鮑 勇

（安徽省農業(yè)科學院 農業(yè)經濟與信息研究所，安徽 合肥 230031）

近年來，互聯網的迅猛發(fā)展正在深刻改變著人們的生活、學習和工作方式，也顛覆了人們以往的行為習慣和交互方式。中國互聯網信息中心最新發(fā)布的《第44次中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2019年6月，我國網民規(guī)模達8.54億，互聯網普及率達61.2%，其中手機網民規(guī)模達8.47億，占比達99.1%。網絡視頻用戶規(guī)模達7.59億，其中短視頻用戶規(guī)模為6.48億，占網民總數比例的78.2%[1]。閱讀行業(yè)也發(fā)生了深刻變革，最新發(fā)布的《第十六次全國國民閱讀調查報告》顯示，2018年我國成年國民各種媒介的綜合閱讀率為80.8%，數字化閱讀方式的接觸率為76.2%，呈現了10年連續(xù)增長的態(tài)勢。數字化和互聯網提升了國民綜合閱讀率，但期刊類閱讀率卻不容樂觀，數據顯示，期刊閱讀率僅為23.4%，相較上一統(tǒng)計年度的25.3%呈明顯下降趨勢[2]。

在新時代背景下，人們的閱讀習慣和信息獲取方式已產生巨大變化。移動互聯網開始主導信息流通渠道，各種新媒體形態(tài)層出不窮。當傳播模式由原來的線性傳播向復合多元化模式進化后，傳播關系、傳播理念、傳播規(guī)律也隨之改變。在當下的互聯網環(huán)境中，新媒體傳播具有開放化、多層級、分眾化、碎片化、即時性、交互性等特征[3]。這種種變化被學者總結為一個發(fā)人深省的理念：不斷進化的互聯網是一項支撐社會發(fā)展的底層設施，在全新的技術形態(tài)帶來的社會變革中，各行各業(yè)都必須去學習并適應它，最后融入其中，進行自我革新改造后才能在新的環(huán)境中生存發(fā)展[4]。

一、學術期刊融合發(fā)展的必要性

媒體融合是指一切媒介及其有關要素的結合、匯聚甚至融合，包括媒介形態(tài)、媒介功能、傳播手段、所有權、組織結構等要素的融合[5][6]。學術期刊作為傳播科技創(chuàng)新成果、報道前沿學術進展的平臺，肩負著引領學科發(fā)展、促進學術交流的重要使命。在互聯網獲得蓬勃發(fā)展的今天，所有傳統(tǒng)媒體都面臨著數字化和“互聯網+”帶來的沖擊。一方面，傳統(tǒng)紙刊的發(fā)行量和影響力都在急劇下降；另一方面，新媒體技術的日臻完善，也為學術期刊的轉型和發(fā)展帶來了新的機遇。2014年以來，國家先后出臺了《關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》《關于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導意見》等政策文件，明確表明媒體融合已經上升為國家戰(zhàn)略[7]。

雖然學術期刊界已逐漸認識到媒體融合、轉型發(fā)展的必要性，然而，學術期刊與新媒體的融合發(fā)展仍鮮有成功案例。主要存在如下3個方面問題：一是學術期刊與新媒體融合的進程緩慢；二是學術期刊與新媒體的融合流于形式；三是備受期待的期刊集約化發(fā)展技術優(yōu)勢并未彰顯。因此，開展媒體融合背景下學術期刊轉型發(fā)展研究，加快學術期刊與新媒體融合進程，拓寬學術資源和信息傳播渠道，實現“讀者—作者—編者”之間的無障礙實時流通，對于新時代背景下學術期刊的做大做強意義重大。

二、學術期刊融合發(fā)展歷程

據《2018年中國新聞出版統(tǒng)計資料匯編》，2017年全國出版期刊10 130種[8]，其中，學術期刊6 430種[9][10]，超過60%。學術期刊是學術研究和知識傳播體系中的重要載體，學術出版經歷了紙印本階段、數字圖書館階段、“互聯網+”階段。全國期刊業(yè)積極推進轉型升級和融合發(fā)展，目前全國95%以上的期刊開展數字網絡出版業(yè)務[11]，已進入刊網融合發(fā)展階段，并初步顯露出全媒體融合發(fā)展的趨勢。學術期刊的融合發(fā)展歷程，可以概括為如下4個階段。

（一）初級數字化階段

我國學術期刊的數字化進程始于20世紀90年代。1995年清華大學創(chuàng)辦《中國學術期刊（光盤版）》，開辟了數字出版國際先河。數字化初期，為了順應時代發(fā)展潮流，一些期刊社也嘗試進行了數字化建設，如將紙刊內容制作成數字化光盤、軟盤等。不過，這種數字化只是信息存儲介質的變化，期刊的內容形式、傳播方式都沒有任何變化，只是在一定程度上壓縮了期刊內容存儲占用的物理空間。受限于存儲介質的容量，其實此類數字化對期刊的發(fā)行傳播帶來的影響非常有限。

（二）“互聯網+”階段

2000年前后，世紀交替之際，互聯網呈現出井噴式發(fā)展，甚至歷經了一波互聯網泡沫迅速產生又須臾破滅的洗禮。盡管這種大起大落給很多行業(yè)帶來了慘痛的教訓，但互聯網大潮卻已經逐漸成形，它以勢不可擋的姿態(tài)猛烈沖向各行各業(yè)。學術期刊作為高度垂直的傳統(tǒng)出版行業(yè)也無法避免它帶來的沖擊。此后幾年，知網、萬方等大型網絡數據庫在政策和機構平臺支持下逐漸發(fā)展成熟。早期的數字化從量變迎來了質變。隨著數字化終端的普及和網絡基礎設施的升級，互聯網開始走進人們生活、學習的方方面面，科研成果的發(fā)布、傳播、獲取都開始進入“互聯網+”階段。人們獲取學術信息的習慣也逐漸從期刊訂閱、圖書館檢索，轉變?yōu)樵诰€數據庫檢索。

