一

初秋的一個(gè)早晨，已經(jīng)三天沒(méi)有睡覺(jué)的梁建認(rèn)真地睡了一覺(jué)，他很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)好好休息了，最近一段家庭發(fā)生了變故，工作也不輕松。

他睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，一縷陽(yáng)光從窗簾的縫隙照射進(jìn)來(lái)，他從枕頭下邊找手機(jī)的時(shí)候，手機(jī)沒(méi)有找到，摸到了一本書，把那本書打開(kāi)時(shí)，他的心馬上被無(wú)形的牙齒咬得生疼生疼，那是他兒子梁子明的日記本。日記本上，兒子寫得都是暖人心的話，這個(gè)活力四射、字跡工整的孩子已經(jīng)到了另一個(gè)世界了。兒子記日記有個(gè)好的習(xí)慣，他一定要在年月日后邊標(biāo)注上農(nóng)歷日期：己亥豬年，己巳月，辛未日。

處理完兒子的后事之后，梁建已經(jīng)全身心地投入到工作之中，他和詹桂芬都不再提梁子明的事情，他們都深深地把這個(gè)孩子擱在心底的最深處。

梁建看到梁子明的日記寫著：“每一天都是一個(gè)好日子，學(xué)校組建籃球隊(duì)兩年來(lái)，我終于成為主力隊(duì)員，班主任老師讓我把精力放在高考上。高考是人生的里程碑，我當(dāng)然會(huì)加油的，加油！加油！加油！”

他從床上起來(lái)，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)自己是在兒子的床上睡著的。他把兒子的筆記本輕輕合上，又塞到了枕頭下邊。他知道，她的妻子也會(huì)到這個(gè)地方來(lái)睡覺(jué)，肯定也讀過(guò)兒子的日記。

他從兒子的屋子出來(lái)，看見(jiàn)詹桂芬正在輕手輕腳地收拾衣柜，臉上都是汗珠。地上堆了好多衣服，那些衣服是兒子的，運(yùn)動(dòng)服比較多一些，運(yùn)動(dòng)鞋也有好多雙。

梁建到衛(wèi)生間洗了一把臉，就便拿了一個(gè)擦臉的毛巾出來(lái)。

梁建給詹桂芬擦汗的時(shí)候，詹桂芬被梁建突兀的舉動(dòng)嚇了一跳，梁建這才發(fā)現(xiàn)，妻子白凈的臉上添了一些黑斑，膚色也失去了光澤。

容不得妻子說(shuō)話，梁建已經(jīng)把她臉上的汗擦干凈了。

“你這是要干什么？”梁建問(wèn)詹桂芬。

詹桂芬過(guò)于專注收拾那些衣服和鞋子，根本沒(méi)有聽(tīng)到梁建走路的腳步聲。她好一陣子才從專注中回過(guò)神來(lái)。

詹桂芬說(shuō)：“我要把子明的這些衣服捐給農(nóng)村的孩子們，我到基層單位去扶貧了，這次要走個(gè)十天半月的，你好好照顧自己。”

梁建能夠感受到妻子心底的傷，也能夠看到那顆支離破碎的心。梁建撫摸了一下妻子的肩頭，感到妻子明顯單薄了，這個(gè)女人夠堅(jiān)強(qiáng)。這在梁建看來(lái)并不是一個(gè)好現(xiàn)象，女人們一定要把痛苦傾吐出來(lái)才是最要緊的。梁建知道，詹桂芬是一個(gè)好母親，自己工作忙，是她一個(gè)人把孩子培養(yǎng)得那樣優(yōu)秀。孩子的衣食冷暖、病痛寒暑、家長(zhǎng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)都是詹桂芬的事情，說(shuō)白了，他這個(gè)父親更像是一個(gè)擺設(shè)。孩子走了之后，梁建心里滿是愧疚，他覺(jué)得自己沒(méi)有盡到一個(gè)父親的責(zé)任。

梁建對(duì)詹桂芬說(shuō)：“入秋了，天也涼了，鄉(xiāng)下取暖條件不好，你要多帶點(diǎn)兒衣服，注意保暖。一定要帶上暖寶寶。”

一提這個(gè)暖寶寶，兩個(gè)人都沉默了。兒子在家里沒(méi)有送暖氣之前或是停了暖氣之后的那些冰冷的日子里，總是寫一陣子作業(yè)就把手放到那個(gè)暖寶寶里暖一下，然后再寫一陣子。

“行，帶上暖寶寶?！闭补鸱掖饝?yīng)著，她伸出手摸了一下梁建的手，看著梁建的手她想起了兒子的手。梁建想要把手抽回來(lái)，看看妻子的表情，他又緊緊抓住了妻子的兩只手，兩個(gè)人的手緊緊握在了一起，好像是相互的一個(gè)表白，孩子沒(méi)了，有我在呢！可他們又說(shuō)不出那樣的話，只是能夠感覺(jué)到對(duì)方的手好涼好涼，也彼此感受到了對(duì)方從心底傳到手上的暖流，夫妻二人相視一笑，才松開(kāi)了手。兒子走后，夫妻倆的語(yǔ)言越來(lái)越少，心里的默契反而越來(lái)越多。

梁建問(wèn)詹桂芬：“你單位的車來(lái)拉還是我給送去。”

詹桂芬說(shuō)：“明天單位來(lái)車接?！?/p>

二

詹桂芬下去扶貧去了，梁建一日三餐都在單位吃。派出所的同事們都知道梁建家里的變故，他們很少和他開(kāi)玩笑，更不提及自家孩子的事，擔(dān)心他會(huì)受到傷害，擔(dān)心梁建過(guò)不去這個(gè)坎兒，同事們見(jiàn)了梁建頂多是禮貌性地問(wèn)上一下就走開(kāi)了，有時(shí)候梁建不去食堂吃飯，同事們給他打了飯菜，放到他桌子上就走了。

手頭上的案件太多了，桌子上攤著一堆沒(méi)有處理完的事情，派出所多是一些民事糾紛，大要案都是分局刑警隊(duì)辦，梁建和他的同事們，處理的都是沒(méi)完沒(méi)了瑣碎的事情。

現(xiàn)在的人走在路上相互看看，看著不順眼都要打一架，打完架再來(lái)派出所進(jìn)行調(diào)解。網(wǎng)吧、公交車、餐館、商場(chǎng)……只要是公共場(chǎng)合，就不會(huì)是省心的地方。

早上不到九點(diǎn)，梁建接到了110指揮中心打來(lái)的電話，說(shuō)他治安管轄的學(xué)校有個(gè)小孩渾身受傷，暈倒在了學(xué)校，學(xué)校老師報(bào)了警，受傷的孩子已經(jīng)被送到了五醫(yī)院，讓他們?nèi)フ{(diào)查。

梁建把所里的警察何小雨和吳昊兩個(gè)人叫了過(guò)來(lái)，吩咐他們先去醫(yī)院了解一下受傷孩子的情況，做一下筆錄和調(diào)查。

何小雨接了任務(wù)準(zhǔn)備走，梁建又喊何小雨：“你們倆不要穿制服了，穿便衣吧，方便和醫(yī)務(wù)人員、受傷小孩進(jìn)行交談。一定要帶好工作證?！眱蓚€(gè)人答應(yīng)著，急急地走了。

兒子走的這幾個(gè)月里，梁建格外關(guān)注未成年人的各種事件。

在關(guān)注的過(guò)程中，他翻閱了大量的未成年人案卷。在這些案件中：自殺的、抑郁的、抽煙酗酒的、離家出走的、被犯罪集團(tuán)利用的、家暴致殘或致死的……犯罪年齡在下降，未成年人受害的案件發(fā)生率卻在上升，這是一種可怕的態(tài)勢(shì)。

一些案例如同電影一樣，又開(kāi)始在梁建的腦子里放映。

一個(gè)名牌大學(xué)生投毒，被判了死刑。一個(gè)名牌大學(xué)生把母親殺了后，放在家里好多天，之后拿著母親的手機(jī)向親朋好友去借錢。這孩子在法庭上，竟然對(duì)母親的死不屑一顧。

通過(guò)對(duì)一些案件的分析，走上犯罪道路的青少年，大多數(shù)都有一個(gè)悲傷的童年。心理問(wèn)題、家庭問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、校園暴力……嚴(yán)重干擾社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

梁建的單位也有定點(diǎn)扶貧項(xiàng)目，梁建支助了后窯溝村的六個(gè)貧困學(xué)生。那個(gè)村子里沒(méi)有多少讀書的孩子了，學(xué)校能不能保留下來(lái)村民們都在擔(dān)心，那是一個(gè)留不住老師的學(xué)校，沒(méi)有一個(gè)老師能夠安安穩(wěn)穩(wěn)地在那里教學(xué)，政府提高老師的待遇與福利，甚至給老師們蓋了新的宿舍，還是不能把老師們拴住。

