李傳鵬 齊曼曼

【真題演練】

1.（2020年浙江省金華市）下列選項(xiàng)與整組漫畫講述的成語故事最吻合的一項(xiàng)是（）

A.風(fēng)塵仆仆

B.望梅止渴

C.垂涎欲滴

D.所向披靡

2.（2020年山東省濱州市）下圖是漫畫《包“懶”》（作者：朱慧卿）。

⑴用生動(dòng)的語言描繪畫面內(nèi)容。

⑵漫畫批評(píng)了的社會(huì)現(xiàn)象。

3.（2020年江蘇省蘇州市）下列標(biāo)題中，最能體現(xiàn)漫畫寓意的一項(xiàng)是（）

A.心動(dòng)不如行動(dòng)

B.如此解決問題

C.要巧干也要苦干

D.能做總比不做好

4.（2020年山東省泰安市）閱讀下面的圖文內(nèi)容，按要求做題。

古樹名木是不可再生的自然遺產(chǎn)，也是一個(gè)地方的綠色名片。不久前，山東省泰安市泰山區(qū)為轄區(qū)內(nèi)的152株古樹名木設(shè)計(jì)了帶有二維碼的新保護(hù)牌。這一創(chuàng)新舉措，贏得廣大市民紛紛點(diǎn)贊。這正是：古樹臨古道，新證添新碼;老城留記憶，護(hù)綠靠大家。泰山區(qū)為轄區(qū)內(nèi)古樹名木設(shè)計(jì)帶有二維碼的新保護(hù)牌，你認(rèn)為這樣做有哪些好處？請(qǐng)聯(lián)系圖文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言寫出兩條。（每條20字以內(nèi)）

5.（2020年山西省）在社區(qū)開展的“公勺公筷·有你有愛”活動(dòng)中，你作為志愿者，承擔(dān)了張貼宣傳海報(bào)的任務(wù)。請(qǐng)從以下兩張海報(bào)中選出你打算張貼的一張，并說明選擇它的理由。

注釋：公勺公筷：為了最大限度地降低病毒傳染的幾率，吃飯時(shí)準(zhǔn)備的專門用來夾菜的工具。

寫作提示：①說明海報(bào)的內(nèi)容和設(shè)計(jì)特點(diǎn);②80字左右。

6.（2020年湖南省株洲市）下面是近代西方傳教士進(jìn)入東亞國家傳教示意圖。請(qǐng)以“西方傳教士”開頭，把此圖轉(zhuǎn)寫成一段介紹文字，要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過70個(gè)字。

7.（2020年江蘇省揚(yáng)州市）讀下面題為“拉”的漫畫，完成任務(wù)。

⑴簡(jiǎn)要說明畫面內(nèi)容。

⑵解釋漫畫的含義。

8.（2020年內(nèi)蒙古包頭市）根據(jù)漫畫，完成下面兩題。

⑴為這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。

⑵寫一段話解說漫畫的創(chuàng)作意圖。

要求：不能以“都是手機(jī)惹的禍”為標(biāo)題;解說的字?jǐn)?shù)不少于150字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

9.（2020年貴州省銅仁市）閱讀下面的材料，完成下面的題。

材料一：據(jù)很多老師反映，我國中小學(xué)生課堂上主動(dòng)提問的現(xiàn)狀不容樂觀，于是“中小學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展”課題組對(duì)此專門做了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見圖。

請(qǐng)觀察圖片，簡(jiǎn)要概括你得出的結(jié)論。

10.（2020年四川省宜賓市）結(jié)合下列圖表，按要求簡(jiǎn)要作答。

漢字起源時(shí)的形體特點(diǎn)（限8字以內(nèi)）：。

一句話概括圖表內(nèi)容（限20字以內(nèi)）：。

11.（2020年湖北省黃岡市）讀下面這幅漫畫，按要求答題。

假如你是該班班長，聽到了圖中老奶奶的孫子——小明的話，你想怎樣勸說他？請(qǐng)寫下你要說的話。

12.（2020年四川省德陽市）下面是《駱駝祥子》小說的封面配圖。請(qǐng)細(xì)心觀察，抓住人物的特征，展開想象，寫一個(gè)150字左右的片段。

13.（2020年浙江省嘉興市）為以優(yōu)異生態(tài)環(huán)境質(zhì)量向建黨100周年獻(xiàn)禮，禾山社區(qū)居委會(huì)將開展“生態(tài)文明示范社區(qū)”宣傳活動(dòng)，并發(fā)布了“生態(tài)文明示范社區(qū)宣傳大使”招募計(jì)劃。小舟想報(bào)名參加。請(qǐng)根據(jù)下面材料（見37頁）中的信息，以小舟的名義撰寫一封自薦信。（200字以內(nèi)）

14.（2020年湖南省長沙市）假設(shè)你是辯論賽的主持人，請(qǐng)你依據(jù)下面的安排表（見37頁），對(duì)辯論流程進(jìn)行介紹。

15.（2020年四川省甘孜州）閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。

某校對(duì)初二年級(jí)學(xué)生就家務(wù)勞動(dòng)對(duì)性格、家庭關(guān)系及學(xué)習(xí)的影響進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下（見37頁）：

