姜有榮

文? 題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

近來(lái)，腳踏風(fēng)火輪的“哪吒”、勇闖火海的“烈火英雄”等影視形象感染了眾多的年輕人，興起了“燃文化”。不同的人有不同的“燃點(diǎn)”：可以是無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)，可以是全身心投入做一件事，還可以是在困境中不被擊倒……“燃文化”反映了當(dāng)代青年自我定義、自我塑造的愿望。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，以校長(zhǎng)或?qū)W生的身份寫(xiě)一篇在學(xué)校升旗儀式上的演講稿。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

導(dǎo)? 寫(xiě)

“燃文化”有著深厚的歷史和文化淵源，它是孔子的“知其不可而為之”，是荊軻的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，是陶淵明的“刑天舞干戚，猛志固常在”，是李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是譚嗣同的“雖千萬(wàn)人，吾往矣”“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，是毛澤東的“書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”“到中流擊水，浪遏飛舟”……

“燃文化”弘揚(yáng)的是正能量，它體現(xiàn)了一種直面現(xiàn)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為、一往無(wú)前的精神。它尊重客觀，但常常藐視客觀上的種種不利因素;它強(qiáng)調(diào)主觀，又常常將能動(dòng)性的作用發(fā)揮到極致;它更注重以主觀上的強(qiáng)勢(shì)來(lái)改變客觀上的劣勢(shì)，“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”（鐵人王進(jìn)喜）。

當(dāng)代中國(guó)正在進(jìn)入一個(gè)重要的發(fā)展機(jī)遇期，在物質(zhì)生活條件得到基本保證以后，有的人開(kāi)始安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，如果任其發(fā)展下去，安逸的溫床極易讓“雄獅”沉睡甚至沉淪。為此，時(shí)代呼喚“燃文化”，它是對(duì)悲觀、絕望、慵懶、失落、無(wú)所事事、坐享其成等喪文化的當(dāng)頭棒喝;它能讓人燃燒激情，激發(fā)斗志，追逐夢(mèng)想，砥礪前行。

毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是要有點(diǎn)精神的?！边@個(gè)精神是一種情懷，一種境界，一種超越，一種不甘平庸，不甘屈從，不甘得過(guò)且過(guò)的血性和氣節(jié)。“燃文化”可以燃起這種精神，而這種精神對(duì)補(bǔ)充新一代的“鈣質(zhì)”尤為必要。唯有“燃”，方能勃發(fā)起“敢叫日月?lián)Q新天”的豪氣;唯有“燃”，方能澎湃起“鐵肩擔(dān)道義”的熱血;唯有“燃”，方能鍛造出大國(guó)工匠、鐵血戰(zhàn)狼等時(shí)代的弄潮兒。

佳作展評(píng)

燃沖天焰，立凌云志

江蘇省阜寧中學(xué)高三（20）班? ?王一草

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天正值國(guó)慶前夕，又恰逢莊嚴(yán)的升旗儀式。身為校長(zhǎng)，我向同學(xué)們呼吁：正值青春年少，當(dāng)以夢(mèng)為馬，砥礪奮斗，讓自己“燃”起來(lái)，為“大我”添柴加火，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人！

相信暑假里熱映的《哪吒》《烈火英雄》等影片一定有不少同學(xué)看過(guò)，不知你們是否注意到這類影片中所蘊(yùn)含的“燃文化”：哪吒讓自己“燃起來(lái)”，一路抗?fàn)?，是為了改變既定命運(yùn)，向命運(yùn)宣戰(zhàn);消防隊(duì)員“燃起來(lái)”是為了爭(zhēng)分奪秒，從火海中救出生命。作為新一代的青年、祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我希望你們能將“燃起來(lái)”內(nèi)化為自身的品質(zhì)。

內(nèi)心有一團(tuán)熊熊燃燒的奮斗火焰，你才有攀登人生高峰的勇氣與銳氣，才有“咬定青山不放松”“任爾東西南北風(fēng)”的定力與實(shí)力，才有一直走下去的動(dòng)力與毅力。

