摘?要：在中國高等?？骗h(huán)境教育高速改革過程中，我們會遇到各種各樣的問題，尤其是在一線環(huán)境保護(hù)中，我們?nèi)鄙倬邆鋵I(yè)與能力的職業(yè)技術(shù)人員，由此我們通過分析從而逐步構(gòu)建高等?？骗h(huán)境教育的基本體系，提高高等?？骗h(huán)境類學(xué)科學(xué)生們的整體素質(zhì)，設(shè)計(jì)革新整體課程，加強(qiáng)學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)際操作訓(xùn)練等。

關(guān)鍵詞：高等專科;環(huán)境教育;改革方向的探討

環(huán)境、人類這是兩個有機(jī)環(huán)繞又密不可分的整體，人類社會想要發(fā)展就必然離不開環(huán)境這個名詞，無論是建立工廠、還是日常所需，我們都一定會與環(huán)境構(gòu)成必然聯(lián)系，但是如今的社會在大力發(fā)展工程的時(shí)候卻大大破壞了自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)與日俱增、環(huán)境卻每況愈下，所以著眼未來我們國家從很久以前就著力培養(yǎng)這方面的人才，開展了不同層次、不同方向的環(huán)境保護(hù)專業(yè)性學(xué)習(xí)，而這些人才也在不斷這反饋著社會與國家，但是這些仍然不足，伴隨著環(huán)境的逐步惡劣化，像霧霾、化工原料的污染、固體廢物的處理以及噪音污染等，現(xiàn)行的環(huán)境保護(hù)正向著更加復(fù)雜、更加龐大的體系發(fā)展，面對如此情況，我們保護(hù)環(huán)境類的人才明顯不足，尤其是專注于高等?？骗h(huán)境類一線的專業(yè)技術(shù)人員更加缺乏，我們?nèi)狈Ω訉I(yè)、知識面更加龐雜、實(shí)踐技術(shù)能力更加突出的職業(yè)性專業(yè)人才，畢竟十年樹木百年樹人，只有保護(hù)好我們的環(huán)境，那么才能福澤下一代。那么在此就讓我們在高等?？骗h(huán)境教育改革的前提下探討一下如何才能培養(yǎng)出更加全面的一線專業(yè)技術(shù)型人才。

一、中國高等?？骗h(huán)境教育的困難

現(xiàn)在我們提倡的是經(jīng)濟(jì)與綠色雙起飛的年代，人們不僅要錢包鼓起來，更需求著、渴望著更加健康、更加清新的環(huán)境，而我國目前的環(huán)境問題卻越來越嚴(yán)重突出，復(fù)雜化、多樣化、頑固化這都是環(huán)境污染較為突出的特點(diǎn)，與以前單一污染源相比，現(xiàn)在的環(huán)境治理人員素質(zhì)水準(zhǔn)要求越來越高，專業(yè)技能也越來強(qiáng)。但我國高等專科環(huán)境教育起步較晚，專業(yè)性不強(qiáng)，學(xué)科設(shè)置的不夠多也不夠細(xì)化，學(xué)生缺少更強(qiáng)的專業(yè)技能以及更多的實(shí)踐，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)以后卻由于自身專業(yè)性的不足無法達(dá)到環(huán)境治理部門的需求，從而無法從事這個行業(yè)，最終造成環(huán)境治理的人才短缺而高等?？骗h(huán)境教育卻無法培育出合適的人才，這種惡性循環(huán)下去，高等?？骗h(huán)境教育將越發(fā)艱難。

二、現(xiàn)階段環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)需求

因?yàn)橐痪€環(huán)境的復(fù)雜多變性，除了要具備強(qiáng)大的理論知識外還必須具備多樣性的專業(yè)技能，這就要求專業(yè)人員具備較廣泛、跨行業(yè)的知識技術(shù)特點(diǎn)，因環(huán)境治理的特殊性還要具備完善的法律常識與良好的溝通能力，這是一種辛勤的職業(yè)，一線環(huán)境治理人員必須具備強(qiáng)健的體魄與奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)然環(huán)境的治理不光需要人也需要設(shè)備，專業(yè)性對口的人才、專業(yè)的設(shè)備才能有效遏制環(huán)境的惡化，所以我們不光需要一線的技術(shù)專業(yè)人才，也需要那些進(jìn)行環(huán)境治理設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、維護(hù)的人才。所以我們必須培養(yǎng)多方面、多技術(shù)的全方位人才，這樣才能使我國環(huán)境保護(hù)事業(yè)得到突出性的發(fā)展[2]。