⑴家務(wù)勞動(dòng)對(duì)性格、家庭關(guān)系及學(xué)習(xí)有何影響？請(qǐng)結(jié)合上表，概括中學(xué)生對(duì)此問題認(rèn)識(shí)的主要傾向。（要求：不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)）

⑵你的好友明明認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有一定的消極影響，擔(dān)心干家務(wù)活會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。如果你對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)，會(huì)怎么說？

16. （2020年新疆阿克蘇）仔細(xì)觀察下面題為《如此“微信家族”》的漫畫，回答問題。

①這幅漫畫諷刺了什么現(xiàn)象？

②請(qǐng)以爺爺或奶奶的身份對(duì)在場(chǎng)的晚輩說一句話。注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語文明得體，語言婉轉(zhuǎn)含蓄，不傷害感情。

17.（2020年云南?。┫聢D為2020年聯(lián)合國生物多樣性大會(huì)會(huì)標(biāo)圖案。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言對(duì)圖案進(jìn)行解說。

18.（2020年山東省濰坊市）在“勞動(dòng)創(chuàng)造美”活動(dòng)中，班級(jí)準(zhǔn)備刊登一組題為“風(fēng)采·奉獻(xiàn)”的作品。請(qǐng)參考圖文示例，從甲、乙兩圖中任選一幅，配上文字，描繪平凡的勞動(dòng)者。（不超過50字）

19.（2020年山西?。╅喿x下面的材料，完成后面的題。

材料一：心理學(xué)上的三圈理論

心理學(xué)研究認(rèn)為，人類對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)可分為三個(gè)區(qū)域：舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)和恐慌區(qū)。處在不同區(qū)域的人會(huì)表現(xiàn)出不同的心理狀態(tài)。舒適區(qū)是讓人覺得舒服的區(qū)域，處在這個(gè)區(qū)域里的人，會(huì)覺得放松穩(wěn)定，很有安全感。學(xué)習(xí)區(qū)是最能讓人進(jìn)步的區(qū)域，處在這個(gè)區(qū)域里的人愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的技能，不斷嘗試新鮮事物，探索未知領(lǐng)域?？只艆^(qū)是學(xué)習(xí)潛力最低的區(qū)域，處在這個(gè)區(qū)域里的人常常感到憂慮、恐懼、心理壓力巨大，以至于不堪重負(fù)。主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，不斷開拓思維、開闊視野、激發(fā)潛力，是擺脫恐懼的最佳方式。

材料二：沉溺于舒適區(qū)的危害

沉溺于舒適區(qū)的人對(duì)現(xiàn)狀感到愜意舒服，覺察不到任何真正的壓力，沒有危機(jī)感。沉溺于舒適區(qū)的人沒有強(qiáng)烈的改變欲望，更不會(huì)主動(dòng)付出太多的努力。沉溺于舒適區(qū)的人，會(huì)不思進(jìn)取、固步自封。沉溺于舒適區(qū)的人甚至?xí)凶约罕人撕玫腻e(cuò)覺，并因此而自鳴得意?？傊?，長久的舒適就像“溫水煮青蛙”，青蛙滿足于水溫的舒適而悠然自得，一旦發(fā)現(xiàn)無法忍受高溫時(shí)，已經(jīng)心有余而力不足了。因此，只有突破舒適區(qū)，尋求改變，謀求發(fā)展，才能邁向成功。

第一，克服心理障礙。舒適區(qū)外一定是困難重重的，所以必須克服自己的心理障礙，直面困難，接受挑戰(zhàn)，用我們的“破冰之履”在舒適區(qū)外創(chuàng)造奇跡。

第二，改變固有的習(xí)慣?？茖W(xué)研究表明，一個(gè)人只要堅(jiān)持四周就能改掉一個(gè)習(xí)慣，或者培養(yǎng)出一個(gè)習(xí)慣。我們要考慮自己真正需要改變的是什么，把目標(biāo)分解成小目標(biāo)，按步驟一步步完成。

第三，找到合適的同伴。改變的路上，既需要確定適合的目標(biāo)，也要找到能與自己共同進(jìn)步的同伴，互相督促，互相鼓勵(lì)，一起沖出舒適區(qū)。

第四，坦然接受失敗。每次新的嘗試必然會(huì)有不適點(diǎn)，會(huì)有難題解決不了。不必回避它，做你應(yīng)該做的事情，不做你想要做的事情。坦然接受失敗，這樣才能長久保持沖出舒適區(qū)的勇氣和動(dòng)力。

班級(jí)召開“沖出舒適區(qū)，人生更精彩”主題班會(huì)，你收集并整理了以上材料。

⑴為使本次班會(huì)開得更有效，班級(jí)組織了一次“心理狀態(tài)自我評(píng)價(jià)”問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你從圖中得出的結(jié)論。

（2）班會(huì)上有同學(xué)表示，自己一想到考試就緊張，擔(dān)心考不好，總是處于焦慮狀態(tài)。請(qǐng)閱讀材料一，給他提一條擺脫恐慌的建議。

