本刊記者 左秀芳 通訊員 陳玉福

機(jī)器人課程學(xué)習(xí)

農(nóng)耕館里歡樂(lè)多

體驗(yàn)流動(dòng)科技館

排練少兒春晚節(jié)目

“我家孩子現(xiàn)在可講衛(wèi)生了，擦桌子掃地樣樣行?！薄昂⒆踊氐郊揖蛯?xiě)作業(yè)，再也不玩手機(jī)游戲了?！薄昂⒆訒?huì)整理書(shū)包了，衣服也能疊整齊?！薄?tīng)了家長(zhǎng)們反饋的這些信息，清河縣辛集中心校區(qū)二村小學(xué)的老師們心里美滋滋的。

辛集中心校區(qū)是縣里最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村校區(qū)，不少學(xué)生缺乏文明習(xí)慣。今年以來(lái)，在縣教育局教研室李秀華主任的指導(dǎo)下，辛集中心校區(qū)扎扎實(shí)實(shí)地探索習(xí)慣養(yǎng)成教育項(xiàng)目，引領(lǐng)學(xué)生從小培養(yǎng)好習(xí)慣，收到了可喜的效果。

排時(shí)間表 定路線(xiàn)圖

在三年級(jí)教室一側(cè)的小黑板上，展示著學(xué)生本周習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容：桌凳墻壁不涂畫(huà)，拖把掃帚有次序，所借圖書(shū)要愛(ài)惜，門(mén)窗窗簾輕推拉……另一側(cè)的小黑板上，展示的是上周獲得“好習(xí)慣之星”的學(xué)生和需要改進(jìn)的同學(xué)。辛集聯(lián)合小學(xué)校長(zhǎng)陳玉福介紹說(shuō)，每個(gè)年級(jí)都根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)置了一系列適合孩子的習(xí)慣項(xiàng)目和相應(yīng)的評(píng)價(jià)激勵(lì)措施。

翻開(kāi)《辛集校區(qū)“習(xí)慣養(yǎng)成一日評(píng)”評(píng)價(jià)手冊(cè)》，每個(gè)年級(jí)每個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容一目了然?！对u(píng)價(jià)手冊(cè)》每周一頁(yè)，列明本周的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)及達(dá)標(biāo)情況，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、個(gè)人禮儀等。通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)三種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生只要達(dá)到一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，就能獲得一顆“★”。《評(píng)價(jià)手冊(cè)》每日一評(píng)，每周匯總，一周期（三周）一表彰，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

注重細(xì)節(jié) 持之以恒

“袖口挽高，手背搓搓，手心搓搓，手指縫里搓一搓，搓出白泡沫……”許多好習(xí)慣都編成朗朗上口的兒歌，或繪成漫畫(huà)，使孩子們易懂易記易學(xué)。在楊苗苗老師班里，她第一周給孩子講習(xí)慣、養(yǎng)習(xí)慣；第二周總結(jié)問(wèn)題，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通或進(jìn)行家訪(fǎng)；第三周鞏固強(qiáng)化。21天養(yǎng)成一批好習(xí)慣，三周后再繼續(xù)培養(yǎng)其他系列好習(xí)慣。

現(xiàn)在孩子們每天第一件事是洗手，一周洗一次書(shū)包，每周剪一次指甲。孩子們大都養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣，教室地面干干凈凈，書(shū)包和水杯放得整整齊齊。學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展洗手比賽、寫(xiě)字比賽、坐姿比賽等活動(dòng)，看誰(shuí)做得更規(guī)范。

校長(zhǎng)陳玉福說(shuō)：“養(yǎng)成習(xí)慣貴在堅(jiān)持。班主任牽頭，所有教師都參與，擠出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。盡管加大了工作量，但是看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的變化，我們覺(jué)得這樣做太值了?！?/p>

家校結(jié)合 責(zé)任共擔(dān)

養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)配合很重要。學(xué)校召開(kāi)了好習(xí)慣養(yǎng)成啟動(dòng)會(huì)，號(hào)召家長(zhǎng)和學(xué)校共擔(dān)責(zé)任。家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，看到學(xué)校的變化和孩子們的變化，更加支持好習(xí)慣養(yǎng)成工作。

老師們最大的感觸是，好習(xí)慣對(duì)教育教學(xué)起到事半功倍的作用。張俊寧老師說(shuō)，每次上課前，學(xué)生都會(huì)做好準(zhǔn)備，教室里安安靜靜，班級(jí)管理更容易了。學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，坐姿規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此成績(jī)提高得很快。

縣教育局劉英祥書(shū)記認(rèn)為，好習(xí)慣不僅讓孩子受益，對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生影響，如果更多的家長(zhǎng)都能養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的社會(huì)就會(huì)更加文明，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)就會(huì)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。