【摘要】長笛演奏者在進(jìn)行二次創(chuàng)作中必須要對作品進(jìn)行深入的認(rèn)識，在作品體驗(yàn)中更是追求作品的情感內(nèi)涵，沿著作曲者的情感軌跡進(jìn)行追溯，使自身情感融入到作品中，全面掌握演奏者所要表達(dá)的內(nèi)涵，借助心理情緒、情感表達(dá)方式呈現(xiàn)出二度創(chuàng)作的新面貌。因此，本文以研究長笛演奏二度創(chuàng)作中的心理與情感兩者之間的關(guān)系，從心理情緒與情感表達(dá)方面入手，讓演奏者遵循著這兩點(diǎn)軌跡融入到作品中，給予作品豐富的表達(dá)方式，把演奏者的精氣神完美地呈現(xiàn)出來。

【關(guān)鍵詞】長笛演奏；二度創(chuàng)作；情感表達(dá)；心理情緒；情感交融

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

長笛演奏是管弦樂中最為直接的表現(xiàn)樂器，其跟其他樂器比起來在演奏方式上有所不同，其演奏形式與方式更是有著嚴(yán)格的要求，這需要演奏者有較高的素養(yǎng)與技巧，還需要在情感與心理上有一定的抗壓力。尤其在二度創(chuàng)作中演奏者既要把握好演奏技巧，還需要控制情感表達(dá)與心理情緒，只有演奏、心理、情感三者融為一體，才能更好地體現(xiàn)出演奏音樂的真諦來，如果在二度創(chuàng)作中沒有把握好心理、情感上的共鳴，那么所演奏出來的音樂作品也是不完善的。

一、長笛演奏二度創(chuàng)作中的心理情緒

心理情緒是人心底的一種思想，這種情緒的產(chǎn)生也是有原因的，并不會無緣無故地產(chǎn)生出來，在長笛演奏中心理情緒更是演奏的重要因素，長笛演奏中情感與音樂是結(jié)合到一起迸發(fā)出來的，不能脫離情感表達(dá)單獨(dú)純在，需要去整體表達(dá)，演奏者在表演過程中可以控制自身的心理情緒，配合音樂演奏氛圍，體會到樂曲中的喜、怒、哀、樂，結(jié)合自身的心理情緒，使觀眾可以體會到音樂氛圍。

心理情緒與情感表達(dá)是在演奏技巧基礎(chǔ)上完成的，對于長笛演奏二度創(chuàng)作來說，心理情緒的表達(dá)是展現(xiàn)演奏者個性化的特色，演奏者需要先掌握熟練的技巧，然后才能去想辦法控制自己的身體、情感及情緒，音樂表演與心理情緒是有著直接的關(guān)系，心理情緒強(qiáng)處于積極的狀態(tài)，就可以表達(dá)出明快的作品來。有的時候心理情緒出現(xiàn)了復(fù)雜的變化，那么在演奏中就會出現(xiàn)一定的波動于情緒失控，這種情緒的出現(xiàn)便不利于演奏者表演，面對這種情況便需要演奏者積極地控制自身的情緒，以此保證自己演奏的完成。

二、長笛演奏二度創(chuàng)作中的情感表達(dá)

長笛演奏中音樂表達(dá)與情感是相輔相成的，演奏者的心理因素會影響到演奏的效果，在音樂表達(dá)中情感與情緒都是人的主觀因素，而這種主觀的因素也就恰恰會影響到表演的質(zhì)量，也就是說具有良好心理素質(zhì)的演奏者，在遇到情感失控中可以通過調(diào)整自身得以快速恢復(fù)，所以，學(xué)會如何控制情感是演奏者的必修課程，這有利于在演奏中可以更好地把握演奏節(jié)奏，也可以更好地展現(xiàn)出自身魅力來，情感的表達(dá)和心理情緒會受到主觀意識的影響，所以情緒是情感的外在表現(xiàn)，情緒會直接影響情感的穩(wěn)定性，情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的。長笛演奏中，演奏者的情緒會出現(xiàn)波動這是正?，F(xiàn)象，因?yàn)檠葑嘀胁煌囊魳非繒a(chǎn)生出不同的情緒來，這樣所演奏的音樂也會有不一樣的變化，例如演奏悲傷的音樂時，演奏者的情緒會受到音樂的影響而變得悲傷起來，這種情緒的變化是情感與音樂交融的體現(xiàn)。另外，在遇到歡快的歌曲中，演奏者的情感也會隨之而出現(xiàn)高興、興奮的情緒變化。隨著演奏者對于演奏情感認(rèn)識的不斷深化，對于長笛演奏內(nèi)容的表達(dá)也就十分到位了，根據(jù)音樂情感的特性結(jié)合表演者情緒的內(nèi)涵轉(zhuǎn)換，在二度創(chuàng)作中便會呈現(xiàn)出不一樣的音樂來，心理情緒與情感表達(dá)最為直接的體現(xiàn)便是在演奏者的外表表情、外部姿態(tài)上，如音色變化、音調(diào)變化、音域變化等，這些姿態(tài)性的變化也會影響到音樂的演奏，使音樂演奏變得更加具有藝術(shù)性。

