李福香

摘要：社會發(fā)展對課程改革提出了新的要求。新課程改革強(qiáng)調(diào)在各學(xué)科中要加強(qiáng)對學(xué)生的德育滲透。本文就初中生物教師如何在教學(xué)中滲透德育談幾點看法。

關(guān)鍵詞：初中生物教學(xué);德育滲透

德育是中學(xué)教育的主要內(nèi)容，德育對于中學(xué)生健康人格的形成具有重要意義，因此我們在初中教學(xué)中不僅要注重知識傳授更應(yīng)該注重思想道德的引導(dǎo)，使孩子們的思想有一個健康的發(fā)展.同時，與孩子們的生存環(huán)境也有直接關(guān)系。在初中生物課本中，德育的內(nèi)容并不像其他有些學(xué)科一樣在教材中以文字的形式直接呈現(xiàn)的。由于生物學(xué)屬于理科，使我們比較容易重視知識體系講授，而忽略其德育內(nèi)容的滲透。作為一名生物教師，我們不僅要傳授書本上的內(nèi)容，而且還要對孩子們做好思想教育，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。生物學(xué)作為一門中學(xué)階段重要的教育學(xué)科，如何在生物教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，實現(xiàn)“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及社會能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在潛移默化中形成健康的人格，培養(yǎng)高尚的品德尤為重要。我在幾十年的工作中把自己的經(jīng)驗跟大家一起分享：

一、在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容滲透德育

在生物教學(xué)中，教師在教授的書本知識，培養(yǎng)學(xué)生的智力發(fā)展的同時，不能脫離社會。因此在教學(xué)過程中應(yīng)注重細(xì)節(jié)設(shè)計，合理滲透德育思想，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)內(nèi)容的以豐富適當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生物課的教學(xué)過程豐富多彩，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中不知不覺地完成思想品德的教育。例如：學(xué)習(xí)探究光對鼠婦分布的環(huán)境因素時，告訴學(xué)生在做完實驗時將鼠婦放回到大自然，教育同學(xué)們熱愛大自然，熱愛我們生命。學(xué)習(xí)人體的營養(yǎng)構(gòu)成一節(jié)時，介紹了老年人的骨中無機(jī)物的含量比較多，有機(jī)物的含量少，因此骨的彈性小，易骨折。告訴學(xué)生們要關(guān)照老年人的行動，力所能及的幫助身邊的老年人過馬路，公共汽車上要主動給老年人讓座。培養(yǎng)孩子們的尊老愛幼的精神。學(xué)習(xí)胎兒的發(fā)育和嬰兒分娩時，及時教育孩子母愛的力量是偉大的，告訴學(xué)生善待我們的父母。傳授知識的同時，是孩子們在潛移默化中得到思想教育。弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，寓教于樂。

二、發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，以學(xué)生為主體，在實驗探究中進(jìn)行德育思想滲透

生物學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。經(jīng)常做實驗不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的生物的濃厚興趣，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。例如學(xué)習(xí)《植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》通過自制洋蔥表皮裝片，觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，孩子們不僅鍛煉了動手能力，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望，在探究中輕松的掌握知識。有些實驗都是分組完成的在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊。例如在學(xué)習(xí)《鳥類的身體結(jié)構(gòu)》時對家鴿的解剖，認(rèn)識鳥類的骨骼適于飛翔的特征中，實驗比較繁瑣需要幾個孩子一起合作才能順利完成。在實驗中孩子們自己分工合作，一起完成實驗過程，雖然實驗過程中可能會出現(xiàn)一些瑕疵，通過合作討論都能順利完成，在學(xué)中孩子們體會到團(tuán)結(jié)的力量大，互相合作才會達(dá)到共贏。有些學(xué)習(xí)內(nèi)容受環(huán)境的影響，我們應(yīng)該根據(jù)實際情況做到因地制宜，因材施教。不失時機(jī)的在教學(xué)中對孩子做好思想道德教育。

三、教育的對象是學(xué)生，對于學(xué)生的教育應(yīng)該以情感教育為主

著名的教育家陶行知先生說過：真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。教學(xué)是以情感教育為基礎(chǔ)的。教育是一種愛的藝術(shù)表現(xiàn)形式。沒有情感的教育都無從談起。怎樣 在教育過程中讓孩子們感受 到濃濃愛意呢，收到良好的解惑育人效果呢？我在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)最重要的一條原則是尊重學(xué)生，平等的對待每一名學(xué)生，這是教育成功的一把基礎(chǔ)。自尊心人皆有之，每個人的內(nèi)心深處都渴望得到別人尊重。尊重愛護(hù)每一名學(xué)生，不僅是教師應(yīng)該具備的基本的職業(yè)道德，而且是保證良好的德育實施的前提和基礎(chǔ)。教學(xué)活動是雙向的。教師首先尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才能贏得學(xué)生的尊敬;學(xué)生尊重老師，老師的德育活動才會由好的效果。做到潤物細(xì)無聲，因而不會產(chǎn)生逆反心理。

四、加強(qiáng)自身思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，強(qiáng)化德育滲透

教育科研能力是教師具備的基礎(chǔ)能力。運用現(xiàn)在的教育教學(xué)手段向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識。同時更要有高尚的師德去影響學(xué)生感化學(xué)生。教師應(yīng)該注重個人道德修養(yǎng)，個人道德素質(zhì)。在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用。作為一名教育工作者，也是一名思想道德教育的傳播者，首先必須樹立正確的道德觀，價值觀，人才觀。以傳授知識為手段，以教學(xué)藝術(shù)做途徑，高尚的師德觸動、感化學(xué)生。中學(xué)生的教育是人生教育的關(guān)鍵時期，孩子們在中學(xué)階段經(jīng)歷青春期，青春期是人生最美好的時期，孩子們增長身體和知識的最佳時期。教師要用真誠和愛心去關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，重視情感教育，春風(fēng)化雨的教育才會在潛移默化的過程中形成健康的人格和優(yōu)良的思想品德。

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