（3）班級(jí)的討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們暢所欲言：有的同學(xué)滿足于待在舒適區(qū)，有的同學(xué)想要沖出舒適區(qū)，卻苦于沒有辦法。針對(duì)以上兩種現(xiàn)象，你準(zhǔn)備即席講話，請(qǐng)把你要說的話寫下來。

寫作提示：①從材料中篩選有用信息;②思路清晰;③語言得體;④不少于100字。

20.（2020年青海?。┫聢D是江源中學(xué)國學(xué)經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)餅狀圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，寫出你得出的結(jié)論。

21.（2020年四川省廣安市）學(xué)校將組織學(xué)生到市民廣場(chǎng)觀看“滑竿抬幺妹”表演。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校到目的地。

22.（2020年陜西?。┩瑢W(xué)們梳理初中語文課本繪制出下面的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)給統(tǒng)計(jì)圖擬寫標(biāo)題。（20字以內(nèi)）

23.（2020年貴州省遵義市）請(qǐng)從下面兩幅圖中任選一幅，簡(jiǎn)述其內(nèi)容。（70字以內(nèi)）

24.（2020年福建?。╅喿x下面的材料，完成后面的問題。

材料一：下面是一則采訪片段：

記者：怎樣成為注冊(cè)志愿者？

專家：想要成為注冊(cè)志愿者，只需要登錄全國志愿服務(wù)信息系統(tǒng)網(wǎng)站，填寫包括姓名、身份證號(hào)、居住地區(qū)等在內(nèi)的個(gè)人真實(shí)信息，就可以在網(wǎng)站上擁有一個(gè)一對(duì)一的賬號(hào)。

記者：當(dāng)前志愿者服務(wù)開展情況如何？

專家：截至2019年底，注冊(cè)志愿者人數(shù)已達(dá)1.8億。日前，參與志愿者活動(dòng)的主要類型是社區(qū)服務(wù)、幫老助幼、幫殘助弱和環(huán)境保護(hù)等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，60.1%的志愿者參加過社區(qū)服務(wù)，49.8%的志愿者參加過環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，公眾對(duì)志愿者服務(wù)的需求激增，而且需求日趨多元，原服務(wù)項(xiàng)目數(shù)量和管理已不能滿足公眾需求。眼下要把志愿者服務(wù)做好，關(guān)鍵是志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)要更好地設(shè)計(jì)、執(zhí)行志愿者服務(wù)項(xiàng)目。

材料二：下面是2016年與2019年公眾對(duì)志愿者服務(wù)項(xiàng)目需求變化圖：

材料三：下面是某市志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)在微信群發(fā)起捐募的對(duì)話：

⑴下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.要成為注冊(cè)志愿者，需登錄全國志愿服務(wù)信息系統(tǒng)網(wǎng)站填寫個(gè)人真實(shí)信息。

B.目前，志愿者參加活動(dòng)的主要類型是社區(qū)服務(wù)、幫殘助弱和環(huán)境保護(hù)等。

C.智能型服務(wù)項(xiàng)目指的是公益研究、專業(yè)咨詢、培訓(xùn)授課、發(fā)放資料等。

D.要幫助某網(wǎng)友緩解因壓力而產(chǎn)生的焦慮，志愿者“知心姐姐”最適合。

⑵與2016年相比，2019年公眾對(duì)志愿者服務(wù)項(xiàng)目的需求有什么變化？請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要概括。

⑶如何才能把志愿者服務(wù)做得更好？請(qǐng)根據(jù)上述材料提出你的建議。

25.（2020年湖北省襄陽市）今年新冠疫情期間，某網(wǎng)站對(duì)公眾分餐情況先后進(jìn)行了三次調(diào)查，近萬名網(wǎng)友積極參與。下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)表：

26.（2020年天津市）2020年6月23日，第四屆世界智能大會(huì)在天津開幕。人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)的新成果在“云”上集中展示，讓人大開眼界。某班將開展以“人工智能與我們的生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)按照要求，回答后面的題。

材料一：我國人工智能市場(chǎng)規(guī)模前瞻

材料二：在疫情防控和復(fù)工生產(chǎn)中，天津全面推廣應(yīng)用了“健康碼”。小小的“健康碼”看似簡(jiǎn)單，背后的技術(shù)支撐系統(tǒng)卻十分龐大。每天百萬級(jí)數(shù)量的“亮碼”，均基于人工智能科技手段的支撐。有了“健康碼”，精準(zhǔn)分類防控得以實(shí)現(xiàn)，城市得以科學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)起來。

材料三：現(xiàn)在越來越多的人，已經(jīng)習(xí)慣觀看手機(jī)中的天氣預(yù)測(cè)。在天氣預(yù)測(cè)中，人工智能專家系統(tǒng)通過手機(jī)的GPRS系統(tǒng)，定位到用戶所處的位置，再利用科學(xué)算法，對(duì)覆蓋全國的雷達(dá)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析來預(yù)測(cè)天氣。這樣，人們可以隨時(shí)隨地查詢自己所在地的天氣走勢(shì)，收到的天氣預(yù)報(bào)能精準(zhǔn)到分鐘和所在街道。