三、長笛演奏二度創(chuàng)作中的心理情緒與情感表達(dá)之間的關(guān)系

（一）心理情緒的外在釋放

心理情緒是長笛演奏者的重要情感特點(diǎn)，在表演中演員的姿態(tài)、語調(diào)、面部表情等，這些都是心理情緒的外在表現(xiàn)，當(dāng)長笛演奏者進(jìn)入一定狀態(tài)后情感便自然體現(xiàn)，這種體現(xiàn)出來的情感我們可以理解為心理情緒的外在釋放。演奏者可以借助自身的行為方式與情感流露來影響長笛演奏的氣氛呈現(xiàn)，特別是演奏者姿態(tài)、情緒等發(fā)生改變，便會對音樂表演產(chǎn)生無法估計的影響。另外，心理情緒的外在釋放還能夠呈現(xiàn)出演奏者的情感流露來，心理情緒釋放出來后可以改變音樂的音色、音調(diào)、速度、節(jié)奏等。例如，演奏者心理比較興奮的時候，雙眉是展開的，兩眼是發(fā)光的，面部表情是眉飛色舞的，而且演奏姿態(tài)是非常積極的，演奏者的音調(diào)是非常高昂的，音色是比較悅耳動聽的，節(jié)奏是非常輕快的。相反，在演奏一些比較悲哀的樂曲時，面部表情就會發(fā)生改變，雙眉是緊皺的，而且臉上是帶有愁容的，音調(diào)也是非常低沉的。從這些情況中可以看出，心理情緒對于長笛演奏來說是十分重要的，心理情緒往往都是可以借助面部、姿態(tài)、肌肉骨骼等方式呈現(xiàn)出來。所以，演奏者要十分注重心理情緒，把心理情緒作為十分有效的情感方式。

（二）注重音樂作品在演奏中的傳情

在長笛演奏的過程中，要想把作品中的意蘊(yùn)表達(dá)出來，首先需要演奏者把自身的情感、感悟、精神與作品融為一體，這樣才能最大程度把握好二度創(chuàng)作。傳情是長笛演奏中的核心，傳情這一標(biāo)準(zhǔn)就要求長笛演奏者在進(jìn)行表演的過程中展現(xiàn)出來的情感是真摯的而且是強(qiáng)烈的。另外，音樂作曲家希望演奏者能夠在對作品的風(fēng)格結(jié)構(gòu)充分把握的基礎(chǔ)上，借助自己的技巧以及自己體驗(yàn)對作品進(jìn)行汾釋。所以，二度創(chuàng)作中要關(guān)注內(nèi)在情感的意蘊(yùn)的傳情，演奏某一個曲子中要了解曲作者的性格內(nèi)涵，如舒伯特的作品舒緩優(yōu)雅，起伏較小，這與他本人的生活境遇有著直接的關(guān)系，因此，在演奏他的作品中要盡量順著作曲家的情感來抒發(fā)，演奏中表達(dá)出所有的情感特色來，實(shí)現(xiàn)原作與創(chuàng)作的傳情結(jié)合。

