中國兒童中心學(xué)前教育部：充分發(fā)揮家園社協(xié)同育人引領(lǐng)、示范作用

為深入貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，落實全國婦聯(lián)的“家家幸福安康工程”和中國兒童中心“德潤童心”德育實踐基地建設(shè)要求，2020年，學(xué)前教育部在2000名幼兒及其家庭中實踐研究成果的基礎(chǔ)上，在北京、山西、山東等地進行全國試點推廣，與政府、教育單位、社會組織等聯(lián)動，積極建設(shè)“家園社共育好兒童”幼兒家庭行動計劃的創(chuàng)新基地、示范基地、成果基地、交流基地和實踐基地，進一步深化完善和推廣家園社共育好兒童“6+X”家庭德育實踐模式，示范引領(lǐng)、輻射帶動家庭和社會逐步形成重視和主動培育“三好”兒童的良好風(fēng)尚，構(gòu)建兒童優(yōu)先、兒童友好的社會和諧氛圍。推進過程中項目不斷形成新成果，研制形成《“家園社共育好兒童”幼兒家庭行動計劃實踐基地管理辦法》《實踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《實踐基地工作指導(dǎo)手冊》等保障性資源;開發(fā)形成系列教育資源，例如，探索形成家園社共育的3A模式，研發(fā)支持幼兒與家庭的微課程、微視頻，推出家園社協(xié)同育人的品牌活動（如“家有好爸爸”“家長微課堂”“家長講故事 人人上講臺”“時光寶盒”等），撰寫《“家園社共育好兒童”幼兒家庭行動計劃案例集》;不斷打造具有示范性的社區(qū)實踐基地，通過“家庭德育論壇”等方式搭建社區(qū)工作者、教師和專家等不同層面對話與交流的平臺等。

項目正不斷引領(lǐng)社區(qū)實踐基地建設(shè)，例如，新街口街道辦事處制定新街口好兒童教育的實施規(guī)劃，與新街口街道南小街社區(qū)一起開展文明倡導(dǎo)活動，讓社區(qū)宣傳活動更具有教育性;山西省臨汾市堯都區(qū)第二幼兒園主動與所在的濱河社區(qū)商議開展“家園社共育好兒童”活動，積極組織“家有好爸爸”故事征集，開展“家有好爸爸”分享會，將好爸爸的故事刊登在園刊《茁正園》;堯都區(qū)復(fù)興社區(qū)將好思想、好品行、好習(xí)慣的培育指南制作成海報、創(chuàng)設(shè)家園社共育環(huán)境，并開展閱讀習(xí)慣培養(yǎng)等活動。

山西省臨汾市堯都區(qū)：發(fā)揮婦聯(lián)“聯(lián)”的作用

山西省臨汾市堯都區(qū)婦聯(lián)在前期認(rèn)真分析研判、廣泛營造氛圍的基礎(chǔ)上，確定了包含幼兒園、社區(qū)、兒童之家、親子閱讀基地等在內(nèi)的10家單位作為社區(qū)實踐基地，并在中國兒童中心學(xué)前教育部指導(dǎo)下啟動線下實踐。項目落地堯都區(qū)受到區(qū)委區(qū)政府的高度重視，4月7日堯都區(qū)召開“家園社共育好兒童”幼兒家庭行動計劃啟動會，區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)均到會指導(dǎo)。堯都區(qū)婦聯(lián)立足于家庭教育指導(dǎo)的功能，不斷深化改革創(chuàng)新，充分利用和挖掘整合政府、學(xué)校、社區(qū)和社會力量的資源，為家庭提供更優(yōu)質(zhì)的科學(xué)育兒支持與服務(wù);組織各實踐基地從家園社協(xié)同育人的視角，引導(dǎo)家長履行家庭教育主體責(zé)任;倡導(dǎo)堯都區(qū)廣大家庭主動發(fā)揮家庭教育的主體責(zé)任，言傳身教，幫助孩子樹立好思想、培育好品行、養(yǎng)成好習(xí)慣;積極推動將基地建設(shè)納入堯都區(qū)精神文明建設(shè)中來。

北京市西城區(qū)新街口街道辦事處：發(fā)揮政府主體的作用

2020年，作為“家園社共育好兒童”幼兒家庭行動計劃社區(qū)實踐基地，北京市西城區(qū)新街口街道辦事處積極落實與中國兒童中心的戰(zhàn)略合作，統(tǒng)籌街道、學(xué)校、家庭、社區(qū)和轄區(qū)單位等多方資源，在新街口地區(qū)形成良好的教育環(huán)境，編制了新街口街道“好兒童”教育活動評價和管理體系，制訂了《新街口街道“好兒童”教育行動計劃工作實施方案》。方案分全面部署、切實推動、建立健全長效機制三個階段，以“好公民”“好思想”“好文化”和“好社區(qū)”為內(nèi)容，開展新街口街道“好兒童”教育行動計劃。同時，制定了包含5個一級指標(biāo)、12個二級指標(biāo)、26個三級指標(biāo)的《新街口街道“好兒童”教育行動計劃社區(qū)教育評估指標(biāo)體系》，確保街道辦各個科室能夠積極有效地落實工作。目前該評估指標(biāo)體系已在各社區(qū)實施。