材料四：人工智能在車聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用將提高人們的出行效率。比如，外出購物時(shí)，車主啟動(dòng)汽車后，將同步開啟車載智能系統(tǒng)，車主只需要告知系統(tǒng)所需要購買的商品或者服務(wù)，汽車的智能系統(tǒng)將根據(jù)出行路線、交通路況、目的地的評(píng)價(jià)情況，自動(dòng)推薦最合適的消費(fèi)場(chǎng)所。

⑴請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括材料一的主要內(nèi)容。

⑵請(qǐng)結(jié)合以上相關(guān)材料，探究人工智能可在哪些方面改變我們的生活。

27.（2020年江蘇省南京市）學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“創(chuàng)意美食節(jié)”活動(dòng)，你和米豆、小軒同學(xué)參與完成了下面幾項(xiàng)任務(wù)。

⑴操場(chǎng)上搭設(shè)了“美食街”，“街”口大門上要掛一副對(duì)聯(lián)，學(xué)校特此征集。米豆擬的上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，小軒對(duì)了幾個(gè)下聯(lián)，你選擇的是（）

A.美食品味好生活

B.美食喚來好生活

C.美食生活真美好

D.美食生活重常規(guī)

⑵“美食街”上搭建了一些“小屋”，你們打算代表班級(jí)承包一間，經(jīng)營自己創(chuàng)制的鮮果飲品。就“小屋”的取名，你們進(jìn)行討論。

米豆：我覺得應(yīng)該叫“果言果語”，給人一種很文藝的感覺。

小軒：不行不行，你這個(gè)人總是喜歡文藝范兒，干什么事都不忘，上次朗誦會(huì)也是這樣。

你：。

⑶隔壁班的“小屋”打算經(jīng)營冰食品。小軒取來一張他們的菜單，你看了以后，談了自己對(duì)本班“小屋”主打果飲的設(shè)計(jì)（名稱和制作方法），也談了對(duì)菜單版面的設(shè)計(jì)。

①設(shè)計(jì)主打果飲：。②設(shè)計(jì)菜單版面：。

⑷美食節(jié)要開展班級(jí)創(chuàng)意美食評(píng)比，你們協(xié)助設(shè)計(jì)評(píng)選表。米豆拿出了自己設(shè)計(jì)的表格，你補(bǔ)充了其中空缺的評(píng)選項(xiàng)目。

28.（2020年北京市）同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對(duì)于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。依據(jù)“字體一致、和諧美觀”的原則，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

29.（2020年廣東省東莞市）閱讀下面的材料，按要求作答。

材料一：家書是從大約文字產(chǎn)生的時(shí)候孕育出的一種藝術(shù)形式。家書是家庭的情感紐帶，是家教的重要載體，也是家風(fēng)的一面鏡子。家書包含著濃濃的親情，同時(shí)也凝聚了做人、處事的智慧?！墩]子書》《曾文正公家書》《傅雷家書》等都是家書的經(jīng)典，給予后人無限的啟迪。在很長一段時(shí)間，“家書傳統(tǒng)”在中國人的家庭關(guān)系中起著絕對(duì)重要的作用。但在這個(gè)通訊技術(shù)飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信代替了書信。那些曾經(jīng)的慢時(shí)光，已似經(jīng)年的墨跡慢慢褪去了，從前那種品一杯香茗讀一封信的時(shí)光已經(jīng)成為一種奢侈。家書，這種作為親人間溝通的書信形式，似乎距離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了。近些年，隨著《朗讀者》《見字如面》《信中國》等電視節(jié)目的熱播，“家書”這種被漸漸淡忘的形式再一次引發(fā)了人們的關(guān)注，激起了人們對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)的重視和傳揚(yáng)。時(shí)代環(huán)境在變，習(xí)慣方式在變，但人們對(duì)家書的推崇和渴求不變。好的家書能夠引導(dǎo)家庭成員向上向善、開拓進(jìn)取，帶領(lǐng)家庭與時(shí)俱進(jìn)。好的家書也能引導(dǎo)國家民眾團(tuán)結(jié)向上，為國家興旺作出自己的貢獻(xiàn)。

材料二：“一封家書”活動(dòng)標(biāo)識(shí)圖。

⑴請(qǐng)概括材料一的主要內(nèi)容。

⑵請(qǐng)介紹材料二“一封家書”活動(dòng)標(biāo)識(shí)圖主體部分的畫面內(nèi)容及構(gòu)圖特點(diǎn)。（要素齊全，順序合理）

30.（2020年貴州省黔東南州）6月6日是第25個(gè)全國愛眼日，某校組織了一次以“關(guān)注我們的視力”為主題的全校性主題班會(huì)活動(dòng)，并要求同學(xué)們圍繞主題搜集相關(guān)材料，請(qǐng)你根據(jù)下面提供的材料，按要求完成活動(dòng)任務(wù)。

材料一：在第25個(gè)全國愛眼日到來之際，6月5日，國家衛(wèi)健委舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹我國眼健康工作的進(jìn)展及成效。

