程建亮 陳 林

四川科技館 四川 成都610015

阿壩州科技館改建背景

近年來,隨著國家經(jīng)濟建設的發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略的實施,在黨和政府的高度重視下,科技館作為發(fā)展社會主義先進文化、實施科教興國戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)設施有了較快的發(fā)展。2000-2017年,全國建成科技館(注:滿足2007年建設部、國家發(fā)改委頒布的《科學技術(shù)館建設標準》的科技館)從11座增長到192座,此外,有110余座科技館已開工建設,30余座科技館的建設已納入當?shù)匕l(fā)展規(guī)劃。我省已建成市(州)級科技館的規(guī)模:1、綿陽科技館建面24000 m2,常展15000 m2;2、達州科技館建面7432 m2,常展3810 m2;3、雅安科技館建面6613 m2,常展4873 m2;4、宜賓科技館2943 m2,常展1800 m2(正在籌建新館);5、遂寧科技館建面17300 m2,常展5694 m2。

《阿壩藏族羌族自治州國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》[1]中明確指出,加強科普工作。“十三五”科技引進吸收和創(chuàng)新重點明確科技服務民生重點工程將“州縣(市)科技館及信息化科普平臺建設”列為第一項。

現(xiàn)狀:

阿壩州科技館于2016年11月建成投入使用,展廳面積740 m2,辦公區(qū)面積57 m2。共設有4個展區(qū),3個工作室.其中常設展項共計54件套。截止目前已接待觀眾156000余人次。是全州唯一一個科普教育場所。開館以來,常設展區(qū)免費對所有公眾開放;針對青少年開設了手工制作、機器人編程、創(chuàng)客等免費科學課;組隊參加機器人比賽等主題競賽活動。另外,還開展了科技館進校園活動,分時段在全州覆蓋,把科學實驗搬到每個學校每間教室,讓孩子們可以零距離感受科普教育帶來的最真實的體驗感。

主要存在的問題

州館開館近4年來,隨著科普工作的持續(xù)和深入開展,明顯感覺存在以下幾個方面的問題:

1.場館面積嚴重不足。根據(jù)《科學技術(shù)館建設標準》[2]的要求,科技館建設規(guī)模中建筑面積和展廳面積與該館所在城市建館當年的戶籍人口數(shù)量成以下比例關(guān)系:

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以2016年末(開館當年)阿壩州戶籍人口91.95萬人來測算,州館的建面應達到7356—9195 m2、常展應為4413—5517 m2,而實際的建面僅約為1000 m2。由此可見,距離《科學技術(shù)館建設標準》差距相當明顯,且遠遠不能滿足實際科普工作的需要。

2.投資不足。目前全國各地科技館在內(nèi)容建設上的投資規(guī)模大多在每平方米1萬元以上。按照滿足上述建館規(guī)模的常展最低標準4400 m2來計算,內(nèi)容建設上的投資應該在4000萬元左右。

3.科普教育功能不完善

一是展館面積太小,直接導致科普教育功能不完善。展品數(shù)量太少(僅僅稍好于農(nóng)村中學科技館的標準),一些基礎(chǔ)和優(yōu)秀的展品沒辦法向觀眾呈現(xiàn);不能建科技館標配的4D影院;無法利用展品在展廳內(nèi)向觀眾開展科普教育活動,一些優(yōu)質(zhì)的科普項目也無法在場館內(nèi)開展。

二是館外環(huán)境沒有營造出科技和科普教育的氣質(zhì)。館所在大樓外立面商業(yè)氛圍過濃,連州館的標志也無法凸顯。有悖于阿壩州“科技強州”戰(zhàn)略目標定位;與全州人民渴求了解科學技知識的強烈愿望和對科普教育需求不符;與全國各地特別是周邊科技館建設的現(xiàn)代化趨勢不符。

建議與對策

根據(jù)上文提到的阿壩科技館存在場館面積不足的情況,建議新建場館或者對現(xiàn)有場地進行改建。而投資不足方面,按照《科學技術(shù)館建設標準》中科技館投資費用占比:

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根據(jù)建館規(guī)模,州館屬小型館,展教裝備費和房屋建筑工程費比重為

0.5 6:1計算,建筑工程費為7100萬元左右。加上建設的其他費用,如果建一個建面7000 m2的新館總投資大約為1.3 億元。利用現(xiàn)在州館的場地進行拓展,將1-3層全部納入規(guī)劃,主要經(jīng)費是內(nèi)容建設的費用,大致經(jīng)費在4000萬元左右就能做到非常好的內(nèi)容建設效果。按照實際的情況,州館在內(nèi)容建設方面還可以做適當?shù)膬?yōu)化,投資成本可以有一定幅度的降低(參考四川科技館2016年改建的投資規(guī)模8000元/m2計算,總投資約3000萬),所以建議依托現(xiàn)有場地進行擴建。第三點科普教育功能不完善,則主要是在展陳內(nèi)容上進行更新,利用現(xiàn)有場地所在的4層單體建筑整體擴建為州館,將使用中的商業(yè)用房遷移到其他地方。這四層的總面積約4200 m2,一層和二層規(guī)劃為常設展廳,一層還應設置序廳和4D影院;三層為科學活動室和展教用房;四層為學術(shù)報告廳。其中一層可設置5個區(qū)域:序廳、4D影院、玩轉(zhuǎn)科學展廳和童夢空間、機房。二層設置3個展區(qū):“智引生活”展廳、“藏羌魅力”展廳和“安全體驗”展廳?！安厍槛攘Α碧釤挸霭沃菟哂械莫毺氐拿褡搴偷赜蛱厣?尤其是科學與文化、科學與藝術(shù)交融等方面的內(nèi)容,通過科技館的語言向觀眾呈現(xiàn)出不一樣的感覺、價值和魅力,體現(xiàn)出州館利用獨特視角對民族文化的宣講和傳播,讓本地人油然而生民族自豪感,外地人更了解阿壩和阿壩的藏羌文化。三層則是以現(xiàn)在運行較好的機器人工作室、手工工作室為主,根據(jù)需要和現(xiàn)場空間設置教室數(shù)量,并相應增設課程體系和硬件設施。以上功能區(qū)域的設置,將解決原來科普內(nèi)容單一,功能區(qū)域不全面,地方特色缺失、科普活動無法舉行的尷尬局面。

總之,以展覽教育、培訓教育、實驗教育為總體內(nèi)容框架,以科技互動和具地方特色為特色亮點,即建設一個集科技展覽、互動體驗、學術(shù)交流為一體的多功能、綜合性科技活動場館,將為提升全州人民的科學素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。