鄢 俊

鄢老師：這個單元的習(xí)作，我們要寫想象作文——“我的奇思妙想”（見部編版《語文》四年級下冊第二單元）。 你們知道“想象”是什么意思嗎？

阿呆：想象是人們在頭腦中依據(jù)現(xiàn)實生活而產(chǎn)生的奇妙的思維活動。

文君：通過想象，我們可以創(chuàng)造一個奇妙的世界。

鄢老師：你們說得很對。 如果讓你們寫，你們想寫什么呢？

阿呆：我想選擇自己感興趣的一樣?xùn)|西來寫，比如會飛的木屋、水上行走的鞋、時空穿梭機……

文君：我知道可以寫衣服、鞋子、手表等生活用品，可以寫書包、文具盒、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，可以寫汽車、火車、飛機等交通工具，還可以寫房屋、醫(yī)院、學(xué)校等建筑設(shè)施。

鄢老師：是的，我們可以大膽想象未來的人吃、穿、住、行的變化，但要注意，想象不是“胡思亂想”，要以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，要有科學(xué)依據(jù)，做到既有創(chuàng)意又合理。

阿呆：老師，確定了描寫對象之后要從哪里下筆呢？

鄢老師：這個問題問到了點子上。確定了描寫對象后，我們要根據(jù)現(xiàn)實中人們的需要展開想象，比如描寫對象有什么新奇的特點、能給人們帶來哪些便利、它的使用方法又是怎樣的，把思路理清楚就可以動筆了。

文君：描寫事物的時候，可以運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，讓我們的語言更加生動、形象。 記得學(xué)習(xí)說明文時，您還講過說明事物的方法有列數(shù)字、作比較、打比方等，我們是不是也可以將這些方法用在這次習(xí)作中呢？

鄢老師：你真聰明，這些方法都可以用。 針對這次寫作， 我給大家列了一個寫作提綱： 首先簡要說明你要描寫的對象； 其次詳細介紹描寫對象的樣子、優(yōu)點、使用方法等； 最后寫對未來的憧憬和希望。 總之， 在寫作過程中，我們要明確描寫的順序，做到有詳有略， 有概括有具體。 大家可以根據(jù)這些方法自己寫一寫！