政府在村邊還給那些困難戶蓋了房子，即便這樣，村子居住的人還是越來(lái)越少，外遷的人越來(lái)越多?，F(xiàn)在的人都安上了翅膀，只要他們想飛，誰(shuí)也攔不住的往遠(yuǎn)處和高處飛。梁建幫助的這六個(gè)孩子中有兩個(gè)孩子的父母已經(jīng)不和孩子們聯(lián)系了，死活找不到他們，派出所出面聯(lián)系也無(wú)結(jié)果?？吹较嘁罏槊慕愕軅z，梁建痛心不已，天下真的有狠心的父母。

另一個(gè)孩子是父親生病幾年把家拖垮了，父親撒手西去，孤兒寡母靠著政府的救濟(jì)生活。

梁建每月拿出六百元錢，一個(gè)孩子一百元。梁建一到后窯溝村，那些孩子們就圍攏著他。梁建是孩子們的親人。有個(gè)孩子還編了個(gè)順口溜：“后窯溝村是我家，梁建叔叔是我媽。”孩子天真、純潔，心里沒(méi)有那樣看世界的眼光，他們念順口溜是那種起哄、好玩、熱鬧、歡迎的做法。梁建聽(tīng)了卻想哭，那些孩子給他講學(xué)校、講家里發(fā)生的事情。他們毫不保留地告訴梁建他們心底的秘密，甚至還會(huì)抒情地表達(dá)他們多么多么想他。

本來(lái)孩子們可以把這些話講給與他們有血緣關(guān)系的親人，但是血緣關(guān)系斷裂了疏遠(yuǎn)了，孩子們也就沒(méi)有傾吐心聲的地方了。梁建一來(lái)，孩子們的手頭就有了零用錢，可以買些他們自己需要的東西了。

妻子詹桂芬本來(lái)在市統(tǒng)計(jì)局工作，是一個(gè)很不錯(cuò)的統(tǒng)計(jì)員。兒子走了之后，她主動(dòng)要求到基層，到基層做統(tǒng)計(jì)干了一段，又做扶貧。妻子這么做，不僅僅是安放自己那顆悲傷的心，更是想轉(zhuǎn)換一下環(huán)境。梁建和詹桂芬在后窯溝村為孩子們建了個(gè)讀書室，他們把兒子讀過(guò)的書、家里堆積的一些書、還有兒子沒(méi)有寫過(guò)字的那些本子，全都拉到了后窯溝。

他們與一個(gè)長(zhǎng)年不在村里住的村民進(jìn)行了商議，用他閑著房屋做個(gè)讀書室。村民愿意無(wú)償?shù)毓┖⒆觽兪褂谩?/p>

簡(jiǎn)陋的讀書室建成了，梁建和妻子又買了幾套桌椅，孩子們放學(xué)后就可以在那里寫作業(yè)和讀書。天氣馬上要涼了，如果燒炭的話，有個(gè)安全問(wèn)題，梁建買了個(gè)帶保險(xiǎn)的電暖器。

也許是因?yàn)閮鹤恿鹤用鞯碾x去，梁建的心無(wú)處安放。他的腳步開(kāi)始踏農(nóng)村、走校園、進(jìn)網(wǎng)吧、下歌廳，去這些地方干什么？關(guān)心未成年人成長(zhǎng)。他與形形色色的孩子們打交道，對(duì)各種未成年人發(fā)生的案件特別關(guān)注，分析每個(gè)無(wú)人管或管不了的未成年人，他們背后的深層次原因。

此刻，他的桌子上堆著許多案件案卷資料以及他的數(shù)據(jù)分析。他想呼吁市政府開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，把對(duì)家長(zhǎng)的教育作為公益事業(yè)來(lái)做，就像做扶貧工作一樣，先扶扶家長(zhǎng)們的精神貧窮。每個(gè)孩子發(fā)生的問(wèn)題都能夠折射出背后家長(zhǎng)的問(wèn)題。梁建有個(gè)理想，就是為未成年人寫一本書，這本書寫好了，對(duì)社會(huì)、對(duì)每個(gè)家庭、對(duì)死去的兒子都是一個(gè)交待。

三

警察何小雨和吳昊趕到了五醫(yī)院，他們最先見(jiàn)到了受傷孩子的老師。

據(jù)韓老師說(shuō)，王硬硬早上在班里面，她不敢往凳子上坐，站又站不穩(wěn)，韓老師把王硬硬叫到辦公室了解情況。當(dāng)時(shí)，王硬硬說(shuō)話有氣無(wú)力，總是用手擋著身后。王老師看到王硬硬的褲子上有血跡，以為王硬硬來(lái)例假了。王硬硬說(shuō)不是，韓老師把王硬硬的褲子脫了下來(lái)，兩個(gè)屁股蛋全爛了，褲衩和傷口長(zhǎng)在了一起。再看王硬硬的腿上、胳膊上全都是傷疤。韓老師問(wèn)王硬硬咋回事兒，王硬硬已經(jīng)沒(méi)有了說(shuō)話的力氣，一下子就暈倒在了韓老師的腳下。韓老師報(bào)了警，并給120急救打了電話。

何小雨和吳昊又向王硬硬的主治醫(yī)生進(jìn)行了傷情了解。

主治醫(yī)生李大夫說(shuō)：“這個(gè)孩子送來(lái)醫(yī)院時(shí)，是休克狀態(tài)，全身80%軟組織受傷，皮下出血嚴(yán)重，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)?！?/p>

何小雨和吳昊來(lái)到王硬硬的病房時(shí)，這個(gè)受傷的孩子熟睡著，手上正在輸液，何小雨輕輕地給王硬硬掖嚴(yán)了被子。

王硬硬醒了，韓老師聽(tīng)到王硬硬呢喃就推開(kāi)房門進(jìn)來(lái)了。

韓老師看到王硬硬醒來(lái)了，只是孩子喃喃地不知道喊什么，看來(lái)她有些犯迷糊。韓老師稍稍松了一口氣，朝王硬硬走過(guò)來(lái)。

韓老師喊：“硬硬，你醒醒，王硬硬，你是不是做夢(mèng)了？你是不是疼得說(shuō)胡話呢？”

王硬硬這才感覺(jué)到自己渾身的疼，她的嗓子像被什么東西堵住了，一點(diǎn)兒聲音也發(fā)不出來(lái)，她感覺(jué)到頭疼欲裂，無(wú)數(shù)的怪獸撕咬著她。這是什么地方？醫(yī)院？雪地？自己怎么來(lái)這個(gè)地方的呢？

韓老師說(shuō)：“硬硬，誰(shuí)打你了，你告訴老師，誰(shuí)把你打成這樣的？”

王硬硬沒(méi)有回答老師的話，她的牙咬得緊緊的，她伸出舌頭舔了舔干裂的嘴唇，目光里有一種絕望的神情。

何小雨上前去，她用壓低的聲音問(wèn)王硬硬：“小朋友，你身上的傷是哪里來(lái)的呢？讓阿姨來(lái)幫你好不好，阿姨一定要把那個(gè)壞蛋抓起來(lái)！”

王硬硬搖著頭，她說(shuō)：“他們不是壞蛋，他們不是壞蛋?！闭f(shuō)完這幾句話，她又一次閉上了眼睛，她掙脫了韓老師握著她的手，她把兩個(gè)手指緊緊塞在了耳朵里。韓老師見(jiàn)她手上還有輸液的針頭，趕緊制止她的行為。

吳昊說(shuō)：“小朋友，你要是不告訴我們誰(shuí)打了你，那你就是包庇壞蛋，你是想讓更多的小朋友讓壞蛋害嗎？你身上的那些傷口不疼嗎？你不想把壞蛋抓起來(lái)嗎？”

王硬硬搖了搖頭，她不想回答。

韓老師輕輕摸著王硬硬的頭，王硬硬能夠感受到韓老師手上的溫度，她感覺(jué)到這種撫摸暖暖的。韓老師見(jiàn)王硬硬喜歡她這樣的撫摸，她就摩挲著王硬硬的頭，想讓她放松一下。

何小雨忍不住說(shuō)：“孩子的家長(zhǎng)呢？”

吳昊說(shuō)：“好好問(wèn)孩子吧，搞不好這是個(gè)家暴的案件?！?/p>

“家暴？”韓老師搖著頭，“這怎么可能呢？沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)這樣對(duì)待自己的孩子。難道是孩子遇到了繼父或繼母？”韓老師身子和王硬硬的身子一樣，也輕微地顫抖了一下。