這個時期，作為學術內容加工單位的期刊社也開始覺醒，逐漸認識到“互聯網+”帶給讀者、作者和編者的便利。盡管資源有限，很多期刊社也開始積極嘗試融入互聯網世界。從最初開通電子郵箱接收投稿，到后來建設期刊網站進行各種編輯出版業(yè)務的“互聯網+”轉變?？傮w而言，在這個階段雖然只是“互聯網+期刊”的初級融合，但學術期刊出版和發(fā)行都發(fā)生了巨大的變化，互聯網降低了學術信息獲取的門檻，并顯著提高了學術出版和信息傳播的效率。

（三）刊網融合階段

隨著新媒體技術與移動互聯網的發(fā)展，媒體融合發(fā)展也由單一的“刊網互動”過渡到“刊網融合”，“刊網融合”概念于2010年被學者明確提出?！翱W融合”模式下，編讀之間可以進行更為暢通的互動與交流，提升了讀者及用戶的體驗和感受，無形中增加了讀者及用戶對社會熱點、學術動態(tài)和前沿的關注度。

2014年是新媒體融合元年，這一時期的刊網融合不僅表現在學術信息傳播方面的融合，還體現在學術內容制作和期刊經營方面的融合。順應互聯網傳播移動化、社交化、視頻化、互動化的趨勢，很多學術期刊開始融入不同形式的新興媒介，如自主開發(fā)APP；與各種數據庫（知網、萬方、維普）合作進行學術內容快速刊發(fā)；與第三方專業(yè)平臺（如OSID開放科學計劃）合作進行期刊內容拓展；借助新媒體平臺（如超星、微信、微博等）實時推送期刊出版信息等，為碎片化學習、移動式閱讀、開放獲取、在線評論與交流探討等提供便利，契合用戶需求，更加注重媒介形式和閱讀習慣的內容生產，不斷提升學術期刊的傳播力和影響力[7]。

（四）全媒體新型出版階段

2017年10月，《中國學術期刊（網絡版）》首批網絡首發(fā)期刊聯合發(fā)布公告，標志著我國學術期刊開啟了真正意義的網絡出版新紀元。網絡期刊代表的不僅僅是期刊內容的網絡化發(fā)行、傳播，它是在根本上有別于傳統(tǒng)期刊的新型期刊出版模式。在這種模式下，學術期刊的數字版和紙質版將不再完全一致，論文出版會因網絡首發(fā)而不再同步，同一論文的內容因增強出版、協(xié)創(chuàng)出版而不完全相同，數據論文一般不會印刷出版，期刊訂閱、服務、保存、資源和資產管理方式都會有所改變，由此必然引發(fā)圖書情報部門資源配置方式的重大變革，學術期刊將出現一個嶄新的全媒體出版業(yè)態(tài)[12]。

三、學術期刊融合發(fā)展模式與現狀

互聯網時代的特征是信息數字化、渠道網絡化，隨著知識傳播的基礎環(huán)境、主流形態(tài)的變化，科學研究已進入數據密集型科學發(fā)現時代。學術期刊作為科學知識的載體，數字化已成為可持續(xù)發(fā)展的必要條件。人們獲取學術信息不再以某本紙刊為載體，而是直接檢索單篇學術論文，或是某個具體的知識節(jié)點。在這個過程中，紙印本期刊的地位迅速下降，數字化期刊逐步成為學術期刊出版和傳播的主要形式。學術期刊在互聯網數字化轉型過程中，數字傳播權和開放獲取開始受到關注。

當人們獲取學術信息的方式由圖書館查閱轉變?yōu)閿祿煸诰€檢索后，學術期刊的身影也逐漸從書店、圖書館、報刊亭等實體中消失。國內以知網、萬方為代表的網絡數據庫則乘勢而起，借助政策支持及人力、資金、技術等優(yōu)勢迅速整合了各類期刊論文、學位論文、圖書報紙、會議紀要等學術資源，逐漸主導了學術信息的傳播發(fā)行。學術期刊個體則逐漸喪失了傳播主導權和利益分配話語權。期刊的角色慢慢退化為單純的內容生產者。影響力的下降、傳統(tǒng)發(fā)行渠道的枯萎導致期刊發(fā)展變得愈發(fā)艱難。為了改變學術期刊在互聯網時代尷尬的處境，期刊界同仁已充分認識到融合轉型發(fā)展的緊迫性，也在不同層面開展了有益的探索和研究。有些期刊的融合發(fā)展也取得了長足的進步和可觀的效益。

（一）傳統(tǒng)刊網融合

刊網融合是媒體融合的基礎，也是較早出現的模式，通常指一次制作、多元發(fā)布。在這一模式下，出版單位在出版紙質期刊時，同時出版數字化版本，相同內容通過不同載體呈現，不同載體可以通過不同渠道發(fā)布，從而獲得更多關注[13]。

