邱振國

光陰荏苒，斗轉(zhuǎn)星移。不經(jīng)意間，我進入縣老年大學詩詞欣賞班學習已3年了。

我同詩詞班結(jié)緣結(jié)伴，還得感謝宋國孝校長。當年陽春三月的一天晚上，我散步時路遇宋校長，突然想起朋友說，老年大學新開辦的詩詞班很紅火，教詩詞的張之楷老師學識淵博，詩詞滿腹，講課激情飛揚;學員聽得津津有味，笑聲不斷，興趣盎然。我向宋校長表示想去學習的意愿，宋校長說歡迎我加入。于是，我就報名入學了。

我雖然有一定的文字功底，但對寫詩填詞卻完全是個門外漢。我沒學過拼音，不懂平仄律韻，更分不清五絕七律。激發(fā)我學習詩詞欲望的是我弟弟。我在深圳時，弟弟送給我一本他工作之余寫的詩詞并要我校正。我羨慕他的才華和勤奮，但我不懂詩詞，何談校正？所幸老年大學給了我這個學習機會，我一定要珍惜，努力學習。

通過幾年的學習，我在古詩詞的海洋中遨游，親享祖國文化瑰寶，既豐富了自己的退休生活，又提升了文化水平，逐漸掌握了詩詞創(chuàng)作的基礎知識。去年再翻閱弟弟的詩詞時，感覺寫得并不是以前認為的那樣好，平仄有錯，有的還出韻出律了。給弟弟指正時，他笑著說：“現(xiàn)在對你要刮目相看了?！?/p>

這些年我在詩詞班的學習中遇到過不少困難：一是年紀大記憶力差，背誦過后忘得快;二是沒學過拼音常出律。但憑著對詩詞的執(zhí)著追求，我“笨鳥先飛”，勤學苦練，上課認真聽課記筆記，光筆記本就記了七八本，不懂拼音就查字典對平仄，并虛心請教學友。凡是老師布置的作業(yè)我都能按時完成，每個學期班上的詩會和學校的谷雨詩會，我都積極參加，創(chuàng)作的詩詞年年獲獎。寫作時我常常廢寢忘食，有時為寫好一首詩詞挑燈夜戰(zhàn)，常難成眠。我寫《一剪梅·井岡山》時，在張老師耐心的指點幫助下，經(jīng)過反復推敲反復修改才寫成。這首詩后來被媒體刊登并獲獎。尤其是在2019年，我在詩詞學習創(chuàng)作中，邁上了一個新臺階，省內(nèi)一家知名刊物曾連續(xù)6個月刊登我的詩詞。辛勤耕耘碩果豐盈，3年來我取得了較好成績，先后在多家刊物發(fā)表詩詞共70余首。

回首3年來的學習和寫作實踐，我切身體會到：

活到老學到老。老年人也要追夢。有夢，就有方向和動力，只要肯追，就有實現(xiàn)的希望。

學詩寫詩自娛自樂。學習詩詞勤動腦勤動筆，可以讓人保持思想活力，智慧得到開發(fā)，常吟誦更能增強腦細胞功能，健腦健身，延緩衰老。

把學詩寫詩作為休閑養(yǎng)生的一部分。游閱古今，飽賞民族精華，人就會變得心態(tài)平和、有情操、有品位。腹有詩書氣自華，在詩意的生活中，必將活得更加健康、快樂！

展望未來，豪情滿懷。我將繼續(xù)努力學詩寫詩，快樂前行。