在學(xué)校，離異家庭的孩子并不少見(jiàn)，這些孩子們偶爾會(huì)被繼父或者繼母打，但是很少有打成這樣的。當(dāng)然，也有的繼父、繼母非常好，他們小心翼翼地對(duì)待繼子女，視他們?nèi)缤撼?。如今的人，養(yǎng)得孩子都少，沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)能夠下重手打孩子的。

何小雨示意韓老師止語(yǔ)，并讓韓老師離開(kāi)了病房。

任憑何小雨和吳昊怎么問(wèn)王硬硬，王硬硬就是一言不發(fā)。

吳昊對(duì)王硬硬說(shuō)：“你知道這個(gè)阿姨是做什么工作的嗎？”王硬硬搖搖頭。

吳昊說(shuō)：“這個(gè)阿姨是校園里的知心大姐姐，你聽(tīng)過(guò)知心大姐姐講的故事嗎？天上飛的，地上跑的，她都能給你講?！?/p>

何小雨對(duì)吳昊說(shuō)：“我們兩個(gè)女生談話，你男同學(xué)回避一下好嗎？”

吳昊無(wú)奈地走出去和韓老師在病房外交談著。房間里只剩下何小雨和王硬硬兩個(gè)人。何小雨是未成年人問(wèn)題方面的專家，她每周在網(wǎng)絡(luò)上講未成年人心理課程。她很快取得了王硬硬的信任。

王硬硬對(duì)何小雨說(shuō)：“你答應(yīng)替我保密的，別告訴別人。要不我就不告訴你?！?/p>

何小雨說(shuō)：“那當(dāng)然了。我不僅要給你保密，我還要和你成為最好的朋友，今后無(wú)論你遇到什么事情，都可以找我?！?/p>

王硬硬內(nèi)心的警戒松了下來(lái)，何小雨把她的名片遞給王硬硬，王硬硬仔細(xì)端詳了一陣子。

王硬硬說(shuō)：“我知道了，原來(lái)你是警察阿姨?！?/p>

何小雨回答：“是啊，警察阿姨就是保護(hù)小朋友的?！焙涡∮赀€在名片上用筆畫了一下自己的電話號(hào)碼?！斑@是我的電話號(hào)碼，你記住了，有事情給我打電話?！?/p>

王硬硬看著這張名片心里好像有了底：“這是你的手機(jī)號(hào)碼，我要把它記在心里面。萬(wàn)一丟了我就沒(méi)辦法找你了?！彼磸?fù)念了幾遍何小雨的手機(jī)號(hào)碼。

何小雨把名片塞在了王硬硬的兜里面，王硬硬用手捏著那個(gè)兜的角，她覺(jué)得電話號(hào)碼記下了，才可以信任，才能夠開(kāi)始說(shuō)話。

王硬硬怯生生地對(duì)何小雨說(shuō)：“我身上的傷……我身上的傷是我爸爸和我媽媽打的。我是親生的，這個(gè)你可以去問(wèn)我爺爺?！?/p>

何小雨內(nèi)心很震驚，她告誡自己盡量平靜，自己不平靜，容易讓孩子產(chǎn)生不信任。她壓制著自己的情緒，耐心地聽(tīng)王硬硬講，王硬硬東一錘西一棒地講。王硬硬邊講邊把身上的傷口指給何小雨看，這個(gè)是爸爸打的，那個(gè)是媽媽打的。

“屁股的傷是爸爸用鐵鉤燙的，媽媽也燙了，姐姐也燙了一下?！蓖跤灿策吘锲ü蛇呏钢切﹤?。

王硬硬講了幾句，停下來(lái)，用懷疑的眼光看著何小雨，她對(duì)何小雨說(shuō)：“我不怪我爸爸和媽媽，我真的不怪爸爸和媽媽。你可千萬(wàn)不能告狀，要不我就死定了?！?/p>

何小雨壓制著內(nèi)心的憤怒不讓她再講下去，她不想讓孩子重溫痛苦，她看到王硬硬有些疲憊。

何小雨給王硬硬講了一個(gè)故事，她講的是白白的云朵也有牙齒，可以咬陽(yáng)光，可以咬月亮……

何小雨突然感覺(jué)到王硬硬的表情是不對(duì)的，她給女兒講這個(gè)故事的時(shí)候，女兒是無(wú)比歡快的，那種神情就好像云有了牙齒可以品嘗太陽(yáng)和月亮的味道一樣，是一種享受。而給王硬硬講這個(gè)故事，王硬硬懷疑每一個(gè)看似柔軟的東西都有牙齒，讓她害怕。

何小雨及時(shí)調(diào)整了故事情節(jié)，她給王硬硬講，云的牙齒是想象的牙齒，云怎么會(huì)長(zhǎng)出牙齒呢？你說(shuō)是不是？

王硬硬有些不信任地朝窗戶外面望去，窗外是一朵一朵的白云，秋天的云朵比任何一個(gè)季節(jié)的云朵都美，好像云朵也是有種子的，春天的云朵就是撒向天空的種子，到了秋天就可以收獲好多云朵一樣，云一朵一朵飛舞著，近了，遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，近了，云朵在天空里多么自由自在??！

王硬硬呆呆地看著掠過(guò)眼前的一朵又一朵的云，她覺(jué)得云朵都比自己活得自在，云朵在天空多好啊，沒(méi)有任何東西干擾它們。

王硬硬問(wèn)何小雨：“阿姨，你說(shuō)，飛機(jī)會(huì)不會(huì)把云朵碰疼呢？”

何小雨說(shuō)：“不會(huì)的，每一朵云都是飛機(jī)的好朋友，它們都在迎接飛機(jī)到云端去做客的，你好好養(yǎng)傷，等你長(zhǎng)大了，坐上飛機(jī)去看云朵?！?/p>

王硬硬一下子安靜了。

何小雨讓王硬硬好好睡上一覺(jué)，她的身體太需要休養(yǎng)了，好好休養(yǎng)才能盡快好起來(lái)。王硬硬則說(shuō)剛睡醒又要睡覺(jué)，她怕睡覺(jué)多了會(huì)醒不過(guò)來(lái)，何小雨說(shuō)怎么會(huì)呢，睡覺(jué)才能長(zhǎng)身體。王硬硬不太相信。

接著，王硬硬又問(wèn)何小雨：“為什么閉上眼睛身子很輕很輕，而睜開(kāi)眼睛，身子好重好重？”

何小雨當(dāng)然沒(méi)有王硬硬這樣的體會(huì)，有一點(diǎn)可以明白，孩子好好的身體上承載了那么多不該承載的東西，她的身子當(dāng)然是重的。睡著了，身心放松了，當(dāng)然是輕的。這樣理解才應(yīng)該是正確的。

何小雨俯下身子，親了一下王硬硬。她也不知道為什么要這么做。

王硬硬把嘴湊到她耳邊說(shuō)：“你一定要和我做好朋友。”

何小雨點(diǎn)點(diǎn)頭，她又抓著王硬硬的手親了一下她的手指，王硬硬說(shuō)：“別親我手，手上有細(xì)菌，媽媽說(shuō)細(xì)菌會(huì)傳染給弟弟的。肯定也會(huì)傳染給你。”何小雨用牙齒輕輕咬了一下王硬硬的手指：“讓你體會(huì)一下我的云牙?！蓖跤灿残α耍骸霸蒲篮妹滥?！”何小雨說(shuō)：“不用怕，你的細(xì)菌早被醫(yī)生消滅了?！?/p>

王硬硬這回笑了，看著何小雨離開(kāi)病房，她和何小雨不停地?cái)[著手。

何小雨從病房出來(lái)，她深深地呼出一口氣。又是家暴，這些年家暴的案件太多了。成人習(xí)慣把壓力轉(zhuǎn)移到手無(wú)寸鐵的孩子們身上，這些孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，如果是家庭帶給他們的災(zāi)難，一生都會(huì)如影隨形。

何小雨喊站在病房外的吳昊，他們要回所里匯報(bào)，韓老師已經(jīng)離開(kāi)醫(yī)院到去學(xué)校了，李醫(yī)生安排了一個(gè)護(hù)士來(lái)照顧王硬硬。

四

何小雨和吳昊回到派出所向梁建做了匯報(bào)。梁建聽(tīng)了，屏住呼吸沉思著。親生父母?jìng)⒆樱瑐倪@樣嚴(yán)重，這在本市還是第一例，怕是在全國(guó)也不多見(jiàn)。

尤其何小雨匯報(bào)到女童全身受傷面積百分之八十，臀部三度燒傷，頭皮血腫等等。誰(shuí)能相信父母會(huì)把自己的親生骨肉傷成這樣？

梁建告訴何小雨，迅速傳訊王硬硬父母。

警車一路鳴笛到了王二然的家。

警察帶王二然和李小愛(ài)的時(shí)候，這兩個(gè)人正在家里吵架，床上還有兩個(gè)小孩子哭鬧不止。原因竟然是一塊面包掉到了洗臉盆里，這本來(lái)是個(gè)很小的事情，倆人卻吵得不可開(kāi)交。