1.自建網站——采編加工融合

目前，學術期刊自建網站主要有兩種形式，一種是借助瑪格泰克、勤云等第三方網絡技術供應商建立采編一體化網絡平臺，這種網站大多采用統(tǒng)一模式，實現了論文在線投稿、在線審稿、在線編排等功能。借助專業(yè)化技術處理手段，還可以實現HTML格式的全文在線閱讀和PDF格式的全文下載。這種網站的優(yōu)點是對學術內容經過數字化處理后，內容呈現方式較為專業(yè)，也更容易適配PC端以外的網絡媒介平臺。例如，由瑪格泰克提供技術支持和后期數據加工的《中國農業(yè)科學》網站、由勤云提供技術支持的《大氣科學》網站，它們不僅實現了在線采編功能，其對學術內容的加工也非常專業(yè)，除了提供傳統(tǒng)的PDF全文下載，還可以提供HTML格式的全文瀏覽。《大氣科學》借助該網絡平臺，還將網站內容與微信公眾平臺進行了無縫銜接，實現了專業(yè)學術信息的多元發(fā)布。不過，這種模式也有一定的局限性，首先，這類網站結構設計固定，頁面布局死板，后期改造升級會比較困難，統(tǒng)一的模版也難以適應所有期刊的發(fā)展需求。其次，受限于人力、經費等因素，很多期刊社在使用該采編系統(tǒng)后表現出水土不服、難以適配等問題，平臺功能很難全部實現。真正實現HTML格式全文瀏覽，并將其進一步網絡分發(fā)的網站寥寥無幾。

另一種是出版機構量身定制的門戶類網站，此類網站大多由品牌出版機構創(chuàng)建。例如，由中國人民大學書報資料中心創(chuàng)建的“學者在線”、由人民出版社主辦的新華文摘網等。創(chuàng)建此類網站需要龐大的資源和充足的經費作為支撐，只有實力雄厚的出版機構才能維持運營。如果經費有限，還可以根據自身條件和發(fā)展需求建立個性化定制網站，如《安徽農業(yè)科學》定制的期刊官網，不僅實現了服務于期刊出版業(yè)務的在線投稿、專家審讀、稿件狀態(tài)查詢、論文檢索及下載等功能，還建立了基于用戶服務的在線留言、問題解答、編輯介紹、榮譽資質展示等板塊，基本滿足了期刊的論文出版、用戶服務及品牌宣傳等需求。

“期刊+網站”這種模式雖然已并不新鮮，但它對期刊發(fā)展的作用是毋庸置疑的。通過網站，期刊可以有效提高采編工作效率，大大縮減論文刊發(fā)的周期。網站除了服務于期刊采編出版業(yè)務，也是展示權威資質和形象宣傳的平臺，還是作者—讀者—刊社之間交流溝通的橋梁。

在互聯網世界，網站是期刊的最基本門戶，也是期刊組建媒體矩陣的重要環(huán)節(jié)，通過網站，期刊不僅可以傳播學術信息，進行品牌宣傳、發(fā)布行業(yè)動態(tài)，還可以引導大眾進入期刊的其他平臺，例如，通過頁面二維碼進入期刊官方微信、微博等新媒體平臺，也可以引導用戶進入紙刊的網絡訂購平臺。另外，在學術信息獲取的層面，商業(yè)化數據庫提供的學術信息大多需要收費下載，而期刊自建網站大多采用OA免費獲取的方式，為學術信息傳播和學術資源共享提供了極大便利。

2.第三方專業(yè)數據庫——信息傳播融合

學術期刊自建網站主要側重于論文采編、加工環(huán)節(jié)的融合。在信息傳播層面，個體期刊的網站是難以滿足用戶信息獲取需求的。即便是某個出版機構整合若干期刊在同一個網絡平臺，也無法提供足夠全面的學術信息。因此，由第三方大型網絡數據平臺來整合所有學術資源變得勢在必行。

此類數據庫也有兩種類型。一種是商業(yè)化數據庫，如中國知網、萬方數據知識服務平臺、維普期刊服務平臺等。借助此類數據庫強大的技術優(yōu)勢、資源整合能力，以及占據主導地位的學術信息傳播能力，期刊可以間接實現數字化，并快速完成網絡傳播，也有效地彌補了期刊網絡技術人才匱乏的缺陷，降低了網絡運營和管理的成本。但是，這種模式下，學術期刊完全處于被動整合的地位，不利于期刊自身謀求更大發(fā)展[12]。商業(yè)數據庫出于自身發(fā)展和經濟效益的訴求，采取的是信息收費獲取的模式，這種模式雖然保證了數據庫自身的良性發(fā)展，但一定程度上也阻礙了學術信息的自由傳播。

學術期刊具有公益性特征，期刊發(fā)展的根本目的是為社會經濟發(fā)展服務，讓學術資源面向全社會開放獲取、讓知識自由傳播是學術出版界共同的責任。因此，建立另一種公益性、開放獲取的數字化網絡出版平臺顯得尤為必要[3]。截至2016年9月，瑞典《期刊開放獲取指南》（DOAJ）已收錄全世界130個國家9 198種OA期刊[14]。國內在前些年也有此類嘗試，如教育部主辦的“中國科技論文在線”、中國科學院主辦的“中國科技期刊開放獲取平臺”等，借助政策和資金扶持，這些平臺在開放獲取的領域進行了積極大膽的探索和嘗試。不過，由于種種因素，目前此類平臺發(fā)展也不盡如人意。最新的查詢結果顯示，兩個平臺已很久沒有信息更新。在社會公益性和經濟效益性的矛盾中，如何構建開放獲取的學術資源平臺，并建立對應的評價、認證機制，以及完善相關的數字化版權法律法規(guī)，尚待探索和研究[3]。