每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。不曾奮斗流汗的青春，不能算是真正的青春。我相信你們的志向一定不是做一個(gè)“啃二代”，而是做一個(gè)“拼二代”。所以，請(qǐng)你們?yōu)樽约旱睦硐肱c志向燃起來(lái)，不要讓一時(shí)的安逸享樂(lè)泡軟了你們的錚錚鐵骨，也不要讓短暫的失意躊躇冷卻了你們的滾滾熱血。你們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，沒(méi)有“燃”的精神，如何撐得起這悠悠歲月？沒(méi)有“燃”的精神，如何撐得起巍巍中華？

說(shuō)到這兒，我相信不少同學(xué)已經(jīng)點(diǎn)燃了為青春奮斗的火炬。但我還是想再次告誡你們，讓你們?yōu)橹紵?、奮斗不止的，不應(yīng)該僅僅是你們個(gè)人未來(lái)的幸福生活，還有整個(gè)社會(huì)、民族共同的幸福。你們想想辛棄疾“看試手，補(bǔ)天裂”的豪放氣魄，梁?jiǎn)⒊吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的鏗鏘宣言，周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉志向……他們誰(shuí)不曾為家國(guó)大義“燃”起來(lái)，又有誰(shuí)未被歷史所銘記？

達(dá)到既定的目標(biāo)之后，你們身上的“燃勁”有可能會(huì)漸漸消逝，一旦如此，從前大行其道的“喪文化”與“佛系文化”恐怕就又會(huì)卷土重來(lái)。怎樣才能不做一閃而過(guò)的流星，而做永遠(yuǎn)放光的恒星呢？辦法就是從“小我”走向“大我”，去“為天地立心，為生民立命”。只有這樣，我們才會(huì)汲取到源源不斷的動(dòng)力，從而一直“燃”下去。

我的演講到這里就要結(jié)束了，我希望你們能知我心，做一個(gè)能“燃”起來(lái)，更能“燃”下去的有志青年?！澳闼玖⒌牡胤剑悄愕闹袊?guó);你怎么樣，中國(guó)便怎么樣;你是什么，中國(guó)便是什么;你有光明，中國(guó)便不黑暗。”所以，請(qǐng)記住，要為國(guó)家、為民族一直“燃”下去！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

評(píng)? 析

這篇演講稿語(yǔ)重心長(zhǎng)。言其“語(yǔ)重”，是因?yàn)樗欣碛袚?jù)地闡釋了“燃”起來(lái)對(duì)莘莘學(xué)子的意義——“撐起悠悠歲月，撐起巍巍中華”。這一層可謂振聾發(fā)聵。言其“心長(zhǎng)”，是因?yàn)樗凇叭肌逼饋?lái)的基礎(chǔ)上，又向“燃”下去作了開(kāi)掘，這既需要“為之計(jì)深遠(yuǎn)”的眼光，更需要“家國(guó)天下”的情懷。這一層可謂高瞻遠(yuǎn)矚。這篇演講稿因?yàn)橛小扒椤?，故而有溫?因?yàn)橛小傲x”，故而有高度。

順應(yīng)“燃文化”，我們做炬火

江蘇省阜寧中學(xué)高三（20）班? 沈楊翌

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

近來(lái)眾多很“燃”的影視形象戳中了國(guó)人的“燃點(diǎn)”，掀起了一股“燃文化”。作為當(dāng)代青年，我們更應(yīng)當(dāng)順應(yīng)、弘揚(yáng)“燃文化”。在此，我愿用我個(gè)人的微薄之力，“燃”起同學(xué)們心中的星星之火，以弘揚(yáng)“燃文化”。