三、中國高等專科環(huán)境教育的改革

高等?？骗h(huán)境教育專業(yè)體系是整個環(huán)境教育專業(yè)的基石，沒有一線人員的培養(yǎng)就沒有其他高等理論實(shí)踐的空間，如何建立行之有效的高等?？骗h(huán)境教育體系，那么只有對高等專科環(huán)境教育進(jìn)行改革與發(fā)展，根據(jù)我國所需求的一線環(huán)境保護(hù)人才的特點(diǎn)為中心，更多、更廣的招收、培養(yǎng)技術(shù)人員，更專業(yè)的理論知識學(xué)習(xí)、更多的實(shí)踐，這樣才能培養(yǎng)出能應(yīng)對任何環(huán)境問題的一線技術(shù)專業(yè)人才。

（一）增加高等?？骗h(huán)境教育的規(guī)模

必須增加高等?？骗h(huán)境教育的規(guī)模，目前我國的高等?？骗h(huán)境教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我國環(huán)境發(fā)展的需求，環(huán)境日益惡化，而我們卻沒有足夠的人員去處理它們，所以加大高等?？骗h(huán)境教育的規(guī)模，增設(shè)更多的學(xué)科，招收更多學(xué)生，建立更多的培養(yǎng)機(jī)制，這樣才能有更多的一線專業(yè)人員來處理遏制這些如頑疾一般的污染。

（二）增設(shè)、細(xì)分高等專科環(huán)境教育的學(xué)科

環(huán)境污染已經(jīng)趨于復(fù)雜、多樣，它們已經(jīng)形成了規(guī)?；?fù)雜化以及無規(guī)律化，不再是單純的大氣污染或者水污染，現(xiàn)在每一個工廠所排出來的污染物都不盡相同，所造成的水污染、大氣污染都擁有不同的治理、監(jiān)管辦法，面對如此復(fù)雜多變的情況，在現(xiàn)在課堂上學(xué)到的單一污染或者僅僅只知道污染情況已經(jīng)不能及時(shí)有效的處理問題，我們必須設(shè)置更加詳細(xì)、更加具體、更加具備針對性的各類學(xué)科與專業(yè)，根據(jù)實(shí)際情況分門別類將各學(xué)科做總結(jié)性區(qū)分，劃分常見與非常見、通用與非通用等不同學(xué)科，環(huán)境污染是五花八門的我們必須在出現(xiàn)新污染的情況下及時(shí)將其編入教學(xué)，這樣才能在學(xué)生畢業(yè)后成為通曉各種污染處理手法的專業(yè)性人才。

（三）注重實(shí)踐訓(xùn)練與理論知識的相結(jié)合

在課本上學(xué)生們可以學(xué)會各種污染以及污染的處理方法，但是在實(shí)踐中往往卻不是那么有效，因?yàn)槭挛锊⒎且怀刹蛔兊模谡鎸?shí)的處理污染環(huán)節(jié)上，通常都會受到各種因素的干擾，諸如：風(fēng)力、氣溫、地理、濕度等，都有可能造成污染源的不確定、污染形態(tài)的改變，所以豐富理論知識的基礎(chǔ)上，作為高等?？骗h(huán)境教育應(yīng)該加設(shè)更多模擬環(huán)境的實(shí)踐操作與實(shí)踐見習(xí)，將理論與實(shí)踐結(jié)合才能有效的提高學(xué)生們的真實(shí)技能能力。

四、結(jié)語

由于我國高等?？平逃谡n程上存在的普遍問題，在培養(yǎng)一線人才上的缺陷以及日益惡劣的環(huán)境問題，所以改革勢在必行，我們必須創(chuàng)立一個良好的循環(huán)機(jī)制，既高等?？平逃囵B(yǎng)出更多的一線治理環(huán)境的專業(yè)技術(shù)人員，哪里需要它們，就可以將他們派到哪里，哪里的問題就能解決，并且可以以豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為中心建立監(jiān)控體系，保證地方上的各種工業(yè)以及其他污染出現(xiàn)的時(shí)候就被有效快速處理，甚至是做到還未出現(xiàn)時(shí)就被有效預(yù)防。環(huán)境之重重在千秋，十年樹木百年樹人，治理環(huán)境不是一朝一夕之功，這需要無數(shù)人耗費(fèi)無數(shù)精力才能辦到的國之重策，高等專科教育的改革迫在眉睫。

參考文獻(xiàn)：

[1]拜玉賢，明彩兵，劉暉.環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革與探索[J].文教資料，2015（7）：88-89.

[2]劉偉才.微課程在高職環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)改革中的應(yīng)用[J].新西部，2017（11）：152.

作者簡介：李大勇（1978-），男，河北淶源人，本科，講師，學(xué)工部，研究方向：環(huán)境保護(hù)及化學(xué)工程。