江蘇省南京市三牌樓小學(xué) 劉 荔

一、何為紅色文化教育

紅色文化教育就是以紅色文化為主要內(nèi)容，通過教育者的教育引導(dǎo)和英雄事跡的示范，使受教育者認(rèn)識、體悟紅色文化的精神內(nèi)涵，汲取紅色文化的養(yǎng)分，傳承和弘揚(yáng)紅色文化精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而激發(fā)人們?yōu)槊褡濉閲?、為社會奮斗的決心和勇氣。尤其在今天，在中小學(xué)中進(jìn)行紅色文化教育，更是具有重要的時(shí)代價(jià)值。

二、當(dāng)代小學(xué)生紅色文化教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

1.社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求

愛國教育始終貫穿在當(dāng)代教育體系的過程當(dāng)中，更是社會主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，對當(dāng)代小學(xué)生進(jìn)行愛國教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，感受革命先烈的精神力量是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，更符合新時(shí)期習(xí)近平總書記對于教育工作者的期許和目標(biāo)。

2.銘記傳統(tǒng)文化的重要舉措

中國是一個(gè)擁有有上下五千年歷史的國家，在這五千年中，誕生了不知多少有著紅色基因，殺敵報(bào)國的將領(lǐng)和軍事家、革命家，他們以一顆紅色的心，做著“紅色”的事業(yè)。現(xiàn)在雖然身處和平國度，我們?nèi)匀徊荒芡鼌s那些歷史的記憶，更應(yīng)該繼承他們的“紅色品質(zhì)”，傳承他們的“紅色事業(yè)”。

三、校園紅色主題月的實(shí)踐路徑

1.開展背景

2019年10月1日是新中國成立70周年紀(jì)念日，為了落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀愛國，讓全體少先隊(duì)員進(jìn)一步了解紅色歷史，牢記習(xí)近平總書記的教導(dǎo)，做有愛國之心、有理想信念、有創(chuàng)新意識、有艱苦奮斗精神、有夢想的新時(shí)代好少年追夢人。

大隊(duì)部策劃了三月“弘揚(yáng)英烈精神 做新時(shí)代好少年”紅色文化主題月活動(dòng)。一面旗幟，一個(gè)英雄就是一座豐碑。該紅色文化之旅以“四個(gè)一”活動(dòng)開展：唱一首紅色歌曲、看一部紅色電影、講一個(gè)紅色故事、參觀一個(gè)紅色革命教育基地。希望全校隊(duì)員能共同在學(xué)校大隊(duì)部 “舉英雄旗幟、學(xué)英雄榜樣、走英雄道路、做英雄傳人”的活動(dòng)中緬懷革命先烈，更深刻地了解紅色歷史，感受信仰的力量。不忘初心，牢記使命，進(jìn)一步培育和弘揚(yáng)愛國主義等社會主義核心價(jià)值觀，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力。

2.開展方式

（1）利用校園集體晨會，啟動(dòng)紅色文化教育。三月的第一周，“傳承紅色文化，做新時(shí)代的好少年” 紅色文化月開幕式啟動(dòng)。家長代表介紹了“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”“雨花臺革命烈士陵園”，提醒大家對革命烈士的敬仰與對國家曾經(jīng)的苦難銘記心間，勿忘歷史，勿忘國恥。為了永遠(yuǎn)銘記中國官兵們在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的大無畏愛國精神，隊(duì)員們身著紅軍服慷慨激昂的朗誦了毛澤東詩詞《七律·長征》，它是紅軍北上抗日的雄壯序曲，更是紅軍能征服一切艱難險(xiǎn)阻的豪邁宣言！他們用稚嫩而整齊的聲音表現(xiàn)了人民解放軍徹底打垮國民黨反動(dòng)派的信心和決心，表達(dá)了解放全中國的必勝信念！激發(fā)大家熱愛祖國的濃郁情感。