（三）演奏者對情感基調(diào)及變化進(jìn)行充分把握

情感基調(diào)變化是二度創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)，情感基調(diào)是創(chuàng)作中作者自身情感釋放的一種表達(dá)，尤其是原作品中已經(jīng)帶有原作曲家的情感與內(nèi)涵，在二度創(chuàng)作中還需要兼顧現(xiàn)代演奏者的情感。嘗試把自己的情感置身原作曲者的環(huán)境與生活時代中，讓創(chuàng)作背景與時代接軌，讓情感融入樂曲中，把握曲譜的框架及情感基調(diào)，找出作曲者的精髓內(nèi)涵與情感變化。只有這樣，才能讓演奏者可以更為貼近作曲者，讓作曲者的情感與演奏者的情感并軌到一起，跟著作曲者的情感基調(diào)走上一圈，便可以貼近曲子的內(nèi)在精神世界，給二次創(chuàng)作帶來新生的力量。演奏者需要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)看待樂曲中出現(xiàn)的情感層次，去剖析每一層情感所帶來的力量，例如貝多芬的大量作品中都充斥著對命運(yùn)奮斗不止的抗?fàn)幥楦?，作品中蘊(yùn)含著堅定的信念與不屈精神，這也是演奏者在表演中所要表達(dá)的。而創(chuàng)作者的情感基調(diào)必須要順應(yīng)作曲者的精髓內(nèi)涵來完成，這樣才能真正地表達(dá)出二度創(chuàng)作的價值來。

（四）注重二度創(chuàng)作中心理情緒與情感表達(dá)的融合

良好的演奏心理素質(zhì)是表達(dá)演奏情感的基本要求，心理素質(zhì)與情感表達(dá)兩者是相輔相成的，長笛演奏者在對某一個作品進(jìn)行二度創(chuàng)作中，需要保障自身的心理情感與作品情感融為一體，把演奏者的心里情緒與作品的情感結(jié)合起來，這樣在創(chuàng)作中便可以穿梭時空與種族，讓演奏者的自身風(fēng)格凸顯出來，并完美地呈現(xiàn)出原作品的精髓內(nèi)涵。另外，對于演奏者來說二度創(chuàng)作要符合現(xiàn)代人的審美，符合時代的美學(xué)需要，這樣才能讓現(xiàn)代人更加容易接受。如在長笛演奏《小夜曲》在曲調(diào)處理上，有的藝術(shù)家的音調(diào)方式上以自然、和諧為主，有的演奏者可能在同樣的地方處理得更加高坑豪放，甚至有的演奏者更加喜歡短暫、明快的方式完成，這就是同樣一首曲子不同人在相同處所展現(xiàn)的不同點(diǎn)來。其實(shí)，長笛演奏中的二度創(chuàng)作，簡單來說就是演奏者把自己情感與曲調(diào)融為一體，創(chuàng)作出演奏者的新意來，讓欣賞者喜歡演奏出來的作品。這需要演奏者的熱情與激情，更需要去煥發(fā)作品的新生命力，還需要演奏者有深厚的把控力，可以把握好作品的本質(zhì)，而又不失新風(fēng)格。

四、結(jié)論

長笛演奏二度創(chuàng)作是在原音樂基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新的，這就需要演奏者深入理解作品的精神內(nèi)涵，以自身的情感去追求作品的精神世界，讓情與意之間產(chǎn)生共鳴，通過完美的演奏技巧表達(dá)演奏者的情感特點(diǎn)來，將作品更好地呈現(xiàn)出來。二度演奏中需要時刻注重情緒、情感、心理變化，要把情緒作為外放的東西，注重情感的內(nèi)在意蘊(yùn)，更要把它與心理情緒結(jié)合到一起，通過演奏者的細(xì)微變化，使作品在演奏中展現(xiàn)出新的風(fēng)貌?？傊?，長笛演奏二度創(chuàng)作就是一種新的呈現(xiàn)，作品中包含了原作曲者的情感，更是呈現(xiàn)出演奏者的精氣神。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙丹.淺論長笛演奏中的心理調(diào)控[J].黃河之聲，2018，（21）：32-33.

[2]常弘.長笛演奏中的教學(xué)難題分析[J].藝術(shù)科技，2015（10）.

[3]盧嘉梁.顫音在長笛演奏中的運(yùn)用探析[J].北方音樂，2016，36（18）.

[4]鄒昕.交響樂隊中長笛的訓(xùn)練與演奏[J].北方音樂，2017，37（13）.

[5]時茜.對長笛演奏中的顫音研究[J].北方音樂，2017，37（1）.

[6]李紅兵.淺析長笛演奏二度創(chuàng)作中的心理情緒與情感表達(dá)[J].求知導(dǎo)于，2016（7）：105.

[7]李小茄.淺析長笛演奏二度創(chuàng)作中的心理情緒與情感表達(dá)[J].學(xué)周于，2012（24）：19.

作者簡介：馬博（1987-），女，大同，山西大同大學(xué)，講師，研究方向：音樂學(xué)。