冉啟蘭

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在信息化時(shí)代，新媒體得以迅猛發(fā)展，廣泛普及應(yīng)用，對(duì)人們的日常生活造成十分深切的影響，這種影響體現(xiàn)在工作、學(xué)習(xí)、娛樂等多個(gè)方面，并逐步與人民建立更加緊密的聯(lián)系。在這樣的社會(huì)背景之下，新媒體在教育領(lǐng)域的作用也得到了廣泛的應(yīng)用與認(rèn)可，可以說(shuō)新媒體已經(jīng)是當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)生活所不可或缺的部分。從思政教育的角度來(lái)看，合理利用新媒體手段，無(wú)疑能夠大幅提升高校思政教育的效率，提升學(xué)生思想政治教育素養(yǎng)，同時(shí)也能促進(jìn)當(dāng)前高校思政教育教育形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，為我國(guó)高校思政教育工作的展開打下良好的基礎(chǔ)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新媒體;大學(xué)生;思政教育;價(jià)值

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）21-0218-02

新媒體的飛速發(fā)展，在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域及行業(yè)之中均得以廣泛應(yīng)用，同時(shí)也推動(dòng)了人們生活的信息化。大學(xué)生是自身思想意識(shí)最為強(qiáng)烈的一個(gè)群體，不過卻未經(jīng)歷充足的社會(huì)歷練，價(jià)值觀念相對(duì)模糊，經(jīng)驗(yàn)淺薄?？紤]到這一問題，合理地將新媒體技術(shù)應(yīng)用于高校思政教育工作之中無(wú)疑具有積極意義，而該如何在高校思政教育工作之中更為有效地利用新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，則是當(dāng)前不少高校思政教育工作者所關(guān)注的問題。

一、新媒體的基本特點(diǎn)

（一）泛化的信息傳播

首先，從信息傳播的形式上來(lái)看，新媒體具有較為突出的泛化特征，這一點(diǎn)主要表現(xiàn)在新媒體信息的交互方式、應(yīng)用媒介等多個(gè)方面，此外，這種泛化的特征還會(huì)隨著新媒體的進(jìn)步而不斷改良。以傳統(tǒng)媒體而言，在信息傳播過程之中，形式化的特點(diǎn)過于突出，同時(shí)也不可避免受到外界因素干擾，導(dǎo)致其信息傳播的過程之中呈現(xiàn)出便捷化趨勢(shì)。

（二）發(fā)散性的信息傳播

時(shí)下，隨著新媒體技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，信息載體及其傳播形式均隨之不斷產(chǎn)生變化，不過這種變化也遵循著一個(gè)共同的特征，即信息碎片化的處理以及整合，同時(shí)還能在信息傳播的過程之中最大限度地發(fā)揮信息本身的價(jià)值以及意義。新媒體較之傳統(tǒng)媒體最為突出的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在信息傳播的效率以及信息交互方面，這也是當(dāng)前新媒體占據(jù)大量市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)。除此之外，新媒體在傳播方式上的探索仍在持續(xù)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于當(dāng)前社會(huì)關(guān)系、思想意識(shí)等方面產(chǎn)生了十分強(qiáng)烈的沖擊。此外，新媒體的存在能夠縮短社會(huì)各個(gè)階層之間的差距，拉近彼此之間的距離，使人民群眾的意見能夠及時(shí)向上級(jí)干部以及領(lǐng)導(dǎo)反饋。甚至可以這么說(shuō)，人們?nèi)粘Ｉ罱涣髂Ｊ皆缫驯恍旅襟w為媒介的信息交互所引導(dǎo)。

二、新媒體在高校思想政治教育工作之中的價(jià)值

（一）深化思想建設(shè)

對(duì)于高校思政教育而言，新媒體能夠有效豐富信息資源獲取的方式，同時(shí)大幅提升信息獲取的能力。這一優(yōu)勢(shì)為大學(xué)生自身提供了更為高效的交流以及互動(dòng)方式。借助新媒體信息的傳播方式，促使當(dāng)代大學(xué)生思想的發(fā)展，使之趨于成熟，在提升學(xué)生自身思想政治素養(yǎng)方面具有不可忽略的重要作用。