今年愛眼日的宣傳主題是“視覺2020，關(guān)注普遍的眼健康”。2019年的主題是“共同呵護(hù)好孩子的眼健康，讓他們擁有一個(gè)光明的未來”。2018年的主題是“科學(xué)矯正近視，關(guān)注孩子眼健康”。從近年的宣傳主題看，兒童視力健康一直備受關(guān)注。

從國家衛(wèi)健委發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)看，兒童青少年近視總體情況不樂觀，近視呈高發(fā)和低齡化趨勢(shì)。在目前近視尚不能治愈的條件下，必須改變“重治輕防”的觀念，從預(yù)防著手。

材料二：2017年—2019年全國中小學(xué)生近視情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

材料三：記者從教育部網(wǎng)站獲悉，為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國教育大會(huì)精神，根據(jù)《教育部等八部門關(guān)于印發(fā)<綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案>的通知》和《教育部辦公廳關(guān)于做好2018年全國兒童青少年近視防控試點(diǎn)縣（市、區(qū)）和改革試驗(yàn)區(qū)遴選工作的通知》要求，教育部擬認(rèn)定并命名北京市東城區(qū)等83個(gè)地區(qū)為“全國兒童青少年近視防控試點(diǎn)縣（市、區(qū)）”，天津市北辰區(qū)等30個(gè)地區(qū)為“全國兒童青少年近視防控改革試驗(yàn)區(qū)”。

其中，貴州省凱里市入選“全國兒童青少年近視防控試點(diǎn)縣（市、區(qū)）”;貴州省黔東南苗族侗族自治州入選“全國兒童青少年近視防控改革試驗(yàn)區(qū)”。

⑴閱讀材料一后請(qǐng)你將2018年全國愛眼日宣傳主題詞“科學(xué)矯正近視，關(guān)注孩子眼健康”用規(guī)范的正楷字抄寫在田字格內(nèi)。

⑵請(qǐng)你認(rèn)真閱讀材料二中的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容，然后用簡(jiǎn)要的語言概括圖表中的信息。

⑶根據(jù)材料三所提供的信息，黔東南州已入選“全國兒童青少年近視防控改革試驗(yàn)區(qū)”，作為試驗(yàn)區(qū)青少年學(xué)生中的一員，請(qǐng)你就如何“保護(hù)眼睛，預(yù)防近視”向全州中小學(xué)生提出兩條合理化建議。

31.（2020年浙江省舟山市）下面的圖表反映了全球新冠病毒候選疫苗的研發(fā)情況，請(qǐng)你概括兩條主要信息。

全球COVID- 19 （新冠病毒）候選疫苗研發(fā)情況圖（截至2020年4月18日）

32.（2020年貴州省遵義市）根據(jù)下面的材料，寫出三條有意義的結(jié)論。

33.（2020年湘西土家族苗族自治州）請(qǐng)從下列三幅吉祥圖案中找出一個(gè)相同元素，并依據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解說出這一元素的寓意。

34.（2020年四川省眉山市）閱讀下面的材料，完成下面的題。

材料一：“云教育”是指基于云計(jì)算應(yīng)用的教育平臺(tái)服務(wù)。集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)等于一體，它搭建了一個(gè)可供教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長分工協(xié)作的在線平臺(tái)，從而共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和育人任務(wù)。近年來，“云教育”受到國內(nèi)外眾多教育界人士的關(guān)注，此次疫情的發(fā)生讓“云教育”在我國得以大面積推廣。不可否認(rèn)，在實(shí)踐過程中，“云教育”在新技術(shù)的運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教育質(zhì)量的保證等方面還存在一些問題。同時(shí)，“云教育”不可能完全代替線下教育，傳統(tǒng)課堂仍具有無可取代的重要作用。當(dāng)正常的教育教學(xué)秩序逐漸恢復(fù)，相信有關(guān)“云教育”的探索不會(huì)也不應(yīng)停滯。（摘編自楊國營《云教育拓展未來教育想象空間》）

材料二：圖一：學(xué)生喜歡的上課模式（傳統(tǒng)課堂、線上教學(xué)1、線上教學(xué)2）調(diào)查（可選取二項(xiàng)）

①傳統(tǒng)課堂+線上教學(xué)2②傳統(tǒng)課堂③線上教學(xué)2 （互動(dòng)多樣型）④傳統(tǒng)課堂+線上教學(xué)1⑤線上教學(xué)1 （聽講為主型）

圖二：你認(rèn)為線上教育的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（答題人數(shù)451人）

材料三：國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)于2月17日正式開通后，一直運(yùn)行平穩(wěn)順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各省份。截至5月11日，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)瀏覽次數(shù)達(dá)20. 73億，訪問人次達(dá)17. 11億。中國教育電視臺(tái)空中課堂收視率大幅躍升，在全國衛(wèi)視關(guān)注度排名進(jìn)入前10。家長和學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)界面清晰、使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、觀看流暢。

