是年少里的春天很短，還是春天里的年少不長(zhǎng)，很快自己也到了指著別人籃子里的蕺菜和蕨菜的年紀(jì)。

春天在路兩邊，卻不似年少時(shí)那般蕩漾在心里，我們齊刷刷地期待夏天，期待畢業(yè)，期待新的開始。連偶然說(shuō)起“煙花三月下?lián)P州”，說(shuō)起“聊贈(zèng)一枝春”，想的都不再是時(shí)令，而是全情地?fù)湓谥髡Z(yǔ)上，誰(shuí)和誰(shuí)下?lián)P州，誰(shuí)贈(zèng)誰(shuí)一枝春。

連慣性幫朋友們抓毛毛蟲的我，都不抵抗她們這些嘰嘰喳喳的討論。

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當(dāng)年念書的年月，多少人恨李煜不爭(zhēng)氣，軍事迷的男生們還在語(yǔ)文課堂上指指點(diǎn)點(diǎn)地替他排兵布陣，甚至還有玲瓏的同學(xué)寫他被武俠人士救出行走江湖的故事。

很多年過(guò)去后，我們長(zhǎng)成大人，被世事?lián)糁校枢l(xiāng)的一年只剩春節(jié)的假期。早已學(xué)會(huì)不大段抒情，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，可是每年正月初那一段，這個(gè)被我們忘記了、沒有什么交集的李煜，就要隔著歷史的長(zhǎng)河出現(xiàn)在很多人的屏幕上。

沒誰(shuí)敵得過(guò)他，“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”。

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有一年，人們突然流行去山里挖蘭花，三舅帶著我，在一個(gè)偏僻的地方找到了品相特別好的兩株。他圍著蘭花轉(zhuǎn)了幾圈，最終沒舍得挖，他說(shuō)，花開得那么好，挖走多可惜。

三舅很年輕時(shí)就因病去世了，現(xiàn)在，連我都長(zhǎng)過(guò)了他在世時(shí)的年紀(jì)，也反而比年少時(shí)更在意春天（或者，在意每一段時(shí)光）。

因?yàn)?，我已懂老師?dāng)年的莊嚴(yán)，亦懂花開得那么好的慈悲。