直到警察進(jìn)去后，他們才吃驚地停止了吵鬧。警察出示了證件，讓他們兩個(gè)人到所里配合調(diào)查，他倆互相瞪著眼，審視對(duì)方。

大女孩兒王綿綿一臉茫然，她問(wèn)王二然：“你們究竟干啥了？”

王二然有點(diǎn)兒莫名其妙，他說(shuō)：“搞不清楚，問(wèn)問(wèn)你媽?！?/p>

李小愛(ài)生氣了：“我沒(méi)犯法，問(wèn)我個(gè)鳥(niǎo)！”

王二然對(duì)大女兒綿綿說(shuō)：“你好好把兩個(gè)弟弟帶好，他倆要有事，我回來(lái)收拾你?！?/p>

王二然和李小愛(ài)磨磨蹭蹭上了警車。

“是不是誰(shuí)舉報(bào)了咱們沒(méi)有辦健康證？”王二然在李小愛(ài)耳邊嘀咕。

李小愛(ài)說(shuō)：“那也不至于給咱逮捕，把咱銬起來(lái)吧？”

他們自己覺(jué)得老實(shí)本分，盡管賣煎餅東躲西藏，總也是守規(guī)矩的人。只是沒(méi)有辦那個(gè)健康合格證，健康合格證得到醫(yī)院檢查身體，檢查一下就二百元，兩個(gè)都檢查得四百元，四百元不是一個(gè)小數(shù)目。他們夫妻覺(jué)得這是一筆不小的開(kāi)支。賣多少煎餅才能掙四百元呢？家里四個(gè)孩子要養(yǎng)，光靠賣煎餅養(yǎng)活四個(gè)孩子，一分錢都是金貴的。

王二然說(shuō)：“肯定是這一次被公家的人發(fā)現(xiàn)了，來(lái)處理咱倆的！”

李小愛(ài)說(shuō)：“處理咱，咱家四個(gè)孩子，把咱逮起來(lái)，誰(shuí)給咱養(yǎng)活這四個(gè)孩子？”

警察見(jiàn)他們夫妻二人嘮嘮叨叨，就不耐煩了，沖他倆說(shuō)：“安靜點(diǎn)兒，馬上到派出所了，到所里再好好說(shuō)?！?/p>

到了派出所，梁建看到王硬硬的爸爸和媽媽時(shí)，他無(wú)法想象眼前這對(duì)老實(shí)巴交的普通人，怎會(huì)用暴力傷害孩子呢？

梁建告訴他們夫婦二人，王硬硬在學(xué)校暈倒了，被班主任韓老師送到了醫(yī)院，并且報(bào)了警。

梁建說(shuō)：“孩子送到醫(yī)院滿身都是傷，你們知道是誰(shuí)讓孩子受的傷嗎？”

王二然說(shuō)：“不知道，真不知道。孩子不會(huì)有生命危險(xiǎn)吧？”

李小愛(ài)也說(shuō)：“不知道，我也真不知道?！?/p>

梁建問(wèn)：“真不知道，還是假裝不知道，還是想抵賴？”

一聽(tīng)到抵賴，倆人開(kāi)始用眼光責(zé)備對(duì)方。

梁建對(duì)王二然和李小愛(ài)說(shuō)：“你倆說(shuō)吧，咋就把孩子打成那樣了？一個(gè)一個(gè)說(shuō)?！?/p>

“再不打孩子了?！蓖醵徽f(shuō)。

“我說(shuō)不打了，你又打了，你一打，我就想打?！崩钚?ài)接著說(shuō)。

“王硬硬別死了，死了咱倆可就完了?！蓖醵挥终f(shuō)。

“早死早逃生，活著還不是和你一起受罪。”李小愛(ài)說(shuō)。

王二然和李小愛(ài)根本不正面回答梁建的提問(wèn)。更像是他們夫妻二人在對(duì)話。

梁建看到這夫妻二人真是氣不打一處來(lái)，梁建說(shuō)：“王二然，你知道你犯罪了嗎？”

王二然：“我打我自己的孩子也叫犯罪？要不是你們把我整來(lái)，我還真不知道這也叫犯罪呢！”

梁建心里清楚得很，對(duì)于這種人，話必須得狠一點(diǎn)兒才有效。

“王硬硬現(xiàn)在傷得很嚴(yán)重，她在醫(yī)院急救，你知道不知道，打人犯法、殺人要償命？”

“梁所長(zhǎng)，打孩子是打了，那家伙可皮實(shí)了，沒(méi)事兒，過(guò)幾天她就好了。她從小到大都沒(méi)去過(guò)醫(yī)院，我們就在她屁股上打的，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)打屁股還能打死人。”

梁建又問(wèn)：“我看你那不光是打，你說(shuō)，你用什么燙她臀部了？認(rèn)真說(shuō)話?！?/p>

“梁所長(zhǎng)，臀部就是屁股唄。她一個(gè)女娃娃，總是用手撓她的屁股，我就嫌她撓，用那個(gè)捅火的鐵鉤燙了幾下?！?/p>

“燙了幾下？”

“十幾下吧，忘記了?！?/p>

“你愛(ài)人燙了沒(méi)有？”

“我老婆，我老婆也燙了幾下，那個(gè)死逼貨，我一下手，她就跟著下手?！?/p>

“她頭上的包，是誰(shuí)下的手？”

“頭上的包，大概是她自己碰的吧，記不起來(lái)了。”

李小愛(ài)在旁邊害怕了，她說(shuō)：“警察同志，我家里還有三個(gè)孩子，那兩個(gè)小的，有一個(gè)還要吃奶，你看看我這奶脹的，放過(guò)我吧！”李小愛(ài)把碩大的奶子往起挺，讓梁建和旁邊的記錄員看。

李小愛(ài)說(shuō)：“哎呀，所長(zhǎng)，打兩下也是教育孩子，哪個(gè)娃兒不挨父母的打呢！這種事情你們也要管？那不是要管到天荒地老了？”

梁建干公安工作二十多年了，當(dāng)所長(zhǎng)也有十幾年了，形形色色的罪犯見(jiàn)多了，這種案子還是頭一回。

五

何小雨去幼兒園接女兒的時(shí)候，她滿腦子都是王硬硬躺在醫(yī)院的那個(gè)畫面，那個(gè)孩子真是太可憐了。她在街上每看到一個(gè)小孩子，馬上就會(huì)和王硬硬聯(lián)系起來(lái)，她想接上女兒后，順路再去看看醫(yī)院里躺著的那個(gè)孩子，那孩子真是可憐，身邊連個(gè)照顧的人也沒(méi)有。

何小雨去幼兒園接上女兒星星，小孩子特別敏感，看到何小雨不開(kāi)心，她上下左右地打量著何小雨。

星星問(wèn)何小雨：“媽媽，你不高興嗎？”

何小雨說(shuō)：“有一個(gè)小姐姐受傷了，她住在醫(yī)院，媽媽帶你去看她怎么樣？”

星星懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。

過(guò)一小會(huì)兒，她早已忘記了剛才和何小雨的對(duì)話。坐在車上不停地唱呀，跳呀，特別開(kāi)心。她希望自己的表演能得到媽媽的認(rèn)可?？墒菋寢尣粌H沒(méi)有像往常一樣夸她，還吼她坐好了。

星星馬上就乖巧下來(lái)，她又天真地問(wèn)媽媽：“媽媽，那個(gè)小姐姐是被她的同學(xué)打傷的嗎？”

何小雨說(shuō)：“不是同學(xué)，同學(xué)不會(huì)打得住進(jìn)醫(yī)院，是壞人?！?/p>

說(shuō)完，何小雨又覺(jué)著哪里不對(duì)勁兒，但她不想再給幼小的孩子解釋什么。

何小雨帶著星星去了路邊的一家超市，她問(wèn)星星想給小姐姐買什么好吃的。

星星歪著她的小腦袋，說(shuō)：“媽媽，奶奶說(shuō)生病要吃蘋果，蘋果就是平平安安。”

星星牽著何小雨的手來(lái)到水果專柜，星星挑選了好幾個(gè)紅紅的蘋果放在籃子里。是??！蘋果寓意美好，味道也甘甜，能給人好心情。何小雨心里瞬間熱熱的，往大長(zhǎng)的孩子，也往心里裝事情。可成長(zhǎng)與成長(zhǎng)的區(qū)別有多大呢？一些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中全是陽(yáng)光雨露，另一些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中全是狂風(fēng)暴雪。