“在‘停課不停學(xué)工作中，各地充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)?！苯逃炕A(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，教育部與工信、廣電等部門在政策、技術(shù)上的密切合作是開展大規(guī)模在線教育的重要保障。線上教育為保障疫情期間“停課不停學(xué)”發(fā)揮了重要作用，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用，特別是為薄弱學(xué)校、艱苦邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質(zhì)資源，是推進(jìn)教育公平的重要途徑。呂玉剛同時(shí)表示，這次在線教育實(shí)踐，也暴露出網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障能力還存在不足，體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足等問題，需要在今后的工作中加以破解。

如何保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效？“教師需要在實(shí)時(shí)交互的場(chǎng)景下，及時(shí)準(zhǔn)確地采集學(xué)生的學(xué)習(xí)成效數(shù)據(jù)，隨時(shí)調(diào)整教與學(xué)活動(dòng)。在線教育要從‘單聲道向‘雙聲道轉(zhuǎn)變，從‘教師中心向‘學(xué)生中心轉(zhuǎn)變。”清華大學(xué)在線教學(xué)指導(dǎo)專家組組長于歆杰介紹。（摘自《國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)瀏覽次數(shù)達(dá)20.73億》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年5月5日）

⑴下列關(guān)于“云教育”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“云教育”集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)等于一體，有共享性、重復(fù)性、不受時(shí)空限制的便利性等優(yōu)勢(shì)，但也有自身的短板。

B.“云教育”要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和育人任務(wù)，需要教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長的分工協(xié)作，缺一不可。

C.疫情期間“云教育”在我國能夠大面積推廣，得益于教育行政部門的重視與推動(dòng)，工信、廣電等部門的積極配合。

D.未來的“云教育”如果實(shí)現(xiàn)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效，將成為未來教育主流，并逐漸取代傳統(tǒng)課堂。

⑵下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從材料二圖一可以看出，課堂教學(xué)與互動(dòng)式的線上教學(xué)融合最受學(xué)生青睞，聽講式的線上教學(xué)最不受歡迎。

B.從材料二可以看出，線上教育兩種模式都具有課堂教學(xué)不可復(fù)制的三大優(yōu)點(diǎn)，解決了傳統(tǒng)課堂存在的問題。

C.這次疫情中，在線教育得到了廣大用戶的認(rèn)同，他們普遍反映網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)。

D.新冠疫情期間，在線教育為全國中小學(xué)實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”提供了有力支持，產(chǎn)生了巨大的社會(huì)價(jià)值。

⑶材料一結(jié)尾說：“當(dāng)正常的教育教學(xué)秩序逐漸恢復(fù)，相信有關(guān)‘云教育的探索不會(huì)也不應(yīng)停滯。”請(qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要分析復(fù)課后“云教育”繼續(xù)探索的必要性。

【參考答案】

1.B

2.⑴畫面中心是一個(gè)坐靠在沙發(fā)上的小孩，他張大嘴巴不滿地朝向左邊，媽媽一邊用勺子舀著飯送到他的嘴邊一邊笑著承諾：“喂飯，我包了！”爸爸一邊拎起衣服一邊說：“穿衣，我包了！”于是，小孩懶洋洋地將右臂伸向爸爸。爺爺邊跑過來邊喊：“穿襪子，我包了！”小孩便抬起右腳伸向爺爺。奶奶坐在小板凳上，一邊幫小孩系鞋帶一邊顫巍巍地說：“系鞋帶，我包了！”⑵家長溺愛孩子

3.B

4.⑴可以了解樹木的保護(hù)級(jí)別、形態(tài)特征等信息。⑵有助于增強(qiáng)市民保護(hù)古樹的意識(shí)。⑶運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)新了古樹名木保護(hù)模式。

5.示例一：我選第①張海報(bào)。海報(bào)主體以中國象模棋盤為背景，“楚河漢界”處“公用”“自用”兩詞相對(duì)，棋盤上方和下方各放一副勺筷;海報(bào)下方為宣傳語“公勺公筷公私分開”。整個(gè)畫面對(duì)比鮮明，主題突出，適合張貼。示例二：我選第②張海報(bào)。海報(bào)下方“公筷公勺，添加親情”點(diǎn)明宣傳主題;中間一筷一勺組成大”+”，上方小“+”整齊排列，表明人人“加”公筷公勺，少了傳染，加了親情。整張海報(bào)設(shè)計(jì)巧，主題明，適合張貼。

6.示例：西方傳教士常以傳授科學(xué)知識(shí)為名，進(jìn)入東亞國家的科學(xué)領(lǐng)域，再通過文人舉薦的方式滲入政治領(lǐng)域，最后得到政府首腦同意，深入宗教領(lǐng)域進(jìn)行傳教。

7.⑴畫面中的一個(gè)少年不顧家庭、學(xué)校、技術(shù)、法律的約束，抵擋不了網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中。⑵警示孩子要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。