（二）為思想政治教育提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)

新媒體能夠更為高效、精準(zhǔn)的收集信息，并對(duì)其進(jìn)行高速處理，這一特點(diǎn)與當(dāng)前高校思想政治教育工作的特點(diǎn)相一致，為高校思想政治教育工作提供了更加廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)也能突破傳統(tǒng)思政教育在地點(diǎn)、空間方面的限制，使學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)掌握更加豐富的信息內(nèi)容以及資源形式，使不同的信息得以傳播，讓大學(xué)生思想政治教育工作得以更好的發(fā)展。

三、新媒體在高校思想政治教育工作之中的功能

新媒體在高校之中發(fā)展勢(shì)頭良好，呈多元化趨勢(shì)，類型繁多同時(shí)影響深遠(yuǎn)，對(duì)于高校思想政治教育工作者而言，新媒體已成為了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的有效途徑，同時(shí)也是大學(xué)生思想政治教育的一大載體;此外，由于新媒體信息傳播具有迅速、廣泛、內(nèi)容豐富的基本特點(diǎn)，在帶給高校思政教育機(jī)遇的同時(shí)，也提出了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

大學(xué)生新媒體的使用頻率十分之高，甚至可以說(shuō)新媒體是大學(xué)生獲取外界信息來(lái)源的主要渠道，包括黨和國(guó)家方針政策、社會(huì)動(dòng)態(tài)、國(guó)內(nèi)外重大事件等，均是經(jīng)由新媒體傳達(dá)到大學(xué)生群體之中。再者，新媒體信息傳播速度快，形式多樣，能夠有效借助新媒體對(duì)大學(xué)生群體之中的先進(jìn)事件以及人物進(jìn)行宣傳報(bào)道，提高高校思政教育工作的全面性、有利于塑造大學(xué)生良好的政治素養(yǎng)以及道德觀念，幫助大學(xué)生樹立高尚的人生觀與價(jià)值觀。

大學(xué)生熱衷于互聯(lián)網(wǎng)新媒體，學(xué)?？梢院侠砝靡粋€(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生更加深入地了解學(xué)校的管理體制、方法以及教學(xué)理念，同時(shí)讓大學(xué)生依據(jù)自身的興趣愛好找到志同道合的朋友。通過新媒體，營(yíng)造一種積極健康的氛圍，加深學(xué)生之間的交流溝通，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。此外，大學(xué)生在思想觀念、學(xué)習(xí)生活、娛樂休閑、興趣審美等各個(gè)方面均能通過該渠道得到良好的培養(yǎng)、鍛煉與提高。

諸如QQ、微信、微博、電子郵件、BBS論壇等，上述新興媒體基本上是每一位大學(xué)生所必須接觸并使用的網(wǎng)絡(luò)工具。不過，上述信息發(fā)布平臺(tái)尚未建立起一個(gè)精準(zhǔn)、高效的不良信息過濾機(jī)制，故而上述網(wǎng)絡(luò)工具之中的負(fù)面信息會(huì)對(duì)大學(xué)生尚未成熟的價(jià)值觀念造成沖擊。此外，目前諸如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、游戲等衍生出的新媒體形式繁多，而不同新媒體工具的開發(fā)均會(huì)對(duì)準(zhǔn)某一特定人群，大學(xué)生對(duì)新媒體工具的選擇上，主要是依靠自身興趣作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。因此，對(duì)于大學(xué)的管理者而言，思政教師應(yīng)當(dāng)積極掌握不同種類的新媒體工具，了解大學(xué)生所常用的新媒體種類以及使用規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)死角，并以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚怼?/p>

四、新媒體在高校思想政治教育工作之中的應(yīng)用策略

（一）轉(zhuǎn)變教師對(duì)于新媒體的認(rèn)識(shí)