“燃文化”的實(shí)質(zhì)是我們當(dāng)代青年渴望自我定義，渴望成為更好的自己。作為21世紀(jì)的新青年，我們接受了良好的教育，享受到了優(yōu)裕的物質(zhì)條件。古人云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”的確，衣暖腹飽的我們也正思考著怎樣塑造自我，將自己這顆小小的水滴匯入時(shí)代發(fā)展的洪流中去，而當(dāng)下興起的“燃文化”恰恰是我們塑造自我的契機(jī)。

培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是我們弘揚(yáng)“燃文化”的基石。當(dāng)我們感激黑暗中的燭光時(shí)，我們可曾想過(guò)也要成為那燭光，或是燭光背后的掌燈人？我們身處的這個(gè)社會(huì)浮躁喧囂，若能匯入更多的“燭光”“掌燈人”，或許會(huì)沉淀下來(lái)吧？且看清華、北大博士生不遠(yuǎn)萬(wàn)里，支教新疆;且看大學(xué)生村官不畏艱難，幫助村民排憂解難……越來(lái)越多的年輕人正在培養(yǎng)自己無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為社會(huì)點(diǎn)燃星星燭火。

培養(yǎng)專注投入的品質(zhì)，是我們弘揚(yáng)“燃文化”的階梯?！鞍押?jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單;公認(rèn)非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易?！庇行┩瑢W(xué)可能認(rèn)為，專注投入不是那些老匠人抑或大國(guó)工匠才需要培養(yǎng)的品質(zhì)嗎？與我們年輕人何干？此言差矣。殊不知，我們?nèi)巳硕夹枰薪承模瑹o(wú)論做什么事情都需要全身心地投入，而這一點(diǎn)對(duì)于響應(yīng)“燃文化”的青年人而言，尤為重要。

北大“賣豬佬”陳生開(kāi)辦了全國(guó)第一家“屠夫?qū)W校”，他痛下“賣豬肉也要賣出北大水平”的笨功夫，硬是把這件眾人以為沒(méi)什么技術(shù)含量的事情做成了一門“學(xué)問(wèn)”。同學(xué)們，試問(wèn)陳生戳中了你們的“燃點(diǎn)”了嗎？

而當(dāng)下，卻有佛系青年自稱“肥宅”，他們不愿點(diǎn)燃自己，反而以頹廢慵懶為榮。他們不愿順應(yīng)“燃文化”，拒絕培植“燃文化”，他們不僅在行動(dòng)上患上了慵懶癥，而且在思想上患上了麻痹癥。他們拒絕塑造自己，不愿?jìng)鞑ァ叭嘉幕?，反而熱衷在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳播“肥宅”言論，堪比瘟疫病毒。對(duì)于這類消極言行，我們理應(yīng)鞭撻批判。

同學(xué)們，不必等風(fēng)來(lái)，我們追風(fēng)去！倘若沒(méi)有炬火，我們自己便是炬火！

同學(xué)們，有中國(guó)之少年，方有少年之中國(guó);有陽(yáng)光之少年，方有中國(guó)之陽(yáng)光。我們“燃起來(lái)”，中國(guó)便充滿激情與創(chuàng)造！

我的演講完畢，謝謝大家！

評(píng)? 析

這篇演講稿激情而理性。言其“激情”，是因?yàn)樗幸环荨耙蕴煜聻榧喝巍钡那閼?，有一副“解民憂，暖民心”的熱腸。作者不僅將“小我”匯入時(shí)代發(fā)展的洪流，而且唱響了一曲無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代贊歌。言其“理性”，是因?yàn)樗惶撊A，接地氣。作者不僅能仰望星空，而且能腳踏實(shí)地;不僅心中裝著詩(shī)和遠(yuǎn)方，而且專注投入地“把簡(jiǎn)單的事情做好”“把容易的事情認(rèn)真做好”?！八臅r(shí)可愛(ài)唯春日，一事能狂便少年”，激情是痛擊佛系青年的一記重拳;一心一意，聚焦穿透，理性是醫(yī)治喧囂浮躁的一劑良藥。因?yàn)橛屑で?，故而有?hào)召力;因?yàn)橛欣硇?，故而發(fā)人深省。