摘要：隨著我國社會文化水平的不斷提升，不同種類、針對于不同方向的文化發(fā)展也更為細(xì)致。兒童劇作為以兒童受眾為群體的特殊藝術(shù)形式，具有自身的發(fā)展特點(diǎn)以及表演的特點(diǎn)。應(yīng)用兒童劇的形式，能夠寓教于樂，在兒童在歡聲笑語中讓其接受相應(yīng)的教育意識。然而，由于不同文化門類的發(fā)展速度不平衡，作為話劇中重要組成部分的兒童劇，近年來的發(fā)展速度緩慢，面臨著許多矛盾與困境。需要借助于其他藝術(shù)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，對于目前兒童劇發(fā)展中存在的問題進(jìn)行研究，并且根據(jù)問題提出相應(yīng)的優(yōu)化策略?；诖耍疚恼归_相關(guān)的探討。

關(guān)鍵詞：兒童劇;發(fā)展的矛盾與困境;解決策略

引言：

兒童劇這種特殊的舞臺形式，由于真人表演的具體性，能夠?yàn)橛^看表演的兒童帶來更為真實(shí)的體驗(yàn)。在兒童劇的表演中，需要結(jié)合與兒童的觀看需求，對目前表演中存在的問題進(jìn)行優(yōu)化。兒童劇并不僅僅針對于兒童，也要針對于兒童的家長，在目前的動畫等市場中，都呈現(xiàn)出一種明顯的狀況，家長更為愿意兒童觀看國外的動畫作品等等，例如《小豬佩奇》受到廣泛歡迎，對國產(chǎn)動畫中的審美以及教育性并不認(rèn)同。兒童劇的發(fā)展也存在這種問題，需要對此給予足夠的重視。

一、兒童劇發(fā)展中存在的矛盾

在目前的社會中，人們對兒童的教育娛樂具有了更多的重視，許多家庭應(yīng)用更高比例的支出用于兒童的撫養(yǎng)，兒童相關(guān)產(chǎn)品的市場發(fā)展速度較快。受到互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)以及互聯(lián)網(wǎng)娛樂發(fā)展的影響，許多實(shí)體的經(jīng)濟(jì)都受到了沖擊，然而，實(shí)體經(jīng)濟(jì)中兒童產(chǎn)品受到的影響較為有限。相關(guān)的調(diào)查表明，在兒童用品的購置過程中，家長對產(chǎn)品的質(zhì)量更為重視，在實(shí)體店中購買會提升購買感受。網(wǎng)絡(luò)化的娛樂，對兒童教育與娛樂也產(chǎn)生了影響，由于兒童的思維特質(zhì)中，更為容易接受具有現(xiàn)場感受的演出內(nèi)容，兒童劇的形式更為受到兒童的歡迎。根據(jù)以上的分析，家庭在育兒支出上比例有所提升，兒童劇的形式受到兒童歡迎，兒童劇目前的發(fā)展應(yīng)該處于較為順利的階段。然而，事實(shí)并非如此，兒童劇的發(fā)展在廣闊的市場需求中，反而面臨著較為嚴(yán)重的困境，這是兒童劇發(fā)展中存在的矛盾。

二、兒童劇發(fā)展所面臨的困境

1、兒童劇藝術(shù)性發(fā)展的有所不足

在目前的社會環(huán)境下，教育娛樂活動的選擇多種多樣，兒童劇作為一種傳統(tǒng)的兒童藝術(shù)教育模式，要與目前新興的許多模式進(jìn)行競爭，這種競爭中出現(xiàn)了一定的頹勢。兒童劇不但能夠帶來娛樂，也能夠具有一定的教育意義，尤其是其中所包含的藝術(shù)特色，對兒童的成長能夠形成有利的影響。然而，由于目前兒童劇的藝術(shù)性發(fā)展有所不足，許多教育水平較高的新一代家長，對兒童劇中所包含的藝術(shù)性不認(rèn)同，這就會導(dǎo)致潛在性的觀眾減少。在一般的情況下，兒童的娛樂行為受到家長的控制，家長對此不認(rèn)同，則兒童難以走入劇場[1]。