為了確保新媒體技術(shù)在高校思政教育工作之中得以有效應(yīng)用，那么就勢(shì)必轉(zhuǎn)變高校教師對(duì)新媒體在高校思政教育工作之中地位的認(rèn)識(shí)。在我國(guó)各大高校之中，不乏有部分年高德劭，資歷深厚的教師，這些教師對(duì)信息的獲取主要是依靠傳統(tǒng)媒體，對(duì)新媒體鮮有接觸。因此，為了實(shí)現(xiàn)高校思政教育工作的改革與創(chuàng)新，那么教師就有必要加深對(duì)新媒體的了解與認(rèn)知，掌握基本的新媒體技術(shù)手段，并以此拉近與學(xué)生之間的距離感。

（二）深化新媒體在大學(xué)生中的應(yīng)用

從現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)高校在思想政治教育方面對(duì)新媒體的應(yīng)用尚不充分，未發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，也難以彰顯新媒體的表現(xiàn)力，還有部分教師墨守成規(guī)，故步自封，對(duì)新媒體技術(shù)的優(yōu)越性視而不見，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思政教育課程興趣缺失，課堂學(xué)習(xí)效果也相對(duì)較差。對(duì)此，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與教師進(jìn)行交流溝通，詳細(xì)闡述新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明該如何將新媒體技術(shù)帶入高校思政教育之中，用以加強(qiáng)教師對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，使教師基本掌握新媒體技術(shù)的應(yīng)用方法，師生協(xié)同共進(jìn)，做到教學(xué)相長(zhǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)高校思政教育課程的開展以及完善。

（三）掌握網(wǎng)絡(luò)思維規(guī)律及網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

對(duì)于大學(xué)生而言，可以在思政學(xué)習(xí)的過程之中，對(duì)新媒體信息化思維邏輯予以細(xì)致的研究，借以掌握由新媒體衍生出的種類繁多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言?；谶@一教育模式，無(wú)疑能夠提升大學(xué)生對(duì)不同知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)可以及理解，從而以自己更為感興趣的方式進(jìn)行思想政治教育的學(xué)習(xí)，同時(shí)在教師授課思想的影響之下，大幅提高自身的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步加深在網(wǎng)絡(luò)世界之中，正確思想觀念以及價(jià)值觀念的培養(yǎng)以及建立，從而形成符合社會(huì)主義價(jià)值觀念的高尚人格以及良好的道德觀念。

（四）拓展新媒體媒介應(yīng)用的深度以及廣度

對(duì)于廣大高校而言，需要積極適應(yīng)新媒體的發(fā)展，并結(jié)合自身實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)形式以及教學(xué)方法，在教學(xué)過程之中積極拓展新媒體及其媒介應(yīng)用的深度以及廣度，為學(xué)生更好掌握新媒介應(yīng)用的技能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，高校也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何正確、規(guī)范地使用新媒體，強(qiáng)化學(xué)生使用新媒體的法律意識(shí)，進(jìn)而確保學(xué)生能夠有選擇、有目的、有針對(duì)性地合理利用新媒體技術(shù)，獲取積極、健康、向上的知識(shí)信息。此外，也要發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生成才成人過程之中的主體性作用，不僅體現(xiàn)于課堂之上，同時(shí)也應(yīng)積極滲透到大學(xué)生的日常生活之中，切實(shí)發(fā)揮新媒體技術(shù)對(duì)高校思政教育工作潛移默化的指導(dǎo)作用。

可以預(yù)見的是，隨著新媒體的持續(xù)化發(fā)展，對(duì)人們生活以及工作所產(chǎn)生的影響仍會(huì)持續(xù)演變，不僅會(huì)改變我們與世界交流的方式，同時(shí)也會(huì)極大地轉(zhuǎn)變我們的思維意識(shí)以及思維能力。再者，新媒體在教育領(lǐng)域的滲透以及應(yīng)用也是我們有目共睹的，對(duì)高校思政教育工作具有十分積極的推動(dòng)作用，故而學(xué)生應(yīng)積極了解新媒體技術(shù)的特點(diǎn)，并合理利用信息技術(shù)與教師、同學(xué)進(jìn)行交流溝通，推動(dòng)我國(guó)高校思政教育水平的提升。

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編輯 武生智