董曉雅

百年大計(jì)，教育為本。教育為本，在于育人。世界正處在以信息技術(shù)為先導(dǎo)、以高科技為主的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，科技的競(jìng)爭(zhēng)，生產(chǎn)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，尊重人才，重視教育已成為全社會(huì)的共識(shí)。

在北京職業(yè)博覽會(huì)上，深圳遠(yuǎn)思文化發(fā)展有限公司獲得了大會(huì)頒發(fā)的“創(chuàng)客精神示范獎(jiǎng)”。這是對(duì)這家公司多年來(lái)在天性教育領(lǐng)域獨(dú)創(chuàng)探索的積極肯定。記者專程采訪了天性教育創(chuàng)始人、深圳遠(yuǎn)思文化發(fā)展有限公司的李萍董事長(zhǎng)。

現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，如何使孩子們不輸在起跑線上，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地以取得成功，這是對(duì)現(xiàn)在的父母在孩子教育問(wèn)題上提出的一個(gè)更新層次的要求。

針對(duì)這一意義長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育問(wèn)題，在應(yīng)試教育培訓(xùn)行業(yè)耕耘多年的深圳遠(yuǎn)思文化有限公司，以最科學(xué)權(quán)威的天性才能檢測(cè)工具、行業(yè)首創(chuàng)的教育優(yōu)選培養(yǎng)計(jì)劃、行業(yè)頂級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源專家老師團(tuán)隊(duì)，為孩子制定個(gè)性化教育優(yōu)選培養(yǎng)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特性，讓孩子成為最好的自己。

從事教育工作幾十年的公司董事長(zhǎng)李萍女士在采訪中告訴記者：每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，針對(duì)性的個(gè)性化培養(yǎng)對(duì)孩子一生都有著重要的意義，對(duì)一個(gè)家庭有著更加深遠(yuǎn)的影響。本著構(gòu)建和諧人生，和諧家庭，和諧社會(huì)，讓孩子回歸天性教育，制定個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃，是其公司的理念。

相信每一位父母都希望自己的孩子能夠認(rèn)真、努力地做事。具體什么才叫做“認(rèn)真努力”，我們可能都會(huì)舉出很多例子；然而，自己的孩子如何能夠達(dá)到這種良好狀態(tài)，具體根據(jù)什么來(lái)做，就不見得能夠說(shuō)上來(lái)。實(shí)際上，充分了解孩子的狀況，指導(dǎo)孩子做事具有計(jì)劃性，才是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。只有知道了孩子的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，尋找到了差距，并根據(jù)實(shí)際情況確立目標(biāo)，制定有效的計(jì)劃，才能真正做到切實(shí)可行的“認(rèn)真努力”。

深圳遠(yuǎn)思文化有限公司引進(jìn)了行業(yè)內(nèi)先進(jìn)的教育方法和理念；科學(xué)的、權(quán)威性的天性才能檢測(cè)工具，篩選出行業(yè)內(nèi)頂級(jí)教育資源，解決家長(zhǎng)和老師如何教育孩子，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、技能、思維訓(xùn)練，讓孩子成為最好的、獨(dú)一無(wú)二的自己，找到孩子發(fā)光發(fā)亮的成長(zhǎng)捷徑和潛能，讓孩子內(nèi)心自強(qiáng)、自信、容別人所不能容，悟別人所不能悟，創(chuàng)別人所不能創(chuàng)，做中國(guó)強(qiáng)國(guó)之才。

馬鶴凌先生就有句名言：“有原則不亂，有計(jì)劃不忙，有預(yù)算不窮?！睆?qiáng)調(diào)透過(guò)規(guī)劃與實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，可見妥善計(jì)劃的重要性。

科技支撐 因材施教

不同的人有不同的天性，不同的天性有不同的教育方式。順應(yīng)天性，順勢(shì)教育。遠(yuǎn)思文化發(fā)展有限公司運(yùn)用翟氏皮紋檢測(cè)工具對(duì)孩子的天賦才能、愛好特長(zhǎng)、心理傾向、智力等方面進(jìn)行全面檢測(cè)，找到孩子天賦才能、個(gè)性特點(diǎn)、心理傾向、目標(biāo)導(dǎo)向，制定個(gè)性化教育培養(yǎng)計(jì)劃，激發(fā)潛能、因材施教，行業(yè)優(yōu)質(zhì)專家資源齊力打造教育培養(yǎng)目標(biāo)。