王硬硬像女兒這么大的時(shí)候會(huì)不會(huì)和星星一樣幸福呢？肯定是不會(huì)的。但愿王硬硬吃了這些紅紅的蘋果，她就可以平平安安地度過(guò)她這個(gè)年齡不該有的災(zāi)難，順順利利地成長(zhǎng)。

何小雨領(lǐng)著星星，拎著蘋果去了醫(yī)院。她在急診科的走廊上碰到了李醫(yī)生。李醫(yī)生說(shuō)王硬硬病情穩(wěn)定了，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)到外科病房去治療。他們還聊了這種皮膚受傷的病例，養(yǎng)好之后如何保養(yǎng)才不會(huì)在孩子的身體上留下疤痕等等。

李醫(yī)生說(shuō)：“這個(gè)小姑娘即使身上的傷好了，心里的傷也是難以愈合的?！?/p>

何小雨說(shuō)：“我學(xué)過(guò)少兒心理課程，有一課叫心里包扎。就看這孩子的接受能力了?！?/p>

李大夫一聽(tīng)，很奇怪：“心里包扎和接受能力有關(guān)系嗎？這我得和你學(xué)學(xué)?！?/p>

何小雨領(lǐng)著星星推開(kāi)病房門，王硬硬睡得很香甜。李大夫剛剛說(shuō)，她輸?shù)囊豪锛恿酥吆椭固鬯帲缓⒆訒?huì)疼得受不了，也不利于傷口恢復(fù)。

何小雨示意星星不要吵醒王硬硬，星星就乖乖地看著王硬硬，她的手里拿著一個(gè)紅紅的蘋果。她悄悄地告訴媽媽：“我等這個(gè)小姐姐醒來(lái)，把蘋果送給她。”何小雨摸著星星的頭，無(wú)限愛(ài)憐。

王硬硬睡得很沉，她的嘴角一咧一咧的，嘴里還不時(shí)地說(shuō)著聽(tīng)不清楚的夢(mèng)話，也許是她身上的傷撕咬著她，即使在夢(mèng)中，一陣又一陣的疼痛也沒(méi)有放過(guò)她。

就在何小雨和星星安安靜靜守著王硬硬的時(shí)候，病房外卻吵吵嚷嚷鬧個(gè)不停，何小雨推開(kāi)病房門一看。原來(lái)是長(zhǎng)槍短炮的記者們來(lái)了。現(xiàn)在的記者，嗅覺(jué)太靈敏了。聽(tīng)得出，他們是打聽(tīng)被家暴那個(gè)女孩子的病房。何小雨站在王硬硬的門外，像一個(gè)守護(hù)者。

一個(gè)記者問(wèn)何小雨：“里面是那個(gè)被家暴的女孩嗎？你是她的什么人？”

何小雨的女兒星星看到這么多拿著相機(jī)和話筒的人，害怕地往媽媽懷里鉆，不停地喊著：“媽媽，媽媽?！?/p>

何小雨出示了工作證件，記者們更圍著她不放了，盡管她一再解釋得調(diào)查清楚才能公布。記者們根本不理會(huì)，要沖進(jìn)房門去拍照，一些記者在病房門上的小玻璃窗口已經(jīng)“咔嚓”“咔嚓”拍開(kāi)了。

每一家新聞單位都想搶到第一手消息。有個(gè)記者已經(jīng)把王硬硬受傷的照片洗了出來(lái)，她問(wèn)何小雨這是真實(shí)的受傷照片嗎？何小雨有些生氣了，那些照片是沒(méi)有治療的照片，這么一想，孩子可能很早就受傷了。

何小雨問(wèn)那個(gè)記者：“你那個(gè)照片是幾月份拍的？”記者說(shuō)：“這個(gè)不是我拍的，是手機(jī)微信里的，我也是想盡快找到受害人了解情況，是這個(gè)女孩嗎？”

無(wú)論何小雨怎么和記者們解釋，記者們還是振振有詞：我們也是為了保護(hù)未成年人，也是希望社會(huì)關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)，也是呼吁停止對(duì)未成年人的傷害，我們有錯(cuò)嗎？

何小雨說(shuō)：“受傷的這個(gè)孩子也有自尊心，所有的人都得征求這個(gè)孩子的意見(jiàn)才可以進(jìn)行了解。我希望記者們尊重這個(gè)受傷的孩子吧！”

記者們?nèi)匀徊灰啦火?，言語(yǔ)也犀利，這么嚴(yán)重的家庭暴力不可以曝光嗎？孩子的父母是什么人？是心理變態(tài)的人嗎？還是孩子父母有社會(huì)地位，你們公安要包庇？

何小雨有點(diǎn)兒應(yīng)接不過(guò)來(lái)，好在醫(yī)院的保安及時(shí)趕到了，阻止了記者們的行為。

記者們明確告訴何小雨，這個(gè)事情我們也有調(diào)查的渠道，我們也會(huì)做進(jìn)一步調(diào)查的。然后他們就散了。

剛才這一陣子吵鬧，王硬硬還是沒(méi)有醒來(lái)。護(hù)士過(guò)來(lái)給她量了體溫，幫助她翻了翻身子，查看了她傷口的用藥情況。

星星看到那傷口嚇得直往何小雨的身后躲藏。

何小雨問(wèn)護(hù)士：“她不會(huì)傷著腦子了吧？怎么這樣折騰也沒(méi)有醒來(lái)?！?/p>

護(hù)士說(shuō)：“腦部做了CT，輕微的腦震蕩，應(yīng)該不會(huì)有太大的問(wèn)題?！?/p>

這個(gè)王硬硬就這么睡著，一動(dòng)不動(dòng)地睡著。何小雨明白了，她在家里不定被怎樣折磨了，這種巨大的傷害誰(shuí)能承受？在一個(gè)暴力的環(huán)境里，別說(shuō)孩子，就是大人，神經(jīng)不緊張才怪呢！現(xiàn)在，孩子好不容易離開(kāi)了那個(gè)傷害她的地方，換了一個(gè)新的環(huán)境，在新的環(huán)境里她放松了自己，反而有了安全感。

何小雨正在思考的時(shí)候，王硬硬醒來(lái)了。王硬硬看著何小雨咧開(kāi)嘴微微笑了一下。

她說(shuō)：“警察阿姨，看來(lái)你真的是我的好朋友了?！?/p>

星星歡呼：“媽媽，媽媽，小姐姐醒了，小姐姐醒了?！?/p>

何小雨也微笑著回應(yīng)王硬硬，她們倆一下子默契了許多。

星星把手里那個(gè)紅紅的蘋果遞到王硬硬手里的時(shí)候，星星說(shuō)：“小姐姐，哪個(gè)壞蛋把你打成這樣了？你告訴我嗎？”

王硬硬用沒(méi)有輸液的那只手把被子揪到頭上，她把自己的頭蒙得死死的，她沒(méi)有回答星星的提問(wèn)，牢牢地把自己藏在的被子里。

星星說(shuō)：“我是和媽媽來(lái)看你的，你是不是哭了，你很疼嗎？”

何小雨把王硬硬的被子慢慢掀開(kāi)，王硬硬兩行眼淚流出來(lái)，那種委屈里夾雜著多少難言的心事，那種委屈咽不下去，又吐不出來(lái)。

此刻，王硬硬和星星已經(jīng)成為非常好的朋友了，星星用嘴朝王硬硬身上吹著氣，就像她碰疼了手，媽媽給她吹的那個(gè)樣子。王硬硬輕輕地咬著那個(gè)紅紅的蘋果，享受著星星那那種軟軟的、綿綿的吹氣。這是兩個(gè)孩子最美麗的畫面，孩子們簡(jiǎn)單又柔軟的心底里，放些什么才能甜蜜起來(lái)呢？

沉思中，何小雨的手機(jī)響了，是梁建所長(zhǎng)打來(lái)的。

梁建問(wèn)何小雨：“確定一下，孩子有沒(méi)有生命危險(xiǎn)？”

這句話一問(wèn)，讓梁建想起了自己的兒子，兒子剛過(guò)了十八歲生日沒(méi)幾天，在學(xué)校操場(chǎng)上跑步時(shí)心梗發(fā)作，在送醫(yī)院的路上就走了。

何小雨說(shuō)：“孩子脫離了生命危險(xiǎn)，馬上要轉(zhuǎn)到外科病房，她的傷口愈合并不是很理想?！?/p>

梁建說(shuō)：“我們要盡快到王硬硬家去走訪一下，詳細(xì)了解這個(gè)孩子遭受家暴的時(shí)間，以及平時(shí)的生活狀況?！?/p>

何小雨說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，所長(zhǎng)，我們明天就去。”