2、兒童劇內(nèi)部的類型不平衡

在目前我國的兒童劇內(nèi)部類型中，針對于低齡兒童的劇目以及針對于接近于青少年的大齡兒童劇目較多，適合于眾多年齡適中兒童進(jìn)行觀看的優(yōu)秀劇目較為缺乏。面對著這種狀況，兒童在成長的過程中，會面臨一個階段中的兒童劇觀看空缺，同時(shí)兒童劇市場也忽視了這一部分的觀眾。

3、兒童劇中的本土化程度不足

話劇的這種形式，在我國近代以來，主要是從國外引進(jìn)的，這就給話劇表演帶來了一定的引進(jìn)文化的傳統(tǒng)，例如，在早期的話劇作品中《黑奴吁天錄》就是根據(jù)美國文學(xué)作品《湯姆叔叔的小屋》所改編的。兒童劇中的許多劇目，也是由國外的童話作品、話劇作品或者是電影作品所改編的，由于話劇中缺少了本土化的元素，在持續(xù)性的發(fā)展以及創(chuàng)作中都會面臨著困難[2]。

三、兒童劇的優(yōu)化發(fā)展策略

1、提升兒童劇表演的整體性藝術(shù)品位

在藝術(shù)品位的提升中，需要重視其中的當(dāng)代化因素，應(yīng)用這種因素促進(jìn)青年家長受眾群體對兒童劇的認(rèn)同。在此，可以借助于我國其他現(xiàn)場劇目演出發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行應(yīng)用。例如，《牡丹亭》在我國作為傳統(tǒng)的經(jīng)典劇目，經(jīng)久不衰，由于其中審美與表演形式，與當(dāng)代青年人的認(rèn)識并不符合，導(dǎo)致《牡丹亭》在青年中，并不受到歡迎。為了改變這種狀況，由昆曲研究者白先勇先生結(jié)合一批專家，引導(dǎo)著青年的演員，排演出了《青春版牡丹亭》，在各大高校中進(jìn)行巡演，其后該劇目的市場火爆，受到了周多青年人的歡迎。這一版本的《牡丹亭》中，在舞臺形式的審美上針對于現(xiàn)代青年人的審美特點(diǎn)，做出了設(shè)計(jì)與改變。因此，在兒童劇的審美提升中，也可以借助昆曲表演的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，改變自身現(xiàn)狀，追隨于時(shí)代的發(fā)展步伐[3]。

2、提升兒童劇內(nèi)部類型發(fā)展的平衡性

兒童劇兼具教育以及娛樂的作用，在發(fā)展中需要對市場中的狀況更為關(guān)注。欣賞兒童劇需要逐漸的培養(yǎng)兒童的對兒童劇的興趣與愛好，以及觀看兒童劇的能力。因此，可以設(shè)定為，在兒童劇的表演中兒童需要持續(xù)不斷的應(yīng)用這種藝術(shù)形式，進(jìn)行藝術(shù)欣賞以及教育信息的滲透。在內(nèi)部的類型豐富以及類型的平衡上，要重視對適合于中間年齡階段的兒童劇進(jìn)行創(chuàng)作，增加劇目內(nèi)容。

就目前的觀眾習(xí)慣觀察，當(dāng)一個劇目中的角色受到了大范圍的關(guān)注之后，其中的角色就具有了一定的知名度，這就表明其具有了商業(yè)的價(jià)值。可以應(yīng)用成長系列的形式，構(gòu)建更為適當(dāng)?shù)膬和瘎”硌萁Y(jié)構(gòu)，通過一個角色不同時(shí)期的生活，進(jìn)行相關(guān)的內(nèi)容編排。這種形式，能夠減少后續(xù)劇目中需要的商業(yè)宣傳資本，應(yīng)用更多的資本與于兒童劇產(chǎn)品本身，提升質(zhì)量[4]。

