張怡

摘要：如何發(fā)揮好退役大學(xué)生群體的優(yōu)勢，提升高校育人管理工作成效，是高校學(xué)生工作者共同面臨的課題。結(jié)合浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院在相關(guān)方面的教育管理實踐，根據(jù)退役大學(xué)生綜合素質(zhì)和優(yōu)勢，分析退役大學(xué)生參與和輔助準警務(wù)化教育管理的實踐探索和經(jīng)驗，開展退役大學(xué)生輔助準警務(wù)化教育管理作用發(fā)揮的機制研究，并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：退役大學(xué)生;準警務(wù)化;教育管理

近幾年，退役大學(xué)生占在校人數(shù)占比雖不是特別高，但由于退役大學(xué)生的特殊性，在高校學(xué)生教育管理工作著發(fā)揮著特殊的作用。特別是近年來，按照中央關(guān)于教育領(lǐng)域綜合改革和國防軍隊改革的決策部署，各高校高度重視軍事訓(xùn)練等國防教育，部分高校探索實施了軍事化、警務(wù)化或準（半）軍事化、準（半）警務(wù)化管理等教育管理模式，拓展綜合育人功能。如何建立起科學(xué)有效的退役大學(xué)生參與高校準警務(wù)化教育管理工作的機制，顯得尤為重要。

1.安防學(xué)院準警務(wù)化教育管理總體情況

準警務(wù)化教育管理已形成常態(tài)化。浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2013年建立以來，依托學(xué)院與溫州市人民警校一體化辦學(xué)優(yōu)勢，在學(xué)生教育管理上，創(chuàng)新推出了準警務(wù)化教育管理工作模式。學(xué)院通過參照部隊、警校管理方式，實施“一日生活制度”，要求學(xué)生按照規(guī)定的作息時間表完成起床、早操與自習(xí)、整理內(nèi)務(wù)和洗漱、上課、晚點名、就寢等學(xué)習(xí)、生活行為規(guī)范，并實行每日日常行為考核。這種管理模式在實踐中達到了學(xué)習(xí)、生活制度化，滿足紀律性教育、意志力培養(yǎng)和形象塑造教育的要求。

學(xué)院通過多方面完善了長效機制。從制度保障上，學(xué)院還配套推出準警務(wù)化教育管理學(xué)分、半月談活動等制度;在人員方面，學(xué)院配置了準警務(wù)化教育管理專職教師，各系配置了輔導(dǎo)員老師具體負責(zé)準警務(wù)化教育管理。學(xué)院、各系還在團學(xué)組織中設(shè)置準警務(wù)化中心和學(xué)生教官團，具體負責(zé)全體學(xué)生每日日常行為的自主監(jiān)督、考核等工作;此外，學(xué)院還將各類校園活動的集合、每學(xué)期開學(xué)初整訓(xùn)、新生軍訓(xùn)等事項納入準警務(wù)化教育管理體系。

學(xué)院積極鼓勵退役學(xué)生參與準警務(wù)化教育管理。退役返校的學(xué)生跟其他學(xué)生年級相仿，更容易發(fā)揮朋輩教育的優(yōu)勢，從言行到思想各方面，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在每年9月新學(xué)年開學(xué)前，學(xué)院主動聯(lián)系退役學(xué)生，鼓勵他們退役復(fù)學(xué)后加入學(xué)生教官團或準警務(wù)化中心，參與和輔助準警務(wù)化教育管理。

2.退役大學(xué)生綜合素質(zhì)和優(yōu)勢

具有較好的綜合素養(yǎng)。在部隊服役兩年甚至更久時間的學(xué)生，經(jīng)過部隊大熔爐的鍛造，普遍形成了吃苦耐勞、奉獻執(zhí)著、忠誠服從、勇敢自信、團結(jié)友愛、目標(biāo)明確等良好的品質(zhì)，具有很強的紀律性和責(zé)任感，執(zhí)行力強、心理素質(zhì)優(yōu)、工作標(biāo)準高、溝通協(xié)調(diào)能力較好。從學(xué)習(xí)、到工作，再到生活，他們都能發(fā)揮“退役不褪色，退役不退志”的精神，處處表現(xiàn)出一個優(yōu)秀大學(xué)生的典型模范作用。以安防學(xué)院為例，2017級、2018級退役大學(xué)生中，90%以上參加了學(xué)院學(xué)生教官團或院系準警務(wù)化中心的工作;在2018-2019學(xué)年第二學(xué)期學(xué)院獎學(xué)金評定中，50%以上的退役學(xué)生獲得獎學(xué)金。2017級、2018級中有6名退役學(xué)生獲得2018-2019學(xué)年浙江省政府獎學(xué)金。