梁建掛了何小雨的電話，他又想起了自己的兒子。

兒子這一走，梁建痛定思痛，他覺(jué)得現(xiàn)在的孩子們盡管衣食豐盈，可是活得真難，比大人的壓力都大。要學(xué)的書越來(lái)越多，作業(yè)負(fù)擔(dān)又重，也許就是這些無(wú)形的手遏制了孩子們的生命。

六

第二天，梁建和何小雨趕到王硬硬家去走訪。

王硬硬家住的是“五七”干校舊址，那里就剩下兩戶人家了。多數(shù)的人已經(jīng)搬離了這個(gè)地方。

“五七”干校舊址是市區(qū)與郊區(qū)接合的地方，市里規(guī)劃在舊址上建藥廠，這里的人都安排了移居房搬走了。據(jù)了解，王二然不是本市居民，他的戶口在本市的一個(gè)縣里，城市規(guī)劃的時(shí)候，那個(gè)縣劃給另一個(gè)市了。

要命的是，王二然的父親在本市居住了六十多年，一直給當(dāng)年“五七”干校下放的人員做飯，是個(gè)臨時(shí)工，雖說(shuō)是臨時(shí)工，也給了他一間房子。那時(shí)候，住這里的房子水電暖不用交錢，都是公家給掏了。

王二然出生在這里，她母親在這里去世，她母親去世時(shí)他還沒(méi)有結(jié)婚?！拔迤摺备尚５娜俗叩米?，散的散，剩下的空房越來(lái)越多，王二然的父親就占了好幾間房子，正是因?yàn)橛羞@好幾間房子，王二然娶了家庭條件不好的李小愛(ài)。他們的四個(gè)孩子也出生在這里。他們不算暫住，可也不是常住，處于一個(gè)尷尬的境地。

剛結(jié)婚的時(shí)候，王二然到處找營(yíng)生做，他父親一看不是個(gè)長(zhǎng)久的辦法。就把自己攤煎餅的手藝傳給了王二然，夫妻倆就靠著攤煎餅養(yǎng)家糊口。

王二然兩口子結(jié)婚十七年生了四個(gè)孩子，生一個(gè)孩子就會(huì)有一段時(shí)間不能出攤，不能出攤就沒(méi)有收入。別人家日子是越過(guò)越亮堂，王二然家的日子是越過(guò)越恓惶。別人家拆遷得實(shí)惠，他們要是拆遷了，恐怕連住的地方也沒(méi)有。

王二然的父親回了老家，在農(nóng)村吃低保，辦醫(yī)保，也不用他們接濟(jì)過(guò)日子。甚至，他父親還把自己的家底給了王二然，想讓他們回老家。王二然的老婆不答應(yīng)，王二然的老婆認(rèn)為自己找王二然的時(shí)候，雖然條件不好，也不差，至少不用到農(nóng)村住?；乩霞宜鸵屯醵浑x婚，一人帶兩個(gè)孩子。王二然不想離婚，日子就這樣慢慢過(guò)了下來(lái)。

深秋的“五七”干校，草長(zhǎng)得旺盛，那些沒(méi)有住人的房屋前后，全都是一人高的荒草。只有一棵蘋果樹(shù)，上面吊著幾個(gè)被蟲子咬壞的蘋果。梁建也是第一次到“五七”干校，墻上還有“文革”時(shí)的標(biāo)語(yǔ)，還有知青食堂的木牌，隱約能看到歲月留下的痕跡。

王二然的家與另一戶人家相隔很遠(yuǎn)。

梁建和何小雨他們敲開(kāi)了另一戶人家，住戶是一對(duì)七十多歲的老夫妻。老夫妻見(jiàn)公安人員來(lái)了，殷勤得很，他們從院子的地里摘了自家種的西紅柿，拿給梁建和何小雨吃，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)西紅柿是他們自己種的，沒(méi)有一點(diǎn)兒化肥。

梁建和何小雨與老夫妻聊天。

老夫妻家的孩子都在外地成家了，他們也是“五七”干校做飯的，后來(lái)攤兒散了，人們陸續(xù)也搬走了。兩個(gè)兒子都考上了學(xué)，在外地安排了工作，孩子們都在外地成家了。老夫妻又告訴梁建和何小雨，他們的房子有著落了，不久也要搬離這里了，他們還有點(diǎn)兒舍不得，舍不得院子里的那塊菜地。

跟老年夫妻聊了一通后。梁建問(wèn)這對(duì)老年夫婦認(rèn)不認(rèn)識(shí)王二然。

老頭說(shuō)：“咋不認(rèn)識(shí)，我和他爹一起做飯來(lái)著，再說(shuō)了，這地界兒，就剩兩戶人家了，誰(shuí)還不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，后生也沒(méi)有本事，賣個(gè)早點(diǎn)，還生了四個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)，越?jīng)]有本事越是拼命生孩子，他那家肯定困難，你們要是來(lái)調(diào)查，就好好幫幫他們一家子吧，我們要是搬走，就他一戶人家了！”

老婆子顯然不想聽(tīng)老頭說(shuō)的話：“你自己好像有本事，有本事的人都搬走了，咱怎么還住這里？”

不難看出，這對(duì)老年夫婦肯定是長(zhǎng)年拌嘴卻又不能分開(kāi)。看著老兩口一副要吵架的樣子，梁建和何小雨就告辭了。

本來(lái)，梁建和何小雨還想問(wèn)問(wèn)是不是王二然兩口子經(jīng)常打孩子，結(jié)果他們倆都沒(méi)有問(wèn)。

梁建和何小雨推開(kāi)王二然家的門時(shí)，破敗自不必說(shuō)，窗戶上邊連片玻璃也沒(méi)有，只是用黑乎乎的塑料布擋著，進(jìn)了屋，也不見(jiàn)亮光。要不是太陽(yáng)光線充足，里面往外啥也看不見(jiàn)。屋里的床是支起來(lái)的四個(gè)腿用木板釘?shù)模采系娜齻€(gè)孩子，年齡稍大一點(diǎn)兒那個(gè)女孩，正是王二然的長(zhǎng)女，王綿綿。王綿綿看到兩個(gè)穿警服的人來(lái)，顯得特別害怕。

梁建問(wèn)：“你今年多大了？?jī)蓚€(gè)弟弟多大了？”

王綿綿說(shuō)，她父母沒(méi)有告訴她是哪一年出生的，她現(xiàn)在輟學(xué)在家，弟弟王金和王銀一個(gè)兩歲一個(gè)四歲。

何小雨問(wèn)：“你爸和你媽怎么打的你妹妹，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?！?/p>

王綿綿說(shuō)：“王硬硬偷我爸和我媽賣煎餅的錢，那個(gè)錢是給我弟弟買奶粉的錢。我爸說(shuō)，不往死里打，她是記不住的。我媽也打她，我媽說(shuō)都怪我爺爺給她起了個(gè)硬硬的名字，不能再讓她硬了。這次，我爸用火鉤燙她，我媽也燙她，我也燙了她，燙燙她，她就記住了。上次爸媽打她，她的那些傷疤已經(jīng)快好了，我媽說(shuō)，好了傷疤忘了疼，一定讓她長(zhǎng)長(zhǎng)記性。該不是因?yàn)槲野趾臀覌尨蛄送跤灿?，你們把他們帶走了吧?/p>

王綿綿特別冷靜的講述，讓聽(tīng)的人心里冷麻不已。何小雨一直皺著的眉頭始終沒(méi)有舒展開(kāi)。

何小雨說(shuō)：“你爸你媽那是家庭暴力，他們已經(jīng)犯了法，你好好照顧兩個(gè)弟弟，他們一時(shí)半會(huì)兒是回不來(lái)的。”

王綿綿一聽(tīng)著急了，她說(shuō)：“家里炭沒(méi)有了，自打入了秋，夜里冷得很呢！我爸不回來(lái)，誰(shuí)給家里拉炭？”

果然是，地上盆里燒的炭沒(méi)有幾塊了。市里早就不讓燒炭火了，而這里就是個(gè)這情況?？纯赐醵坏募屣炣嚢?，車?yán)镞€有一盆面糊，一些炸好的薄脆片，這些東西不盡快賣掉就得倒掉了，也是挺可惜的。

王綿綿見(jiàn)梁建盯著那個(gè)煎餅車看，王綿綿說(shuō)：“要不是哄兩個(gè)弟弟，我也能給你們攤煎餅?zāi)?！?/p>

梁建和何小雨不再細(xì)問(wèn)，走的時(shí)候，梁建從兜里掏出一百塊錢給了王綿綿，他讓王綿綿出去買個(gè)電熱毯先湊合著用。

七

讓韓老師頭疼的是，自己一下子變成了公眾人物，采訪的人太多了。記者追著問(wèn)韓老師，平時(shí)你了解被家暴學(xué)生的家里情況嗎？你是怎樣發(fā)現(xiàn)學(xué)生被家暴的呢？學(xué)生現(xiàn)在的情況如何？你可以告訴我們學(xué)生家的住址嗎？