3、提升兒童劇的本土化程度

本土化程度的提升，需要更多的兒童劇的創(chuàng)作者投入到其中去。在前一階段，我國的影視行業(yè)面臨著高速的發(fā)展，目前收到網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊，發(fā)展的速度已經(jīng)相對放緩。然而，這一高速的發(fā)展過程中，為我國的影視行業(yè)積累了大量的經(jīng)驗(yàn)以及人才。應(yīng)用這一部分的經(jīng)驗(yàn)以及人才，投入到兒童劇的本土化創(chuàng)作當(dāng)中去，就能夠有效的促進(jìn)兒童劇的本土化發(fā)展，提升兒童劇的質(zhì)量。

首先，可以借助與我國的傳統(tǒng)文學(xué)進(jìn)行兒童劇的創(chuàng)作。例如，在我國的傳統(tǒng)文學(xué)著作中，《西游記》的故事由于劇情的曲折，人物形象的豐富，就受到了人們的廣泛喜愛。應(yīng)用傳統(tǒng)的因素進(jìn)行現(xiàn)代化的創(chuàng)作，在我國的動畫領(lǐng)域中已經(jīng)取得了一定的成就，因此這種方式有前例可循，降低了難度。在動畫作品中《大圣歸來》、《大魚海棠》、《哪吒之魔童降世》等，都取得了較大的成功。在兒童劇的創(chuàng)作中，可以借助于這些動畫作品的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。為了試驗(yàn)市場的反應(yīng)，可以在前期階段，與著名影片的片方進(jìn)行合作，進(jìn)行話劇形式的改編，并且加入具有特色型的話劇因素。同時(shí)，也可以根據(jù)舞臺劇表演這一特殊的形式，對于兒童劇的文化因素應(yīng)用進(jìn)行關(guān)注。例如，可以編排相關(guān)的《牡丹亭》兒童劇目版，應(yīng)用傳統(tǒng)中國美學(xué)與昆曲的元素結(jié)合，引導(dǎo)兒童在觀看兒童劇的過程中，產(chǎn)生對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與愛好[5]。

其次，在創(chuàng)作中，需要對目前的生活給予更多的關(guān)注，只有貼近與觀眾的生活，才能夠得到更多的認(rèn)同與認(rèn)可。這種創(chuàng)作的難度較大，需要循序漸進(jìn)的展開。也可以借助于動畫的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合兒童實(shí)施生活進(jìn)行創(chuàng)作。例如《大耳朵圖圖》這部動畫作品，就借助了許多生活元素，創(chuàng)作較為貼近與生活，

結(jié)束語：

在目前的市場環(huán)境下，我國的兒童劇發(fā)展面臨著一定的矛盾與困境，同時(shí)也具有較為廣闊的市場前景，需要對目前存在的問題進(jìn)行分析，結(jié)合市場發(fā)展的狀況，提升兒童劇的藝術(shù)性以及藝術(shù)品位，進(jìn)行本土化的劇目創(chuàng)作，吸引更多的兒童以及兒童家長走入劇場。兒童劇關(guān)乎少年兒童的健康成長，要積極發(fā)揮黨和政府的思想引領(lǐng)作用，不斷規(guī)范市場發(fā)展方向和結(jié)構(gòu)，真正落實(shí)習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上提出的“育新人”的偉大使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜媛媛. 新形勢下兒童劇的發(fā)展困境及措施[J]. 北方音樂，2017，37（02）：110.

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[3]馬亞瓊. 中國兒童戲劇研究現(xiàn)狀與問題探究[J]. 湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，37（03）：28-31.

[4]鄭敏. 兒童劇的發(fā)展困境及措施[J]. 戲劇之家，2014（10）：33.

[5]張存霞. 本土化視域下寧夏兒童劇創(chuàng)作走向論析[J]. 電影文學(xué)，2017（12）：10-12.

作者簡介：

吳雪瑩，性別：女，籍貫：河南省商水縣，學(xué)歷：大學(xué)本科，單位：安徽省話劇院。