8.⑴題目：手機(jī)濫用，誰之過？手機(jī)依賴綜合征等。⑵創(chuàng)作意圖：這幅漫畫反映了手機(jī)對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)、工作的影響。漫畫中老鼠醫(yī)生在工作時(shí)手機(jī)不離手，在測(cè)視力的老鼠也拿著手機(jī)。對(duì)于兩者來說都受到了手機(jī)的影響。其實(shí)，禍害我們的不是手機(jī)，而是我們自己。手機(jī)只是一個(gè)工具，而我們使用者才應(yīng)該是這一工具的主宰。正是我們自己沒有合理地安排手機(jī)的使用，才導(dǎo)致了手機(jī)成為了禍害。這幅漫畫諷刺了人們對(duì)手機(jī)的濫用和過度依賴的社會(huì)現(xiàn)象。

9.示例：從小學(xué)到高中，課堂上主動(dòng)提問的人數(shù)比例越來越小（人數(shù)越來越少;呈下降趨勢(shì)）。

10.特點(diǎn)：形象（圖形）、美觀或方正等。內(nèi)容：舉例說明漢字由甲骨文到行書的7種演變。

11.示例：小明，你不能埋怨奶奶啊。奶奶辛辛苦苦送你上學(xué)，你不能把責(zé)任推給她，我們要體諒、孝順老人（或：要感謝奶奶）。同時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，自己做好自己的事情（或：應(yīng)該自己背書包）。

12.這天，祥子拉著曹先生出門，他腿長步大，腰里非常的穩(wěn)，跑起來沒有多少響聲，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)木桶巡芟壬偷搅说胤健Ｋ妥卟芟壬?，祥子正想拉著車去找個(gè)地方休息，不經(jīng)意間，看到路旁拉車的三三兩兩的閑坐著等座兒。祥子心想，拉車真不容易，我現(xiàn)在能在曹先生家拉包月，才免過苦日子。我手腳得再麻利點(diǎn)，等掙夠了錢，買了第一輛車，再攢錢買第二輛車，我的好日子才真正到了。

13.示例：尊敬的禾山社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：

我是嘉舟實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名初中生，想報(bào)名成為一名“生態(tài)文明示范社區(qū)”宣傳大使。我曾參加過區(qū)“五水共治”義務(wù)宣傳活動(dòng)，具備參加宣傳活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);同時(shí)參加過“垃圾分類宣講員”培訓(xùn)、并曾獲市“少年金話筒”比賽金獎(jiǎng)，具備相應(yīng)的宣講知識(shí)和能力;此外，我還獲得計(jì)算機(jī)一級(jí)證書，能為宣傳做好相關(guān)輔助工作。如果能成為宣傳大使，我將盡自己最大的努力，為“生態(tài)文明示范社區(qū)”宣傳活動(dòng)作出貢獻(xiàn)。

懇請(qǐng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能接納我的自薦，期待您的回復(fù)！

小舟

2020年6月26日

14.示例：辯論共四個(gè)環(huán)節(jié)：立論階段由雙方的一辯正面論述己方觀點(diǎn);攻辯階段由雙方二辯提出質(zhì)疑并回答對(duì)方提問;然后自由輪辯，雙方辯手可輪流發(fā)言，強(qiáng)調(diào)己方觀點(diǎn)的同時(shí)進(jìn)行反駁;最后總結(jié)陳詞，雙方三辯總結(jié)。每一環(huán)節(jié)均不超過3分鐘。

15.⑴絕大多數(shù)初二學(xué)生認(rèn)為，家務(wù)勞動(dòng)對(duì)性格和家庭關(guān)系產(chǎn)生積極影響;超過1/3的學(xué)生認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響（或不足1/3的學(xué)生認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響）。⑵明明，利用課余時(shí)間，做一些咱們力所能及的家務(wù)活，可以放松心情，緩解我們學(xué)習(xí)的壓力，讓大腦得到休息，而良好的心情是學(xué)習(xí)的催化劑，不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，還有助于學(xué)習(xí)效率的提高。（語言委婉得體，意思對(duì)即可）

16.①晚輩們只注意用微信相互溝通，卻忽略了與老年人的情感交流。（意對(duì)即可）②示例：不要一直玩手機(jī)，這樣對(duì)眼睛不好。（或“一直玩手機(jī)，累了吧，咱們說說話，休息一會(huì)兒”。）

17.水滴（種子）型圖案象征生命之源;圖案包含人、鳥、魚、獸、蟲、花、水等元素，寓意人與大自然中的動(dòng)植物和諧共生;圖中的小女孩身著民族服裝，意指云南是一個(gè)多民族融合的省份;圖案設(shè)計(jì)理念來自于中國的剪紙藝術(shù)，體現(xiàn)了中國民間文化的魅力;圖案右下方的印章，說明大會(huì)將在中國昆明舉行（展現(xiàn)了中國獨(dú)具特色的印章文化）;圖案背景布滿甲骨文，彰顯中國文化特色。

18.示例：甲：午餐時(shí)段，外賣小哥穿梭在大街小巷、樓上樓下，只為將熱騰騰的飯菜準(zhǔn)時(shí)送到顧客手中。乙：屏幕前、講臺(tái)上，老師用心傳授知識(shí)。用愛塑造心靈?！巴瑢W(xué)們，再見！”一聲傍晚的道別，也透出濃濃溫情。