3.綜合期刊網絡平臺——網刊發(fā)行融合

除了知網、萬方等學術資源數據庫，還有一類數字化綜合期刊網站。如龍源期刊網、中郵閱讀網、博看網、讀覽天下期刊網等。此類網站著力于整合所有類別的期刊，形成數字化閱讀平臺。不過，此類網站的屬性是網刊發(fā)行，運營的主要方式是發(fā)行數字版的整本期刊，并不提供專業(yè)學術信息的檢索服務。此類平臺缺乏學術專業(yè)性，但是靈活性很強。隨著互聯網的深入發(fā)展，也許此類平臺更適應跨媒介出版、定制出版、個性化出版等多元復合出版環(huán)境。作為學術期刊數字化出版的補充，此類模式也值得探索和嘗試。

（二）集群化融合

1.“聚眾合一”——整合資源，抱團發(fā)展

這種集群模式有兩類：一類是在垂直行業(yè)領域，由行業(yè)學會主導，以品牌期刊帶頭，集合眾多同類期刊合作共建該行業(yè)的專業(yè)學術資源平臺。例如，由中國地質學會組建的“中國地學期刊網”，該平臺聚集了超過250多種地學科技期刊，整合了行業(yè)內學術資源，擴大了行業(yè)期刊的整體競爭力和影響力。此類期刊集群還有中國力學期刊群、中國光學期刊群、中國化學期刊群、中華醫(yī)學會期刊群等，都立足于在垂直行業(yè)內進行資源整合，從而產生規(guī)模效益，為學術期刊專業(yè)化集群建設做出了表率。

另一類是特殊群體集合而成，如中國高校系列專業(yè)期刊，該平臺由部分高校學報聯合創(chuàng)建，由中國知網提供底層技術支撐，實現了期刊的數字化出版，集約化運作。該平臺把各期刊的學術內容聚合起來進行數字化編排，內容上按學科、專題重組，然后在中國知網上進行整體傳播。這種模式避開了數字化轉型中期刊體制改革的難題，為綜合性學術期刊平臺專業(yè)化、集約化運作提供了寶貴的經驗。

2.“由一而眾”——強化優(yōu)勢，集群發(fā)展

此類集群是由品牌出版機構借助其所處的平臺資源優(yōu)勢，在具有資源優(yōu)勢的專業(yè)領域打造一批學術期刊，然后組建成期刊集群，進行集約化發(fā)展。例如，中國人民大學書報資料中心建立的“學者在線”，該平臺立足于人文社會領域，出版了9種精品人文社科期刊，整合了各類學術研究工具和資源，還匯聚了一大批頂尖專家學者，以互聯網思維和數字化技術為引領，著力于建立權威的人文社科知識服務平臺；清華大學出版社建立的期刊中心出版了22種各類中英文期刊，其依托清華大學的資源優(yōu)勢，出版了一批優(yōu)質的學術期刊，并采取集約化的運營管理方式，顯著提升了期刊的學術影響力；浙江大學出版社建立的學術期刊網匯集了旗下出版的25種中英文學術期刊，以精品化、國際化、數字化為辦刊理念，建成了頗具學術影響力的期刊集群平臺。此類由高校出版社創(chuàng)建的期刊平臺為學術期刊集約化發(fā)展進行了有益的探索。

（三）網絡連續(xù)出版

2015年10月，原國家新聞出版廣電總局啟動“國家連續(xù)型網絡期刊規(guī)范化首批試點”項目，開啟了“網絡連續(xù)出版”的新模式。2017年7月，我國第一個連續(xù)型網絡出版物試點項目支撐系統(tǒng)——《中國學術期刊（網絡版）》出版?zhèn)鞑テ脚_（CAJ-N）發(fā)布[15]；當年 10 月，《中國學術期刊(網絡版)》首批網絡首發(fā)期刊聯合公告發(fā)布，《財政研究》《科學通報》等數百家學術期刊成為首批試點期刊。截至2018年底，890余種試點期刊以錄用定稿網絡首發(fā)、增強出版、協(xié)創(chuàng)出版、數據出版等新型數字出版模式大量發(fā)表論文，已初步轉型為正式出版的網絡期刊[13]。

網絡連續(xù)出版，不僅能縮短發(fā)表周期，還可以通過音頻、視頻等多種形式展現學術研究背景、實驗過程，以此增強學術論文的傳播和可信度，便于行業(yè)內外交流探討[13]。

網絡連續(xù)出版是媒體融合出版的重要模式，在此模式下學術期刊出版模式將發(fā)生很大變化，期刊的數字版、紙質版將因網絡首發(fā)而不再同步，同一論文的內容也會因增強出版、協(xié)創(chuàng)出版而不完全相同，數據論文一般不會印刷出版，期刊的出版、訂閱、服務、保存、資源和資產管理方式都會有所改變，由此必然引發(fā)圖書情報部門資源配置方式的重大變革，學術期刊將迎來一個全新的全媒體業(yè)態(tài)[12]。

（四）新媒體融合

目前，互聯網流量90%以上都聚集在移動端，尤其是社交類平臺沉淀了大量活躍用戶，從而占據了絕大多數網絡流量和用戶時間，其中典型代表就是微信和微博[1]。鑒于這種情況，學術期刊也開啟了“兩微一端”的新媒體融合探索之路，以期借助移動互聯網的蓬勃發(fā)展，為學術期刊的轉型發(fā)展增添助力。