“皮紋測(cè)試”是指通過(guò)對(duì)雙手掌紋及十指指紋的采樣分析后，檢測(cè)出手主人先天遺傳的各種差異和特質(zhì)，并由此來(lái)反映被檢測(cè)者大腦發(fā)育、皮質(zhì)層狀態(tài)和灰層的分布情況，進(jìn)而判斷得出被檢測(cè)者的“最優(yōu)發(fā)展方向”。

如果您想知道自己的孩子適合學(xué)習(xí)什么；智力是否超常；是適合學(xué)音樂(lè)或美術(shù)以及鋼琴和小提琴；是適合學(xué)習(xí)畫畫還是適合學(xué)習(xí)舞蹈，是否具有成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的潛質(zhì)以及適合何種體育運(yùn)動(dòng)；中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，是本人不努力或方法不當(dāng)，或是屬于大器晚成型；高中生是選擇文科或理科才易高考成功；大學(xué)生選擇何專業(yè)最佳；研究生攻讀方向；青年人選擇何職業(yè)才能干得最出色；高考失敗者是選錯(cuò)了文理科或是本人不努力，深圳遠(yuǎn)思文化有限公司通過(guò)DNA皮紋多元智力測(cè)量將會(huì)給您一個(gè)準(zhǔn)確答案。

真正做到科學(xué)測(cè)量，權(quán)威建議，因材施教，真正實(shí)現(xiàn)：人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，皆可成才。一經(jīng)測(cè)量，即建檔案，跟蹤回訪。

林詠欣是深圳市美蓮小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。深圳遠(yuǎn)思文化有限公司利用科學(xué)的工具對(duì)其DNA皮紋檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)到的天賦才能、個(gè)性特點(diǎn)、心理傾向、智力因素，公司專家團(tuán)隊(duì)老師對(duì)林詠欣的天性進(jìn)行跟蹤、分析、歸納，選擇、制定、提供了個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃。我們的專業(yè)教師按照計(jì)劃對(duì)其心、德、智、體、能進(jìn)行培養(yǎng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)興趣，教方法，教技巧，教做人。注重學(xué)習(xí)過(guò)程、行為過(guò)程的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，林詠欣對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)為其定制了半年、一年的中短期努力成長(zhǎng)的目標(biāo)和計(jì)劃，借教育行業(yè)專家之力不斷孵化培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)的半年培養(yǎng)目標(biāo)計(jì)劃，增強(qiáng)了孩子的自信心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

專家團(tuán)隊(duì)多緯度服務(wù)孩子，做孩子最好的支撐力量，讓孩子充滿自信。知道自己不是一個(gè)人在努力，而是整個(gè)專家團(tuán)隊(duì)，多對(duì)一的在推動(dòng)，助力孩子的成長(zhǎng)，共同向指定的目標(biāo)方向努力，讓孩子沿著特有的人生軌道成長(zhǎng)和發(fā)展。

抓住個(gè)性教育契機(jī) 還孩子生命本真

公司本著以孩子的天賦潛能、 智力因素、興趣愛好 、個(gè)性特征、心理傾向?yàn)橐罁?jù)；以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心；以培養(yǎng)興趣，教方法，教技巧為主線。讓孩子規(guī)劃自己的人生，成為最好的自己。

融合教育培訓(xùn)行業(yè)各類優(yōu)秀的專家團(tuán)隊(duì)，根據(jù)孩子的天賦才能，個(gè)性特征，智力因素、心理傾向制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)制定的“天性教育”方案，心理專家老師對(duì)孩子進(jìn)行立志觀、勵(lì)志觀、生命教育觀的教育和培養(yǎng)。公司專家團(tuán)隊(duì)用全新的教育理念因材施教、培養(yǎng)興趣、教方法、教技巧。讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，主動(dòng)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)強(qiáng)健體魄，凈化心靈，找到自我成長(zhǎng)的路徑。引導(dǎo)孩子自己管理自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，成長(zhǎng)過(guò)程，職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)優(yōu)選計(jì)劃的定制與實(shí)施，使學(xué)生找到更有效的學(xué)習(xí)方法，具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。尋找孩子未來(lái)發(fā)展的可能特性、規(guī)律、成才的路徑等；依據(jù)自然和社會(huì)的條件及人性的特點(diǎn)來(lái)規(guī)劃實(shí)施撫養(yǎng)、教育人的體制和內(nèi)容，營(yíng)造適合個(gè)人成長(zhǎng)氛圍。統(tǒng)一全面規(guī)劃教育，避免重復(fù)教育、無(wú)效教育、教育異化現(xiàn)象、實(shí)現(xiàn)在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中享受，在享受中創(chuàng)造發(fā)展的人生教育目標(biāo)。

