王湘蓉 方曉義

當(dāng)下，新冠肺炎疫情的蔓延和發(fā)展，令社會尤其是處于心理尚不成熟的學(xué)生產(chǎn)生了恐慌不安、焦慮多疑、憤怒暴躁、無心學(xué)習(xí)、不停地刷疫情相關(guān)信息的心理應(yīng)激反應(yīng)，及時(shí)開展疫情相關(guān)的心理危機(jī)干預(yù)刻不容緩。

盡早識別心理過載的信號，科學(xué)理性地看待疫情下常見的情緒反應(yīng)，應(yīng)對身體和心理上的變化，需要學(xué)生進(jìn)行個(gè)體自助，積極地進(jìn)行自我調(diào)適，同時(shí)，家庭、學(xué)校及社會需要建立相應(yīng)的心理支持體系，形成全方位、立體化、全覆蓋的心理干預(yù)和疏導(dǎo)機(jī)制，共同托起青少年學(xué)生心理健康的藍(lán)天。

本期，我們聯(lián)合各大高校心理學(xué)部及中小學(xué)心理健康工作者共同為學(xué)生的心理防“疫”，為這場只能贏不能輸?shù)某志脩?zhàn)守住第二道防線。