（2）組建假日小隊(duì)尋訪，追溯紅色歷史記憶。周末，隊(duì)員以假日小隊(duì)的形式開始尋訪紅色革命教育基地。在尋訪的過程中他們了解記載的紅色歷史，感受革命烈士堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念，為民族解放事業(yè)，頂住各種威逼利誘及嚴(yán)刑拷打，不惜犧牲自己的生命。隊(duì)員們感嘆先烈們的自我犧牲精神，立志要牢記他們的囑托，爭做新時(shí)代的接班人，珍惜眼前的幸福生活，加倍努力地學(xué)習(xí)，為美麗祖國的明天時(shí)刻準(zhǔn)備著，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（3）觀看紅色主題電影，講述雨花英烈故事第二周在學(xué)校大隊(duì)部的組織下，少先隊(duì)活動(dòng)課全體隊(duì)員一起觀看影片《閃閃的紅星》，隊(duì)員們小眼睛盯著屏幕，隨著影片內(nèi)容的播放，臉上出現(xiàn)著不同的情緒變化，有時(shí)嘴角上揚(yáng)，有時(shí)眉頭緊鎖，有時(shí)發(fā)出疑問……隊(duì)員們欣賞到主角潘冬子雖然失去母親，但很堅(jiān)強(qiáng)，在抗戰(zhàn)中磨練，打土豪，斗惡霸，為紅軍叔叔送柴、送水，終于戴上那顆閃閃的紅星，成為了一個(gè)真正的紅軍戰(zhàn)士。 第三周，二至五年級還開展了為期一周的“弘揚(yáng)英烈精神，做新時(shí)代的好少年”雨花臺革命烈士故事演講比賽。小選手們以雨花臺革命英雄事跡為主要內(nèi)容，用生動(dòng)的語言、真實(shí)的情感演繹著一個(gè)個(gè)感人至深、催人奮進(jìn)的紅色經(jīng)典故事。他們端莊大方的儀態(tài)，自然得體的舉止，體現(xiàn)了新時(shí)代好少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，同時(shí)在追憶先烈可歌可泣的英勇故事中更加深刻地感受到今天的幸福生活來之不易，充滿對革命先驅(qū)的崇高敬意。

（4）祭奠雨花革命英烈，立志新時(shí)代好少年。最后一周正逢清明節(jié)到來之際，為緬懷革命烈士，弘揚(yáng)愛國主義精神，加強(qiáng)愛國主義教育，全體隊(duì)員來到雨花臺烈士陵園開展主題為“弘揚(yáng)英烈精神 做新時(shí)代好少年”的清明祭掃活動(dòng)。大家懷著無比崇敬的心情在雨花臺革命烈士群雕前肅立，向烈士群雕敬獻(xiàn)花籃和花環(huán)，共同低頭默哀對革命英烈致以最崇高的敬意。隊(duì)員們還為烈士們獻(xiàn)上慷慨激昂、鏗鏘有力的詩朗誦——《在烈士紀(jì)念碑前——少先隊(duì)員在烈士墓前獻(xiàn)詩》，齊聲高唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，立下莊重誓言：要愛祖國，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為國爭光，用知識和才華來建設(shè)先烈們用鮮血和生命鑄就的偉大祖國。做新時(shí)代的驕傲，讓國旗更鮮艷。

一年級的小朋友們還迎來了一場特別的入隊(duì)儀式。在這塊烈士鮮血浸染的土地上，在這片英雄忠魂安息的藍(lán)天下，孩子們佩戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員。相信有了這樣的經(jīng)歷，每個(gè)孩子都會對紅領(lǐng)巾的含義有更為深刻的理解，也將為成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員不懈努力。

此次活動(dòng)增強(qiáng)了隊(duì)員們的歷史責(zé)任感和民族使命感,也鞭策著他們用更積極、肯定的態(tài)度去迎接學(xué)習(xí)生活！

四、當(dāng)代小學(xué)生紅色文化教育的策略反思

1.在活動(dòng)之旅中體悟紅色文化

只有親身體驗(yàn)才能讓學(xué)生對于紅色文化有更深的感觸，因此，舉辦紅色文化月系列活動(dòng)，有利于全體隊(duì)員的素養(yǎng)得到提高。隊(duì)員們在活動(dòng)中，對每一時(shí)期的歷史進(jìn)程深刻了解，對革命先烈走過的光輝歷程如數(shù)家珍。推動(dòng)紅色文化進(jìn)校園，揚(yáng)起學(xué)校勵(lì)志教育的風(fēng)帆，用德育促智育，開啟學(xué)校少先隊(duì)成功之門的鑰匙。

2.在榜樣人物中認(rèn)同紅色文化

生活在當(dāng)下的少年兒童，隨著生活條件的越來越優(yōu)越，在吃苦耐勞、頑強(qiáng)攻克難題方面越來越欠缺。因此，榜樣人物的作用便凸顯出來，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)榜樣人物，感知不同時(shí)代背景下英雄人物的生活及精神境界，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英雄們熱愛祖國、不怕犧牲、不怕吃苦、不怕困難、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于斗爭的革命精神。

3.在日?；顒?dòng)中踐行紅色文化

紅色文化更要深深植根于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，使他們不忘生活的艱苦、心存高遠(yuǎn)的志向，更加深刻認(rèn)識到今天的幸福生活來之不易，學(xué)會珍惜，改掉鋪張浪費(fèi)、不珍惜美好時(shí)光的壞習(xí)慣，以一名合格的少年隊(duì)員嚴(yán)格要求自己，在家做一個(gè)孝順長輩的好孩子，在校做一名好學(xué)文明的好少年，在社會做一個(gè)有社會責(zé)任感的好公民，在奮斗中感受生活和學(xué)習(xí)的快樂幸福。