1.微信、微博

學術期刊開通微信公眾號并不鮮見，但運作成功的非常少見。其中，以《中國實用內科雜志》《中國護理管理》等為代表的醫(yī)學類期刊公眾號表現比較搶眼，數據顯示（表1），2019年5月，《中國實用內科雜志》的WCI（微信傳播指數）為790；《中國護理管理》的WCI也高達928；《中國中藥雜志》還借助微信公眾平臺，開創(chuàng)了以中醫(yī)藥為背景的小說連載形式，讓人耳目一新，獲得了不少讀者認可。工科期刊《金屬加工》的新媒體運營在行業(yè)內也頗受贊譽，他們非常注重線上線下互動，依照互聯網思維，以“金粉”的名義號召、聚攏訂閱用戶，形成了較為忠實的粉絲群體，并顯著地擴大了在行業(yè)內的影響力。其創(chuàng)建的“金粉商城”更是獨樹一幟，其微信公眾號的WCI也超過了800，值得期刊界同行學習揣摩。

表1部分學術期刊2019年5月微信傳播數據

相比于微信，學術期刊在微博平臺的發(fā)展要遜色很多。有些學術期刊至今沒有開通微博，有些開通了之后也沒有持續(xù)維護，還有些學術期刊微博雖然也很用心在維護更新，但獲得的關注、轉發(fā)很少，整體影響力比較弱。

2.移動端APP

學術期刊APP出版模式可以有效利用讀者的碎片化時間，傳播嚴肅的學術研究成果，使讀者閱讀的時間得到延伸。與此同時，學術期刊APP出版模式不受限于傳統(tǒng)期刊內容和表現形式的局限，可實現立體出版。

原有的紙質出版及刊網融合出版形式較為單一，大多以文字為主，輔以少量的圖片。而基于APP的學術出版，可以利用文字、圖像、音頻、視頻等多媒體表現手段，全方位呈現期刊的論文成果，為用戶提供相關的附加服務和資源[13]。目前，學術期刊APP主要有兩種：一種是品牌出版機構依托自身擁有的學術資源建立；另一種是第三方網絡平臺整合各方資源建立。

第1種APP的代表是中華醫(yī)學期刊APP。它整合開發(fā)了中華醫(yī)學會期刊平臺的優(yōu)質資源，擁有185種醫(yī)學期刊、上百萬篇醫(yī)學文獻；建立了期刊庫、指南庫、病例庫、視頻、專家視點等形式多樣的綜合資源平臺，還向用戶提供繼續(xù)教育、會議資訊、商城等衍生服務。它的上線標志著中華醫(yī)學會期刊群向數字化、全媒體出版邁出了實質性的一步。從此以后廣大醫(yī)生可以隨時隨地獲取所需要的信息。讀文獻、看視頻、看病例、查指南都變得唾手可得。

第2種APP有很多種，如“手機知網”“萬方數據”“維普中文期刊助手”等數據庫APP，“博看書苑”“讀覽天下”“名刊會”等數字刊APP；而最具移動互聯網屬性的是由超星平臺建立的“學習通”APP，它有包含期刊、圖書、報紙、公開課、有聲讀物、視頻等資源的移動圖書館，有培訓課程、爾雅資訊、學習檔案、課程廣場、示范教學等特色板塊，有直播、視頻會議、投票、簽到、轉發(fā)、打賞等交互工具，還有面向大學生群體的衍生服務產品“看未來”“找實習”“簡歷診斷”“MBTI測評”等。超星作為一個綜合性知識發(fā)現平臺，針對學術期刊在移動出版領域水土不服的難題，首次提出了“域出版”的概念，強化了學術資源的專題屬性。針對學術期刊，它還建立了論文檢測、分類導讀、全文瀏覽、統(tǒng)計評價、刊物介紹、學術交流、在線投稿等欄目。最寶貴的是，超星平臺面向大眾，免費提供學術論文的全文HTML格式瀏覽服務，既有效擴大了學術信息的傳播力度，也為學術期刊多平臺、多渠道的內容分發(fā)提供了可靠的技術支撐。超星系統(tǒng)還嘗試讓期刊編輯發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，利用平臺豐富的信息資源進行選題、策劃、組稿等資源整合，再將研究成果轉化為具有市場價值的信息服務產品。

四、融合發(fā)展遇到的困境及原因分析

隨著網絡基礎環(huán)境的升級和互聯網技術的不斷進化，傳統(tǒng)媒體紛紛或主動或被動地進入改革的大潮中，經過幾年的發(fā)展，以人民日報、央視新聞等為代表的主流傳統(tǒng)媒體憑借強大的資源優(yōu)勢迅速轉型成功，在微博、微信、抖音等各大新媒體平臺都占據了頭部位置。

學術期刊雖然也開啟了各種媒體融合轉型發(fā)展之路，但總體而言發(fā)展現狀仍不容樂觀，從傳統(tǒng)網站的運營管理到“兩微一端”的新媒體融合嘗試，真正實現轉型融合發(fā)展的案例少之又少。大多數期刊還停留在紙版內容數字化、傳播介質互聯網化的初級階段，普遍存在融合進度緩慢、發(fā)展停留于表面等問題。鑒于此，筆者嘗試分析這些問題出現的原因，以期為學術期刊融合發(fā)展提供參考。

（一）體制僵化，轉型艱難

當前，各種媒體發(fā)展的軌跡已逐漸從物理層面轉移到了虛擬網絡層面。但現有的體制和機制在扶植學術期刊轉型跨界上的力度不足，大部分學術期刊自身能力有限，處于進退維艱的局面。學術期刊一般是由高校、科研院所等事業(yè)單位主辦，實施行政化管理，不是自主經營、自負盈虧的市場主體，因此缺乏進行媒體融合轉型發(fā)展的內在驅動力[16]。