韓老師拒絕任何媒體的采訪，她告訴記者們，不要影響她上課，也不要占用她的業(yè)余時(shí)間。

韓老師關(guān)了手機(jī)，并且告訴學(xué)校的門衛(wèi)，凡是找她的一律不許進(jìn)校門。

偏偏在韓老師最不想見(jiàn)人的時(shí)候，梁建和何小雨找到了韓老師。

韓老師告訴梁建和何小雨，王硬硬上課無(wú)精打采的，眼睛哭的紅腫腫的，至于身上的傷，是這次才發(fā)現(xiàn)的。王硬硬學(xué)習(xí)中上等，至于家里情況，自己當(dāng)班主任時(shí)間不長(zhǎng)，并不了解。

韓老師說(shuō)：“一個(gè)班四十多個(gè)孩子，哪里能顧得過(guò)來(lái)呢！”

梁建和何小雨看見(jiàn)韓老師一副疲憊不堪的樣子，做了筆錄就告辭了。

梁建和何小雨返回的路上，兩個(gè)人一直探討當(dāng)下的一個(gè)累字。是??！現(xiàn)在哪個(gè)學(xué)校老師不累呢？哪個(gè)醫(yī)院醫(yī)生不累呢？哪個(gè)干公安的不累呢？社會(huì)發(fā)展這樣迅速，國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，全國(guó)人民都累。從另一個(gè)層面講，累也是進(jìn)步也是積極向上的表現(xiàn)?？墒?，累是千差萬(wàn)別的，累和累是不一樣的。

梁建向何小雨征求意見(jiàn)：“這個(gè)家暴案件你說(shuō)該咋辦？”

何小雨說(shuō)：“把兩個(gè)大人弄進(jìn)去，四個(gè)孩子怎么辦？四個(gè)孩子都是未成年人，怎么也不好辦?！?/p>

何小雨突然想起梁建已經(jīng)兩天沒(méi)有休息一下、也沒(méi)有回家了。她讓梁建回家休息一下，自己再和王二然、李小愛(ài)談?wù)?，何小雨認(rèn)為這兩個(gè)人心理有病，她建議再找個(gè)心理咨詢師來(lái)做個(gè)輔導(dǎo)。

梁建說(shuō)：“詹桂芬也不在家，回家也是一個(gè)人，干脆回所里?！彼秃涡∮昊氐搅伺沙鏊?。

在梁建的桌子上，放著王二然和李小愛(ài)的訊問(wèn)筆錄。

王二然和李小愛(ài)都被銬在了派出所的審訊室里，他們一只手被銬著，另一只手可以活動(dòng)。

李小愛(ài)看見(jiàn)梁建，她就朝著梁建喊：“家里有吃奶的孩子呢，放我回去吧！”

梁建沒(méi)有說(shuō)什么。

問(wèn)訊室里。

李小愛(ài)和王二然說(shuō)：“咱就跟他們認(rèn)錯(cuò)哇，認(rèn)錯(cuò)興許就能回家了。”

王二然說(shuō)：“?他娘的日子，不知道能不能過(guò)了。”

這些天，王二然家里全是倒霉的事情，老四王銀病了，看病的錢沒(méi)有著落，老四命大，燒了兩天，燒退了。老大王綿綿學(xué)也上不成了，王綿綿說(shuō)要去打工。還沒(méi)有到打工的年齡，到哪里去打工？王二然和李小愛(ài)知道，王綿綿是不想在這個(gè)家待了。

李小愛(ài)說(shuō)：“都怨你爹，給起個(gè)王硬硬的名字，硬得怕是要克死咱倆呢！打兩下兒還把咱整到公安局?！?/p>

王二然說(shuō)：“跟我爹有啥關(guān)系，我爹見(jiàn)咱頭一個(gè)女娃叫綿綿，二個(gè)女娃就叫硬硬，爹說(shuō)，人活著，軟硬的路都得走，路才走得長(zhǎng)嗎？沒(méi)有綿綿和硬硬，能有王金和王銀？”

王二然和李小愛(ài)的筆錄里，大體意思是：這次王硬硬挨打的原因是，早上賣煎餅的八十塊錢是李小愛(ài)放錯(cuò)了地方，他們便怪王硬硬偷了錢，先是王二然暴打，接著是李小愛(ài)上手，他們嫌不過(guò)癮，就用爐旁的鐵鉤燒紅了燙王硬硬。后來(lái)是王綿綿在屋里找到了那八十塊錢，錢找到了，王綿綿說(shuō)是王硬硬動(dòng)了錢，王綿綿也用鐵鉤燙了王硬硬。錢是找到了，他們打王硬硬也打累了。于是，他們把王硬硬推出了門外，把她的書包也扔了出來(lái)，這才有了王硬硬到了學(xué)校暈倒的事情。

筆錄上有王二然和李小愛(ài)在每一個(gè)細(xì)節(jié)上摁的紅手印。

梁建召集所里的人開(kāi)會(huì)商討這個(gè)事情，多數(shù)同志認(rèn)為先讓王二然和李小愛(ài)回家，等到局里匯報(bào)完再商定處理意見(jiàn)和最終決定。大家沒(méi)有什么意見(jiàn)，問(wèn)訊室的警察就把王二然和李小愛(ài)給放了。

會(huì)議剛散，梁建的手機(jī)響了，是妻子詹桂芬的電話。

詹桂芬說(shuō)在鄉(xiāng)下把腳崴了，想讓梁建接她回家養(yǎng)傷。

梁建驅(qū)車到鄉(xiāng)下接詹桂芬。

在鄉(xiāng)下待了一段時(shí)間，詹桂芬氣色反而好了很多，腳崴得也不厲害。

梁建調(diào)侃妻子：“看來(lái)土飯是吃好了，臉色養(yǎng)得不錯(cuò)?！?/p>

詹桂芬說(shuō)：“其實(shí)人不管遇到什么問(wèn)題，都不該鉆牛角尖兒，我在鄉(xiāng)下每天都讀楊絳先生的書，頭腦開(kāi)闊了。人家楊絳先生說(shuō)，幾年過(guò)去了，漸漸明白，那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。幸運(yùn)的人對(duì)不幸的人要抱慚愧之心?！?/p>

梁建夸妻子：“你也了不起。讀書入腦，但是幸運(yùn)與不幸也是不好確定的，比如我們……好了，好了，不往深談了。”梁建話鋒一轉(zhuǎn)。倆人一路上都在聊各自的工作和近期所見(jiàn)所聞。

梁建與詹桂芬聊到了王硬硬家暴的案件，梁建說(shuō)：“剛才接你電話之前，我讓那對(duì)兒家暴的父母回了家。但是他們必須接受處理?！?/p>

詹桂芬不假思索地說(shuō)：“干脆咱們把這個(gè)孩子要了吧，反正他家四個(gè)孩子呢！”

梁建說(shuō)：“我早就猜到你要這么說(shuō)，這種話只有你們女人才能說(shuō)得出。”

詹桂芬說(shuō)：“咱們也就是幫著養(yǎng)養(yǎng)，孩子想認(rèn)父母還認(rèn)唄！”

梁建笑了：“你以為是養(yǎng)只貓、養(yǎng)只小狗呢！一個(gè)大活人，誰(shuí)想養(yǎng)就誰(shuí)養(yǎng)，世界還不亂套了?！?/p>

他們路過(guò)后窯溝的時(shí)候，又去后窯溝看了看他們倆辦的那個(gè)讀書室。

讀書室里一個(gè)孩子也沒(méi)有，桌椅板凳上落滿了灰塵，書架上的書看來(lái)許久也沒(méi)有人動(dòng)過(guò)了。村子里冷冷清清，半天也沒(méi)見(jiàn)一個(gè)人。

正準(zhǔn)備把車調(diào)頭離開(kāi)的時(shí)候，他們看見(jiàn)了村子里的一個(gè)人，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)才知道，村子里的孩子們都讓到鄉(xiāng)里念書去了，后窯溝學(xué)校與鄉(xiāng)政府學(xué)校合并了。

那個(gè)村民說(shuō)：“娃們好過(guò)啦，學(xué)校給提供一日三餐，書本啥的都國(guó)家管了，我看，你還是找個(gè)時(shí)間把你的書拉回去吧！”

梁建聽(tīng)了，心里喜憂參半，喜的是孩子的事情徹底解決了，憂的是如果孩子們的教育全部推給社會(huì)，家里一點(diǎn)兒也不負(fù)擔(dān)的話也不是一件好事。