同時(shí)，天性教育動(dòng)靜態(tài)相結(jié)合，根據(jù)動(dòng)態(tài)兒童身體發(fā)育、生命成長(zhǎng)規(guī)律和適應(yīng)社會(huì)的需要，制定了一套運(yùn)動(dòng)型、變化性、靈活性、系統(tǒng)性的教育體系。通過(guò)精心修養(yǎng)，讓學(xué)生體會(huì)并掌握無(wú)形無(wú)限的自然信息和宇宙空間磁場(chǎng)力，來(lái)滿足心靈需要，是學(xué)生心智得以提高。

天性優(yōu)選教育計(jì)劃以孩子的天賦才能為依據(jù)，以結(jié)果為導(dǎo)向，對(duì)為提升孩子德、智、體、能方面的能力培養(yǎng)。借助家與行業(yè)專家專業(yè)特長(zhǎng)，協(xié)助家長(zhǎng)做好孩子的教育培養(yǎng)計(jì)劃，減少孩子求學(xué)過(guò)程中的誤學(xué)成本。為孩子推薦最適合的老師，為家長(zhǎng)提供最需要的服務(wù)產(chǎn)品。通過(guò)專業(yè)的檢測(cè)工具，讓家長(zhǎng)全方面的了解孩子的天性特質(zhì)、潛能、特長(zhǎng)，為孩子量身制定成長(zhǎng)規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，安排社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子找到理想的自己。

責(zé)任感 大局觀 使命感

在2017年全國(guó)職業(yè)技能博覽會(huì)上，深圳遠(yuǎn)思文化發(fā)展有限公司展示了“少兒天性教育的培養(yǎng)計(jì)劃”。他們確立的教育理念和體系得到了領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度肯定和贊賞，被確立為中國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)研究院文化雙創(chuàng)發(fā)展委員會(huì)少兒天性教育示范基地，并獲得了“創(chuàng)客精神示范獎(jiǎng)”。

談及獲得的榮譽(yù)、社會(huì)各界的認(rèn)可及以后公司的發(fā)展，李萍董事長(zhǎng)滿懷激情的說(shuō)：“教育之人首先是懷著一顆愛心。愛心教育、實(shí)力見證、因材施教、回歸教育本質(zhì)，找到孩子的天性，是我們制定個(gè)性化教育培養(yǎng)計(jì)劃的一盞明燈，也是我們的品牌魅力所在。讓孩子在德、智、體、能得到全面的發(fā)展。讓孩子在成才路上不再是孤援無(wú)助地摸索。專業(yè)心理導(dǎo)師為孩子們精神世界保駕護(hù)航、行業(yè)一流優(yōu)質(zhì)專家資源為孩子們成長(zhǎng)道路披荊斬棘，皆為打造孩子身心360度健康?！?/p>

“每個(gè)人的人生，都有需要完成的事情，而我今生的使命，就是要為中國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在堅(jiān)持本心，不忘初心的發(fā)展過(guò)程中，我們立志于為教育行業(yè)資深專家老師提供更多的機(jī)會(huì)，讓更多有共同教育使命感的資深專家、優(yōu)秀老師、教授奮灑熱血激情的教育平臺(tái)，讓實(shí)現(xiàn)共享、共贏、共創(chuàng)攜手前行。”

深圳遠(yuǎn)思文化發(fā)展有限公司集中華教育之大成，在全民辦學(xué)的社會(huì)浪潮中，遠(yuǎn)思文化，將攜手仁愛之人，共同奮進(jìn)，共同努力，成就天性教育之大業(yè)，讓每個(gè)個(gè)體都有人生出彩機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而不懈努力！回報(bào)國(guó)家，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)家長(zhǎng)，感恩一切，讓孩子做最好的自己，

李萍說(shuō)，我們期待，在各界的共同努力下，在不久的將來(lái)，天性教育能更符合未來(lái)知識(shí)社會(huì)的要求，能更加開放、多元，能充分實(shí)現(xiàn)共建、共享、共治。

關(guān)愛孩子是一種藝術(shù)，是教育的真諦。教師有了愛，才能架起與孩子們溝通的橋梁，教師有了愛，才能平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子們的眼里，老師就是他們可以遮風(fēng)擋雨的港灣……

李萍和她的團(tuán)隊(duì)用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著，用愛編織孩子們的美好未來(lái)，用真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求。她們無(wú)怨無(wú)悔，執(zhí)著向前。