具有較強的自律性和目標(biāo)性。自律性和目標(biāo)性是當(dāng)前許多大學(xué)生特別是高職大學(xué)生普遍較為缺乏的品質(zhì)。部隊嚴格的日常作訓(xùn)和管理，培養(yǎng)了軍人的自律性和目標(biāo)性。退役的學(xué)生能較好地帶動同學(xué)建立科學(xué)的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如退役復(fù)學(xué)的2018級學(xué)生小余，在服役時曾在朱日和合同戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練基地參與過慶祝中國人民解放軍建軍90周年閱兵，復(fù)學(xué)后轉(zhuǎn)專業(yè)至安防學(xué)院民航安全管理專業(yè)。從入學(xué)起，該生就立下了要成為一名專業(yè)的民航安全衛(wèi)士的奮斗目標(biāo)。為此，他從入學(xué)至今，每天帶動室友堅持早起，除完成學(xué)院規(guī)定的早操外，他還自己制定晨跑、夜跑計劃和英語等級考試計劃，在自律性和學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上的目標(biāo)性較強。

具有較強的奉獻意識和責(zé)任意識。軍人具有較強的奉獻意識和責(zé)任意識。即使退役后，這種可貴的意識仍能在退役軍人身上得到延續(xù)。如退役復(fù)學(xué)的2017級學(xué)生和2018級學(xué)生小陳，復(fù)學(xué)后分別擔(dān)任學(xué)院教官團團長、學(xué)院學(xué)生會副主席，犧牲了大量的課余休息時間，協(xié)助相關(guān)老師完成了新生軍訓(xùn)、暑期社會實踐活動、準警務(wù)化文化節(jié)等活動的籌備、組織、實施。2018級的小曹，擔(dān)任消防專業(yè)班級班長。由于該班屬于招生生源多樣化班級，日常行為管理基礎(chǔ)較為薄弱。該生令行禁止的軍人作風(fēng)感染了該班同學(xué)。該班在各類集體活動中紀律嚴明，多次被表揚，獲得了學(xué)院標(biāo)兵班稱號。

2.3具有較強的執(zhí)行力和創(chuàng)造力

聞令而動、令出隨行的執(zhí)行力，勇于趕超、勇于攻關(guān)的創(chuàng)造力在退伍軍人身上也表現(xiàn)得較為明顯。如退役復(fù)學(xué)的2018級學(xué)生小羅、小鐘，擔(dān)任輔導(dǎo)員助理，協(xié)助輔導(dǎo)員老師保質(zhì)保量完成了學(xué)生工作。2016級的小馬，主動參與科研工作，在大學(xué)期間在期刊上發(fā)表了一篇消防專業(yè)相關(guān)論文，并且通過專升本考取了本科院校，獲得了2019屆浙江省普通高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。

3.退役大學(xué)生輔助準警務(wù)化教育管理的具體途徑和方法

在學(xué)院準警務(wù)化教育管理工作實踐中，安防學(xué)院對照退役大學(xué)生的綜合素質(zhì)和優(yōu)勢，結(jié)合安防學(xué)院實際，探索出了退役大學(xué)生參與和輔助準警務(wù)化管理的具體途徑、方法，并形成了長效機制。

發(fā)揮思政教育引領(lǐng)的作用。在部隊服役期間，退役大學(xué)生們比一般的學(xué)生接受了較為系統(tǒng)的思想政治教育和軍事訓(xùn)練，思政政治素質(zhì)和軍事素質(zhì)較好。為此，安防學(xué)院通過舉辦退役大學(xué)生歡迎會、退役大學(xué)生主題講座、組建“礪匠學(xué)子宣講團”、開設(shè)微信公眾號“退役大學(xué)生”風(fēng)采專欄等方式，宣傳退役學(xué)生從軍報國經(jīng)歷。一方面，提高了退役大學(xué)生的榮譽感。另一方面，也在活動中使更多學(xué)生接受了愛國榮校的教育。

發(fā)揮助力工匠精神培養(yǎng)的作用。部隊生活需要日復(fù)一日的堅守標(biāo)準、保持態(tài)度，這與高職院校的人才培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成一致。為此，安防學(xué)院在學(xué)生教育管理中，致力于讓學(xué)生形成高度負責(zé)、追求完美的職業(yè)品質(zhì)和一絲不茍、精益求精的工匠精神。為此，學(xué)院優(yōu)先推薦了退役大學(xué)生參與專業(yè)技能競賽。如退役復(fù)學(xué)的2018級學(xué)生小陳，作為團隊主力，參加2018年全國職業(yè)院校技能大賽，最終獲得高職組“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用賽項”二等獎。通過各類技能提升和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育平臺，鼓勵退役學(xué)生帶頭參與，從而帶動更多學(xué)生在準警務(wù)化教育管理中進一步樹立嚴謹?shù)囊庾R，培養(yǎng)工匠精神。

