馬繼紅

(甘肅省慶陽(yáng)市華池縣教育局 745600)

一、背景

二、初中化學(xué)教材中四個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)方案

1.用藥片的包裝板代替反應(yīng)板來(lái)完成酸與指示劑作用、堿與指示劑作用的實(shí)驗(yàn)

改進(jìn)的目的:

(1)節(jié)約藥品，材料簡(jiǎn)便易得，符合低碳環(huán)保理念.

(2)藥片的包裝板屬于塑料制品不易碎，且無(wú)色透明便于學(xué)生直觀的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

(說(shuō)明：圖1是收集的不同規(guī)格的藥片包裝版,用膠頭滴管滴加氫氧化鈉溶液；圖2是用膠頭滴管滴加無(wú)色酚酞溶液.)

2.活動(dòng)與探究——滅火器原理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

原實(shí)驗(yàn)是給小試管管口系上一根線繩，再分別給吸濾瓶和小試管中加入碳酸鈉溶液和濃鹽酸，提住線繩將小試管慢慢放入吸濾瓶中，蓋好瓶塞，倒轉(zhuǎn)吸濾瓶，使兩種溶液混合，立刻在吸濾瓶的支管口有大量的泡沫噴出，就在這時(shí)有部分膽小的學(xué)生很緊張，一松手將儀器一起扔了出去，損壞儀器是小事，但千萬(wàn)不能讓濃鹽酸﹑碳酸鈉溶液﹑玻璃渣濺入學(xué)生的眼睛及皮膚上，傷害到學(xué)生.

筆者將此實(shí)驗(yàn)做這樣的改進(jìn)——把吸濾瓶改為塑料礦泉水瓶，試管改為青霉素小瓶，給礦泉水瓶口配上合適的膠塞，打上孔插一根4cm的玻璃管，再連接適當(dāng)長(zhǎng)度的乳膠管即可(連接乳膠管是為了讓廢液噴到指定的燒杯中).操作步驟相同，這樣就避免了危險(xiǎn)，保證了學(xué)生的安全，同時(shí)也避免了儀器的損壞，材料也很容易找，學(xué)生特別喜歡做這個(gè)實(shí)驗(yàn).

(說(shuō)明：圖3是改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置，圖4是用該裝置做的演示實(shí)驗(yàn))

3.分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象探究實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

人教版九年級(jí)上冊(cè)，活動(dòng)與探究——分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，是在40mL蒸餾水滴加5～6滴酚酞溶液，再將滴有酚酞溶液的蒸餾水分別倒入A﹑B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C,加入約5mL濃氨水，用一個(gè)大燒杯罩住A﹑C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外，如果A﹑C兩個(gè)小燒杯用的是25mL規(guī)格的，那么罩在A﹑C上方的大燒杯就要用500mL規(guī)格的燒杯，如A﹑C小燒杯的規(guī)格是50mL，那么大燒杯就要用1000mL規(guī)格的.

將此實(shí)驗(yàn)做了這樣的改進(jìn)—— A、B兩個(gè)小燒杯改用藥瓶上的小量杯，C燒杯改用青霉素小瓶(帶蓋)，罩在A、C上方的燒杯可用100mL規(guī)格的，給青霉素瓶貼上濃氨水的標(biāo)簽，盛上濃氨水，當(dāng)需要做實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開瓶蓋，實(shí)驗(yàn)完畢后再蓋緊瓶蓋，下面班級(jí)可接著繼續(xù)使用.

2014年國(guó)家總理李克強(qiáng)在夏季達(dá)沃斯論壇中提出了“雙創(chuàng)”的理念。2015年3月5日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中，提出制訂“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動(dòng)計(jì)劃以及提出了“雙創(chuàng)”的理念。此后“互聯(lián)網(wǎng)+”遍地開花，同時(shí)也使多個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)帶來(lái)了蓬勃發(fā)展的機(jī)遇，煥發(fā)了新的活力。

通過(guò)改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn)是：

(1)罩在A、C上方的燒杯規(guī)格小了，燒杯里的空間也縮小，可看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的時(shí)間縮短了.

(2)節(jié)約了藥品(C燒杯中5mL的濃氨水，不能倒回原瓶，如果倒掉造成浪費(fèi)，原來(lái)12個(gè)班做一次實(shí)驗(yàn)需用1700mL濃氨水,現(xiàn)在只需200mL).

(3)減少了環(huán)境污染.

(說(shuō)明：圖5是改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置，圖6、圖7是用該裝置做的演示實(shí)驗(yàn)流程圖)

4.用一次性輸液瓶替代二氧化碳裝置制取二氧化碳

改進(jìn)的目的:

(1)省去了打孔、組裝儀器的麻煩.

(2)一次性輸液瓶屬于塑料制品，不易碎.

(3)節(jié)省經(jīng)費(fèi)，材料也很容易找到.

(4)使用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗可以控制反應(yīng)的速度和反應(yīng)物的量.

(說(shuō)明:圖8、圖9是改進(jìn)后的簡(jiǎn)易裝置，可以控制反應(yīng)的速度和反應(yīng)物的量)

就地取材、因地制宜、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材；低耗低值，綠色環(huán)保，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué).愿每一位化學(xué)教師在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中善于改進(jìn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)器材.