在目前的學術傳播、評價體系中，一方面，作者發(fā)表論文是剛性需求，但為了保證學術質量，學術期刊的刊載量是受到嚴格控制的，在稿源充沛的前提下，學術期刊融合轉型的意愿并不強；另一方面，當前的學術期刊仍處在傳統(tǒng)的評價體系當中，作為學術信息交流、展示的平臺，現有體系對其量化評價的參照數據仍然來源于傳統(tǒng)的傳播渠道，這也在一定程度上限制了學術期刊在新媒體環(huán)境中融合發(fā)展的動力。

3.1.1 整地施肥：每667平方米撒施優(yōu)質農家肥5000千克、磷酸二銨10千克、復合肥25千克、硫酸鉀15千克、硝酸鈣1千克，2/3的化肥撒施深翻30～40厘米（剩余的1/3化肥施入定植溝內），然后耙細摟平。

（二）管理分散，規(guī)模弱小

在傳統(tǒng)的學術評價機制下，全國有期刊10 000多種，分屬于6 000多家單位，這些單位又分屬于不同的主管部門。在這樣的形勢下，就形成了學術期刊管理分散、行政化突出、規(guī)模較小的局面。各個學術期刊資源沒有得到充分的整合利用，難以形成規(guī)模化的協(xié)同發(fā)展效應。因為規(guī)模較小，沒有充足的人力、財力進行大刀闊斧的融合轉型改革。因為辦刊單位屬性的相似，也造成期刊辦刊理念不鮮明、內容雷同、形式相近，缺少學術期刊所應有的個性和特征[17]。

（三）內容精深，受眾有限

網絡信息的內容包羅萬象，形式也多種多樣，但在傳播過程中，網絡受眾是有內容和形式偏好的。普通大眾的閱讀具有淺閱讀、碎片化、娛樂化的特點。各種媒體為了獲得更多的受眾用戶會根據大眾的需求提供內容，滿足受眾豐富龐雜的信息需求，內容追求活潑輕松、直觀淺顯的表達形式，關注的焦點也會跟隨社會熱點頻繁變幻；相反，學術期刊追求精確、嚴謹的學術內容挖掘和有深度的學術信息呈現，關注的是科研領域的學術熱點，內容講究規(guī)范和嚴謹，具有專業(yè)性、科學性、公益性、嚴肅性的學術特征，這些特征與大眾網絡的及時傳播、淺閱讀、碎片化、娛樂化、圖像化都存在較大差異，造成學術內容在當前網絡環(huán)境中傳播力度偏弱[17]。

此外，學術期刊的受眾群體相對固定，影響面也比較狹窄，進行媒體融合轉型之后受眾擴充余地不大。學術期刊的使命是傳播專業(yè)學術信息，具有理論性強、專業(yè)精深的特點，在特定專業(yè)領域內具有權威性，擁有相對穩(wěn)定的受眾群體，受眾群和受眾黏度相對固定。普通大眾則很難理解其刊載的內容，這就造成學術期刊在網絡環(huán)境中很難獲得特定受眾之外普通大眾的關注[16]。

（四）缺乏技術，也缺人才

在當前網媒大熱而紙媒逐漸沒落的現實條件下，各種媒體都在積極尋求網絡化轉型，學術期刊也不例外，但是新媒體時代所需要的技術基因，幾乎是所有學術期刊的先天不足。受限于種種客觀條件，學術期刊缺乏全媒體發(fā)展的技術能力，也缺乏新媒體開發(fā)和運營的融合型人才。

一方面，作為立身之本，學術期刊大多擅長專業(yè)內容加工；另一方面，作為傳統(tǒng)專業(yè)媒體，學術期刊又極度缺乏網絡技術支撐和人才儲備。眾所周知，互聯網是“三高”產業(yè)，高技術、高投入、高風險。盡管學術期刊有融合轉型發(fā)展的意識，也很難負擔此類網絡開發(fā)的投入。囿于編制、薪酬待遇等體制、機制的限制，學術期刊很難吸引高端融合型技術人才。

在現有的人力、經費條件下，大多數學術期刊無法兼顧內容加工和網絡新媒體開發(fā)運營?？v觀全行業(yè)，只有極少數的期刊集群可以依靠規(guī)模和平臺優(yōu)勢進行獨立自主的數字化平臺建設，而就目前的發(fā)展態(tài)勢來看，也未見形成良好的成果。

五、學術期刊融合發(fā)展的建議

（一）明確定位，理清需求

畫一條線段，要先確定開始的原點。在新時代的大潮中，學術期刊要尋求轉型發(fā)展，也要找準自身的定位。不同的定位，對應著不同的發(fā)展策略、不同的內容風格、不同的用戶群體，只有互相匹配才能相得益彰，事半功倍。傳媒領域是由很多行業(yè)組成，期刊出版只是其中之一，期刊行業(yè)還包含很多細分的品類，學術期刊要如何定位自己？移動互聯網時代，各種新媒體、自媒體、融媒體層出不窮，學術期刊要如何把握自己的方向？全媒體時代逐漸來臨，學術期刊又如何踐行自己的使命？融合轉型，不是盲目跟風、四處亂撞，只有明確自身的定位和需求，才能正確選擇轉型的方向和融合發(fā)展的道路。

當前的互聯網傳播機制，奉行“流量為王”的準則。有些媒體為了謀求經濟效益，千方百計獲取流量，然后迫不及待就想讓流量轉化為經濟收益。在這種模式下，個個都想著成為網紅，處處都想制造爆款，但在這場互聯網流量盛宴中，到底傳遞了什么信息，傳遞的信息到底有沒有價值卻很少有人深思。在這樣的背景下，近年來，國家出臺了若干指導性文件，明確指出了促進傳統(tǒng)主流媒體融合發(fā)展的政策方向。筆者認為，學術期刊不同于大眾傳媒，它有著特定的屬性和定位，學術期刊轉型融合發(fā)展，應該以促進優(yōu)質學術內容廣泛傳播、創(chuàng)新科技成果及時轉化為根本目的。在此基礎上，尋求多元化盈利模式、改善期刊經營現狀才是其正確的融合發(fā)展之路。