3.3發(fā)揮準警務(wù)化日常管理的作用

參與軍事訓(xùn)練活動。在軍隊改革的背景下，現(xiàn)役部隊的作訓(xùn)備戰(zhàn)任務(wù)更加艱巨，一部分高校因現(xiàn)役部隊人員和時間安排上較難統(tǒng)一協(xié)調(diào)，無法組織現(xiàn)役部隊參與學(xué)生軍事訓(xùn)練等工作。退役大學(xué)生在部隊服役期間，接受了系統(tǒng)的軍事訓(xùn)練，復(fù)學(xué)后，他們可以直接作為學(xué)生教官，參與新生軍訓(xùn)。2017年，安防學(xué)院首次嘗試退役大學(xué)生作為教官助理，參與軍訓(xùn)。2018年，26個新生軍訓(xùn)方陣則全部由35名退役大學(xué)生擔(dān)任教官，圓滿完成了當(dāng)年軍訓(xùn)工作。目前，由退役大學(xué)生擔(dān)任軍訓(xùn)教官，在安防學(xué)院已經(jīng)成為長效做法。每學(xué)期開學(xué)初的整訓(xùn)工作，也有退役學(xué)生帶班訓(xùn)練，保證了學(xué)生能快速收心，更好投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。在征兵工作中，他們還能成為最鮮活的例子，感染更多學(xué)生應(yīng)征入伍。

參與集體活動集合整隊。安防學(xué)院在實施準警務(wù)化教育管理工作中，要求學(xué)生每天早上需集合參加早操或早自習(xí)。參照部隊的人員管理方法，退役大學(xué)生每人負責(zé)1-2個班級，要求迅速做好各班的集合整隊。每兩周一次的周一“學(xué)情通報”活動，每周日晚集合點名，各類講座、報告、演出觀看、“新青年下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)等集體活動，也都由退役大學(xué)生組織各班整隊和帶回，并在活動過程并做好秩序維護，確保團隊組織性、紀律性。

參與日常考核和競賽。退役大學(xué)生參與院、系兩級準警務(wù)化中心工作，憑借其部隊服役經(jīng)歷優(yōu)勢，對其他學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整理考核起指導(dǎo)作用。同時，為營造更濃厚的準警務(wù)化教育工作氛圍，退役大學(xué)生策劃、組織開展了準警務(wù)化文化節(jié)活動，在學(xué)院文體活動中融入軍事競賽項目元素，讓學(xué)生進一步體驗準警務(wù)化教育管理實效。

4.退役大學(xué)生輔助準警務(wù)化教育管理機制創(chuàng)新的建議

健全組織機制建設(shè)。退役大學(xué)生在全體學(xué)生中所占比例不高，如果任由其散落在各班級、各專業(yè)群眾，勢必影響其有效發(fā)揮其積極作用。為此，需要在每年大學(xué)生士兵退役前，做好摸底和聯(lián)系工作，引導(dǎo)他們在復(fù)學(xué)后第一時間加入學(xué)生教官團、退役大學(xué)生社團等專門的學(xué)生組織和社團，以組織化、群體化的機制發(fā)揮好退役大學(xué)生的優(yōu)勢，為準警務(wù)化教育管理提供堅實的骨干來源。

加強激勵機制建設(shè)。退役大學(xué)生本身享有國家規(guī)定學(xué)費資助、部分課程免修等政策，學(xué)院在做好他們應(yīng)有權(quán)益保障的同時，還可以結(jié)合實際給予更多的有針對性的激勵機制。如在各類學(xué)生評獎評優(yōu)工作中，確定相應(yīng)的比例優(yōu)先考慮退役大學(xué)生。特別是確定入黨積極分子培養(yǎng)人選時，著重做好優(yōu)秀退役大學(xué)生的考察推薦。又如在各類典型宣傳時，充分挖掘退役大學(xué)生的優(yōu)秀事跡，宣傳他們退伍不褪色的優(yōu)秀品質(zhì)，在校內(nèi)形成尊重退伍軍人、關(guān)愛退伍軍人的氛圍。

加強文化機制建設(shè)。退役大學(xué)生在擁有軍旅文化烙印的同時，還應(yīng)該有高校自身文化的屬性。因此，在校園文化建設(shè)中，可以增加軍旅文化元素，創(chuàng)新幾個具有濃郁軍旅、國防特色的校園文化活動品牌并形成常態(tài)化。在發(fā)揮退役大學(xué)生優(yōu)勢的同時，讓更多的學(xué)生體驗軍營文化，營造更加堅實的準警務(wù)化教育管理文化基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]石勇，李鳳蓮.基于退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在思想政治教育工作中的作用研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇.2019（03）.

[2]李杰.退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生在思想政治工作中發(fā)揮作用的機制研究[J]科教文匯（上旬刊）.2016（05）.