詹桂芬以為梁建心疼那些書沒(méi)有人看了，她說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)里學(xué)校教導(dǎo)處的一個(gè)人，干脆讓他把這些書和桌椅板凳都拉回學(xué)校吧！”

詹桂芬打通電話以后，把情況一說(shuō)，對(duì)方十分感謝，說(shuō)是鄉(xiāng)里學(xué)校圖書館正在向社會(huì)募捐書籍，一些圖書館送來(lái)一些，還是不夠，這是雪中送炭，他們明天就找車去拉。還讓詹桂芬有空到學(xué)校填一個(gè)捐書卡，他們會(huì)在圖書館一角寫上捐書者的姓名和簡(jiǎn)歷，以便讓學(xué)生珍惜書本，讓他們長(zhǎng)大后也做個(gè)有社會(huì)責(zé)任心的人。

八

王二然和李小愛(ài)從派出所出來(lái)，他們已經(jīng)被媒體注意到了。無(wú)論他們走到哪里，都有人給他倆拍照、向他們不停問(wèn)話的人，搞得他們二人不知所措，既害怕又后悔。

一個(gè)記者問(wèn)：“你是怎么把孩子打成這樣的？”記者把手里的照片遞給王二然。

王二然看了看照片，他又把照片遞給李小愛(ài)，看得出，他們倆也不清楚自己竟然把孩子打成了這樣。

王二然說(shuō)：“可能是魔鬼附身了，不由自己了?！?/p>

記者一聽(tīng)來(lái)氣了：“看來(lái)，你們夫婦倆還是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到你們的錯(cuò)誤?！?/p>

李小愛(ài)趕緊說(shuō)：“認(rèn)識(shí)到了，后悔唄，以后把對(duì)別的孩子的好給她多分點(diǎn)兒?！?/p>

另一個(gè)記者說(shuō)：“你們要好好贖罪，在每一個(gè)能看到事物的眼里，你們都是有罪的。”

顯然，這樣的話太深?yuàn)W了，兩個(gè)人愣怔著，聽(tīng)不懂。

還有一個(gè)記者說(shuō)：“想想你們的孩子還在醫(yī)院里，你們夫妻倆靠打孩子出名了?！?/p>

王二然說(shuō)：“這句話我聽(tīng)明白了，看來(lái)這事情是真的鬧大了。讓我爹知道了非氣死不可?！?/p>

李小愛(ài)說(shuō)：“要說(shuō)也是，咱自己的孩子差點(diǎn)兒死在咱手里，咱真是不夠個(gè)人?！?/p>

倆人同時(shí)嘆息：“唉，現(xiàn)在后悔有啥用呢！”

他倆給記者們作揖，求記者們放過(guò)他倆，發(fā)誓要好好照顧每一個(gè)孩子。

記者問(wèn)：“如果再打孩子怎么辦？”

兩口子異口同聲地說(shuō)：“天打五雷轟?！?/p>

最終，媒體還是披露了王硬硬遭受家暴的事件。同時(shí)也看到王二然與李小愛(ài)跪在王硬硬床前的照片，也許是他們害怕坐牢，也許是怕遭受更多人的指責(zé)抬不起頭，大概也真的怕天打五雷轟。王二然與李小愛(ài)對(duì)待王硬硬的態(tài)度發(fā)生了極大的變化，他們倆輪流到醫(yī)院照顧王硬硬。

王硬硬還是希望父母在她身邊。她身上的疼痛一點(diǎn)點(diǎn)減輕的同時(shí)，也在內(nèi)心里一點(diǎn)一點(diǎn)地原諒著傷害過(guò)她的父母。

有一次，何小雨看到李小愛(ài)用臉貼著王硬硬的臉時(shí)，王硬硬也伸出手抱了她媽媽的脖子，誰(shuí)也不會(huì)想到這是一個(gè)實(shí)施家暴的母親。

王二然呢？他也總是呆呆地看著孩子那些凸凹不平的傷疤發(fā)呆，偶爾也會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“罪過(guò)，罪過(guò)。”

王硬硬事件得到媒體的關(guān)注后，她也得到了社會(huì)愛(ài)心人士的捐款，也有好心人來(lái)醫(yī)院看望她。

何小雨是所里派出監(jiān)管王硬硬父母的監(jiān)管員，她總是在暗中做著觀察，用心記錄著這個(gè)家庭成員中每個(gè)人的變化。她也在思考，也在擔(dān)心。如果是會(huì)演戲的父母，保不齊是裝裝樣子，過(guò)后還會(huì)一如既往。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，看得出王硬硬的父母是不會(huì)演戲的，但也不是很會(huì)疼孩子的那種父母。

隨著王硬硬的傷一點(diǎn)一點(diǎn)好了起來(lái)。她與父母又一點(diǎn)一點(diǎn)地近了起來(lái)。

何小雨趁王硬硬父母不在她身邊的時(shí)候，認(rèn)真地問(wèn)：“硬硬，你原諒你的爸爸和媽媽嗎？”

王硬硬使勁地點(diǎn)著頭，晃動(dòng)著何小雨的手說(shuō)：“我明天就要出院了，爸爸媽媽一起來(lái)接我回去?！?/p>

何小雨說(shuō)：“如果他們?cè)俅蚰阍趺崔k？”

王硬硬馬上背出了何小雨的手機(jī)號(hào)碼，并且從兜里掏出了何小雨的那個(gè)名片。王硬硬拿著名片在手里晃動(dòng)著，陽(yáng)光從窗戶照射進(jìn)來(lái)，她們看著外面的樹(shù)葉正在飄落，王硬硬說(shuō)：“我看到了云的牙齒，它嘗到了陽(yáng)光的味道?！?/p>

何小雨的眼睛潮濕了，眼睛多么像大海啊，人生有多少次的潮漲潮落呢？

詹桂芬在家養(yǎng)腳的這段時(shí)間里，她得知梁建與何小雨要寫一本有關(guān)未成年人的書籍，她也參與到了這本書的創(chuàng)作中，書的名字叫《孩子不哭》。

這本書出版后，在市圖書館舉行了發(fā)行儀式，梁建、何小雨、詹桂芬感慨不已。市委宣傳部、市教委、市公安局以及全市各中小學(xué)的老師和學(xué)生、部分家長(zhǎng)，參加了這本書的發(fā)行儀式。

市教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)梁建這本書給予了肯定，他說(shuō)，一個(gè)公安人員，肩負(fù)起社會(huì)職責(zé)，站在法律的立場(chǎng)剖析未成年人的教育問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、家庭問(wèn)題，這里面的教育意義毋庸置疑。而在這些背后，我們不難看出時(shí)代在前進(jìn)，人類也朝著文明、健康、和諧的方向發(fā)展。

在發(fā)行儀式上，梁建他們?nèi)藶橐恍┘彝ベ?zèng)送了這本書。

在贈(zèng)書的過(guò)程中，梁建見(jiàn)到了韓老師和吳昊牽著手，梁建調(diào)侃吳昊：“你小子這是利用工作之便??！”

韓老師和吳昊笑了，他們接受了三個(gè)人都給簽了名的這本書。

后窯溝的那幾個(gè)孩子也來(lái)了，他們也收到了贈(zèng)書，他們還和梁建等三個(gè)人合了影。

令人想不到的是，王二然和李小愛(ài)也來(lái)了，他們還帶著兩個(gè)女兒，王綿綿和王硬硬。

王二然說(shuō)：“梁所長(zhǎng)，何警官，我們這個(gè)家現(xiàn)在可是變好了?！?/p>

李小愛(ài)接著說(shuō)：“我們的住房政府也給解決了，綿綿又回到初中補(bǔ)習(xí)了，她要好好上高中。硬硬呢，讓她說(shuō)吧！”

硬硬不好意思地揪了揪李小愛(ài)的衣襟，她說(shuō)：“爸爸，媽媽再也不打我了，我們也變成好朋友了。”

不知是怎么了，梁建這個(gè)硬漢子的眼里竟然也藏了兩顆珍珠，那兩顆晶瑩的珍珠，瞬間滾了下來(lái)，濺濕了眾人的心。

《孩子不哭》這本書的扉頁(yè)上，寫著這樣一句話：“每一個(gè)不幸家庭的背后都有著不幸的孩子;每個(gè)不幸孩子的身后，肯定有一個(gè)自帶創(chuàng)傷的家庭。而每一朵云一樣的牙齒，也一定能嘗到陽(yáng)光的味道?！?/p>

閆桂花：中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、魯迅文學(xué)院第八期青年作家高研班學(xué)員、中國(guó)煤礦作家協(xié)會(huì)理事、大同市作家協(xié)會(huì)副主席，同煤集團(tuán)作家協(xié)會(huì)副主席。