（二）轉變理念，完善機制

需要認識到，媒體融合不是簡單的媒介轉變，而是涉及全流程、全方位的體制融合、渠道融合、平臺融合、技術融合、內容融合、經營融合、管理融合等。因此，學術期刊要融合發(fā)展就必須轉變既有理念，優(yōu)化頂層設計，創(chuàng)造有利于媒體融合轉型的體制架構和管理環(huán)境。

在新媒體時代，學術期刊要改變以往的慣性思維，不能把自己局限為一個傳統(tǒng)的學術內容加工者，而要努力成為一個科學知識的普及者、行業(yè)內容發(fā)布者、學術論題組織者。要實現這一目標，學術期刊就需要具備用戶思維、服務思維；學習使用數據分析、用戶畫像等方法；結合自身優(yōu)勢并借助第三方工具、技術、資源等，豐富內容展現形式，優(yōu)化用戶體驗。通過互聯網平臺和新媒體技術，將從前的期刊訂閱用戶轉化為網絡訂閱用戶和讀者。最終，努力將學術期刊打造為一個全媒體類型的學術觀點聚集中心、創(chuàng)新知識服務平臺。

（三）優(yōu)化內容，開放獲取

學術內容是學術期刊的核心價值，也是知識傳播和科技創(chuàng)新的源頭。過去，學術期刊一直秉持“內容為王”的理念，力求內容精益求精、科學嚴謹，但在新媒體時代，學術內容往往也顯得形式單一、枯燥乏味，很多內容還是大眾無法理解的專業(yè)信息。在互聯網傳播淺閱讀、碎片化的大環(huán)境中，這個問題就成了困擾學術期刊媒體融合的一大難題。因此，學術期刊要打破原有的思維定式，積極融入互聯網傳播思維。

新媒體內容具有形式多樣化、篇幅不受限等特性。學術期刊在打造新媒體內容時，一方面要保留自己以往的優(yōu)勢，如科學嚴謹、用語規(guī)范等；另一方面，也要適當轉變語言風格、豐富表達內涵，專業(yè)內容要分眾梳理、分層拆解、整合提煉再定向推送。以微信公眾平臺為例，發(fā)布學術論文不能照搬期刊原版內容，而要進行二次編輯加工，適當增加圖片、音頻、視頻等內容形式，以達到適應網絡閱讀習慣、吸引讀者的目的?；跀底只瘯r代下讀者精準化、碎片化、差異化的閱讀需求，學術期刊還要注重內容的差異性、稀缺性、領先性和可參與性，立足自身優(yōu)勢，優(yōu)化傳播內容，形成獨有風格，振興期刊品牌。

互聯網在其誕生和發(fā)展的過程中，一直凸顯著開放共享的基因。學術期刊肩負著傳播學術價值的使命，追求社會效益是其與生俱來的責任。因此，在數字化和網絡化進程中，開放獲取是國內外學術期刊行業(yè)，乃至全社會的共同訴求，也是學術傳播的大勢所趨。學術期刊在媒體融合過程中，不能采取大眾化刊物的商業(yè)化運作機制，而應采取擴大知識傳播的運作機制，更多地考慮到學術信息的開放獲取，為學術內容的更廣泛傳播創(chuàng)造有利條件。

（四）多方合作，優(yōu)勢互補

在當前產業(yè)細分的趨勢下，學術出版是一整套學術信息的發(fā)現、創(chuàng)新、加工、傳播產業(yè)鏈條，學術期刊只是其中細分的一環(huán)[17]。要實現媒體融合轉型，就必須突破軟件、硬件、網絡等多方面的技術障礙，而這些恰恰是學術期刊的短板。因此，學術期刊既要加強自身內容建設，也要加強與其他同類期刊、技術供應商及各類網絡平臺的合作，達到資源共享、優(yōu)勢互補的效果。在執(zhí)行層面，具體可分為：聯合技術供應商打造期刊網絡平臺；依托互聯網平臺開展自身新媒體建設；借助第三方渠道實現多元發(fā)行傳播；聯合其他學術期刊進行集群化發(fā)展。

1.學術期刊+技術供應商

學術期刊在互聯網時代開展媒體融合，就需要做好數字化資源保障，加強自身的網站、數據庫建設。在目前的形勢下，學術期刊如果只依靠自身的能力開展這些工作是非常困難的。因此，明智的選擇是與網絡技術供應商合作開發(fā)。只要明確自己的需求，提出合理的意見，網絡技術供應商就可以提供從平臺構架、網頁開發(fā)、交互設計到域名申請、網站備案、服務器搭建等全方位的技術解決方案，從而快速搭建期刊的網絡平臺。目前，國內服務于學術期刊的此類技術供應商有知網、勤云、瑪格泰克等。

2.學術期刊+新媒體平臺

學術期刊作為傳媒的一個分支，其根本目的仍是把內容傳遞給用戶。以前只能依靠紙刊，被動地等待讀者查閱，現在則可以主動出擊，借助各種網絡平臺建設期刊的新媒體傳播平臺。例如，加入OSID科學開放計劃，通過增加語音、視頻、圖片等拓展期刊的內容表現形式，并通過二維碼建立紙刊與數字化內容的紐帶；借助微博、微信、今日頭條等移動網絡平臺發(fā)布科普知識、行業(yè)信息、出版動態(tài)等內容，提升期刊知名度、擴大期刊影響力并建立與用戶之間的有效溝通渠道。