19.⑴示例：超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為自己的心理狀態(tài)處于舒適區(qū)。⑵示例：主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，不斷開拓思維，開闊視野，激發(fā)潛力，就可以擺脫恐慌。⑶略。

20.示例：江源中學(xué)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典只是泛泛了解，有部分學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典從未閱讀，只有極少數(shù)學(xué)生能完整閱讀。（意對(duì)即可）

21.示例一：從學(xué)校出發(fā)，沿金安大道向北，至金安大道與洪州大道的十字路口（交叉路口）;再沿洪州大道向西北走即可到達(dá)。示例二：從學(xué)校出發(fā)，沿右邊的路向前，至金安大道與洪州大道的十字路口（交叉路口）;再左轉(zhuǎn)沿洪州大道向前走即可到達(dá)。

22.古詩文在各年級(jí)語文課本中的占比統(tǒng)計(jì)圖;或：古詩文在各年級(jí)語文課本中的占比統(tǒng)計(jì)圖;或：各年級(jí)語文課本的古詩文在本年級(jí)占比統(tǒng)計(jì)圖;或：各年級(jí)古詩文在本年級(jí)語文課本中的占比統(tǒng)計(jì)圖。

23.示例：一艘龍形的船上，一位男子在船頭擊鼓，其他男子一邊劃船一邊喊號(hào)子，這就是端午節(jié)賽龍舟的場(chǎng)面。

24.⑴C⑵①智能型項(xiàng)目和技能型項(xiàng)目的需求明顯上升;②體能型項(xiàng)目和捐助型項(xiàng)目的需求明顯下降;③其他項(xiàng)目的需求基本持平。⑶①志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)要根據(jù)公眾需求的變化來設(shè)計(jì)、執(zhí)行志愿者服務(wù)項(xiàng)目;②活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、形式等安排要更靈活、更人性化，要有利于發(fā)揮志愿者的興趣和特長。

25.示例：合餐不利于健康，分餐的人越來越多。

26.⑴未來幾年，我國人工智能市場(chǎng)規(guī)模將不斷擴(kuò)大。⑵人工智能可在疫情防控和城市管理、天氣預(yù)測(cè)、交通出行等方面改變我們的生活。

27.⑴B⑵示例：咱們還是討論“小屋”的名字吧。我覺得“泡泡熊果屋”不錯(cuò)，符合我們果飲“小屋”軟萌的特點(diǎn)，肯定吸引人。⑶①示例：我們的主打果飲可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶攪拌成汁，調(diào)入蜂蜜，再加上雪一樣的椰蓉。②示例：菜單正中是“小屋”的名字，上方是飲品的名稱與原料，下方用不同型號(hào)的泡泡熊杯顯示大、中、小杯的分量。⑷示例：創(chuàng)意美食的食材搭配;創(chuàng)意美食的口味;創(chuàng)意美食的造型。

28.B

29.⑴曾經(jīng)在中國人的家庭關(guān)系中起著重要作用的家書近些年再一次引起了人們的關(guān)注。⑵示例：該圖主體部分像一座房子。圖的最上方是藝術(shù)處理的“人”字，“人”字的一撇一捺，造型像房檐?！叭恕弊窒旅?，分左右結(jié)構(gòu)。左邊既像藝術(shù)化的一面墻和彎曲回家的小路，又像中國傳統(tǒng)書寫用的毛筆和點(diǎn)點(diǎn)墨跡。右邊是整排“YI FENG JIA SHU”大寫漢語拼音和“一封家書”四個(gè)漢字。這幅構(gòu)圖把具有中國特點(diǎn)的家、書法、信有機(jī)地組合在一起，表達(dá)了家書與家庭的關(guān)系。

30.⑴略。⑵近三年來，隨著學(xué)生學(xué)段提高和學(xué)生年齡增長，學(xué)生近視患病率也在逐年增長。⑶示例：①增加戶外活動(dòng)是目前公認(rèn)的預(yù)防近視的有效手段;②合理使用電子設(shè)備，如手機(jī)、電腦、電視等;③保持正確的坐姿;④書本與眼的距離要保持一尺……

31.示例：（1）全球共有100多個(gè)新冠病毒候選疫苗正在研發(fā)中。（2）目前疫苗研發(fā)有四個(gè)階段，大多處在探索階段，少量處在臨床前階段及一期臨床階段。

32.①五年間成年人綜合閱讀率稍有增長;②近五年間數(shù)字化閱讀方式接觸率逐年增長;③數(shù)字化閱讀方式接觸率比成年人綜合閱讀率增速快。（答案不唯一）

33.相同的元素是：祥云、鶴、松。古人習(xí)慣用云色察吉兇，用祥云這一元素可以體現(xiàn)中華兒女對(duì)幸福的向往和對(duì)美善的向往，對(duì)吉祥如意的追求。（言之有理即可）

34.⑴D⑵B⑶①“云教育”具有內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、使用便捷等優(yōu)勢(shì);②疫情期間“云教育”受到了廣泛的歡迎，是推進(jìn)教育公平的重要途徑;③網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行與技術(shù)運(yùn)用能力還存在不足;④教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與教學(xué)質(zhì)量的保證還存在不足。