3.學術期刊+網絡傳播渠道

當前，讀者獲取信息的需求是多種多樣的，學術期刊要進行高效的信息傳播，就需要建立多種樣式、多種路徑且覆蓋面廣泛的傳播模式。要實現這一目標，依靠期刊自身的能力是無法達成的，只能采取與第三方網絡渠道合作的策略。例如，與知網、萬方、維普、超星等網絡數據庫合作，實現學術內容的快速數字化及廣泛傳播；與龍源、讀覽天下、博看等綜合期刊平臺合作，實現數字化整刊的多元化網絡分發(fā)；與中科在線、中國郵政網絡平臺合作，實現紙刊的網絡化多渠道發(fā)行（見表2）。

表2中科期刊網店2019年1-8月學術期刊銷售數據

4.集群化發(fā)展

在移動互聯網時代，學術期刊的主要形態(tài)是數字化網絡出版，論文成為“傳播元”后，“去期刊化”特點逐漸顯現[3]，基于節(jié)點檢索和單篇獲取的聚集性網絡資源平臺逐漸走強，并占據學術出版的主流陣地。學術期刊要尋求融合轉型并強化主導權，就不能延續(xù)以往分散弱小、各自為政的局面。在同一學科領域內，聯合其他同類學術期刊，利用數字化技術和網絡在線平臺，合作建設集群化期刊平臺是一條可行之路[16]。集群化融合發(fā)展，可以打破地域和空間限制，彌補各自實力不足的弱點，實現媒介資源優(yōu)化配置、生產要素有效整合，最終達到強化學術傳播力，提升期刊行業(yè)影響力的目的。

（五）培養(yǎng)人才，多元盈利

由于長久以來的管理、運行模式，傳統(tǒng)學術期刊內部的人員構成往往是“重內容、輕經營、無技術”，普遍缺乏網絡開發(fā)技術和媒體融合人才。在新媒體時代，如果沒有相應的技術和人才，媒體融合就是空中樓閣，可望而不可及?；诿襟w融合全流程的需要，學術期刊既要引進專業(yè)的技術性人才，也要加強對現有人員的媒體融合相關技能的培訓。

對于學術期刊來說，期刊所屬的學科人才是必不可少的，這些人員還需要具備一定的編輯學、新聞傳播等專業(yè)素養(yǎng)。隨著數字化、網絡出版的趨勢逐漸走強，新型編輯人才的培養(yǎng)也非常重要，融合型編輯人員不僅需要深厚的學科專業(yè)背景、扎實的編輯功底，還要具備數字化編輯加工技術和必要的網絡出版技術。打造結構合理、具有凝聚力和創(chuàng)造力的人才隊伍，營造學習性、開拓性、創(chuàng)新性的團隊文化[7]，建立存量人才的培訓和激勵機制，引進高端融合性媒體人才，是未來學術期刊在開展融合轉型時必須考慮的問題。

隨著移動互聯網的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)紙刊的沒落已不可避免，一方面，傳統(tǒng)學術期刊依賴于紙刊發(fā)行的經濟收益勢必逐漸枯竭；另一方面，網絡數據庫主導的網絡發(fā)行收益分配中，學術期刊缺少議價權，導致獲得的學術資源數字出版收益少之又少。探尋媒體融合背景下新型的盈利模式，對傳統(tǒng)期刊具有重要的意義。鑒于開放獲取的理念，學術期刊從數字化學術資源發(fā)行中獲取經濟收益并不可取，借助新媒體平臺的新型盈利模式就值得深入研究和探索。其中，微信公眾平臺就提供了多種成熟的盈利方案，如原創(chuàng)文章打賞、流量主廣告分紅等；微博也有“微博V+會員”、收費問答等盈利模式；如果新媒體平臺運營成功，訂閱用戶數量龐大，還可以整合紙刊與多種新媒體資源，進行全媒體覆蓋的產品宣傳推廣、會務信息發(fā)布等。

六、結語

在紙印本時代，學術期刊是學術信息加工、交流和傳播的核心，編輯出版單位只需要潛心內容加工，依靠傳統(tǒng)的期刊發(fā)行就可以獲得良好的經濟收益。但在新媒體時代，隨著數字技術和網絡技術的不斷革新，信息傳播的生態(tài)已發(fā)生翻天覆地的變化，這種變化使以往的信息傳播機制（接收—篩選—發(fā)布—反饋）受到了巨大的沖擊[18]。傳統(tǒng)的學術期刊出版模式，已經難以適應快速迭代的科技創(chuàng)新節(jié)奏，也無法滿足用戶的各種需求。

新媒體時代，反規(guī)則、碎片化、去中心化成為主流的傳播方式，學術傳播的中心從期刊轉變?yōu)閱纹撐模踔潦菃蝹€知識節(jié)點[17]。傳統(tǒng)的學術期刊在新媒體環(huán)境中被逐漸邊緣化，要改變這種尷尬的處境就必須深刻認識到轉型發(fā)展的必要性，轉變以往的辦刊理念，探索體制改革、改變管理模式，加強新型融合媒體人才的培養(yǎng)，尋求順應時代發(fā)展的新型融合發(fā)展之路。

當然，不管學術期刊如何實施媒體融合，始終不能忘記它的本質是學術信息和科研成果的交流轉化平臺，它的使命永遠是促進學科建設、引領科技創(chuàng)新、服務經濟社會發(fā)展。