文圖/ 余婭 白潔 統(tǒng)籌/黃珺

與長(zhǎng)沙縣碧桂園威尼斯中英文學(xué)校校長(zhǎng)段佳琪面對(duì)面：

段佳琪在工作之余，最大的愛好是散步。他不喜歡應(yīng)酬，愿意把生活過得樸素、簡(jiǎn)單。這樣，就可以靜心想問題，做事情；可以找尋自己想要的答案。

四十年前，段佳琪在衡東縣教書，連續(xù)十多年的小升初考試，他帶的班都是全縣第一。但，分?jǐn)?shù)之外，段佳琪望得更遠(yuǎn)?！案叻峙c成才，并不一定成正比?！彼绱烁形?。

2007 年，段佳琪執(zhí)掌長(zhǎng)沙縣碧桂園威尼斯中英文學(xué)校。十三年時(shí)間，他見證并踐行了教育的無數(shù)種可能。

把學(xué)習(xí)還給孩子

說起課堂，他說，老師不必不茍言笑、學(xué)生不必正襟危坐。

段佳琪推崇的課堂，一定會(huì)顛覆你的認(rèn)知。在這里，拘謹(jǐn)消失了。你所見的，是威尼斯學(xué)校三十來人的小班，課堂主角都是孩子。他們自在地發(fā)表觀點(diǎn)，提出疑問；他們聲音洪亮，可以在課堂上大笑。

坊間有不同的聲音，說威尼斯的學(xué)生叛逆，不守規(guī)矩。段佳琪卻不以為然。相比于把課上得“好看”，他更追求師生在課堂上的真實(shí)感受?！坝绪攘Φ恼n堂能誘發(fā)人的求知欲。對(duì)知識(shí)充滿渴望，反映到學(xué)生身上，是放松且愉悅的?！?/p>

把自主權(quán)還給學(xué)生，段佳琪篤定，好的教育不圈定答案，只提供可能。

四年前，學(xué)校有一個(gè)叫韓恒銳的學(xué)生，他數(shù)理能力強(qiáng)，老師講的內(nèi)容他都懂，所以他平時(shí)在課堂上常常自己玩，不聽課。段佳琪和老師商定，單獨(dú)給他一臺(tái)電腦。如果課堂學(xué)有余力，他可以去教師辦公室自學(xué)。

長(zhǎng)沙縣碧桂園威尼斯中英文學(xué)校校長(zhǎng)段佳琪

放手而不是放任，少年天才橫空出世。2019 年，韓恒銳以數(shù)理全國(guó)第一的成績(jī)，考入西安交大少年班，這個(gè)13 歲的孩子，很好地詮釋了段佳琪“把學(xué)習(xí)還給孩子”的育人理念。

建校之初，威尼斯即定位于辦一所“中西融合的雙語學(xué)?！?。段佳琪想要融合的，除了兩種語言，還有中西方的多元教育方式。在學(xué)好語數(shù)外的前提下，學(xué)校采用“學(xué)科 + 選修走班”的模式，為學(xué)生帶來六十余門學(xué)科選修課。他們朝著自己選擇的方向努力，從全國(guó)英語、計(jì)算機(jī)、舞蹈、聲樂大賽上捧回了一個(gè)又一個(gè)冠軍。

是民族的，也是世界的

長(zhǎng)沙縣別稱“星沙”，素有“三湘首善”美名，瀏陽河穿城而過，為它注入紅色血脈；世界知名企業(yè)匯集于此，塑造了開拓創(chuàng)新的企業(yè)家精神。

這里是威尼斯學(xué)校立足的地方。獨(dú)特的地域品格，注定要誕生一所與眾不同的學(xué)校。段佳琪將家國(guó)情懷、湖湘精神融進(jìn)了學(xué)校的靈魂深處。

學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)之中，不乏各行各業(yè)的精英。段佳琪透過“愛心媽媽”“印象爸爸”“榜樣爸爸”等主題活動(dòng)，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子讀懂“家”這本大書。

有學(xué)生告訴段佳琪，如果不是學(xué)校的“印象爸爸”活動(dòng)，他可能沒有機(jī)會(huì)和爸爸單獨(dú)待上一天。在 24 小時(shí)的相處中，父子兩人一起安排生活、工作、學(xué)習(xí)和娛樂，一起挑戰(zhàn)“50 元戶外生存一天”。父親第一次講起白手起家的經(jīng)歷，講起遭遇挫敗后如何重整旗鼓，講起企業(yè)家的使命與擔(dān)當(dāng)。父輩身上閃光的精神基因，通過學(xué)校搭建的橋梁，種進(jìn)了孩子心里。

身邊的故事潤(rùn)物無聲，厚重的歷史振聾發(fā)聵。學(xué)校發(fā)起“少年領(lǐng)袖再出發(fā)”研學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生們從星沙啟程，追逐湖湘名人腳步、探尋歷史遺跡。他們?cè)诿飨募亦l(xiāng)韶山演繹“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)”；在湖南第一師范學(xué)院重溫青年毛澤東的求學(xué)時(shí)光；在橘子洲頭“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，傳承偉人的凌云志向。

段佳琪很驕傲，家與國(guó)、民族與世界，在威尼斯學(xué)子身上一點(diǎn)點(diǎn)融合。學(xué)生趙之陽，初一時(shí)就出版了個(gè)人古箏專輯；學(xué)生周馳宇，從香港國(guó)際武術(shù)節(jié)捧回冠軍；畢業(yè)生劉牧奇，赴貴州山區(qū)拍攝的紀(jì)錄片《與自然共生》，成為第一部在休斯敦國(guó)際電影節(jié)獲獎(jiǎng)的中國(guó)紀(jì)錄片……

“這是我期待的學(xué)生的樣子?！倍渭宴髡f。

成就野性而高貴的生命

威尼斯學(xué)校的校訓(xùn)石上，書寫著“野性”“高貴”四個(gè)大字。這四個(gè)字的真諦，已注入到學(xué)生的血液里。

學(xué)校隔水相望的松雅湖濕地公園，環(huán)湖跑道全長(zhǎng)十二公里。學(xué)生把這里當(dāng)成了訓(xùn)練場(chǎng)，經(jīng)常來跑步。速度最快的那些孩子，不到一小時(shí)就能跑完。環(huán)湖毅跑從建校起就開始執(zhí)行，漸漸由學(xué)校推動(dòng)變?yōu)閹熒杂X。

“野蠻其體魄，文明其精神”，段佳琪堅(jiān)信，擁有強(qiáng)健的體格才能支撐人生的跋涉。這也是為什么，威尼斯學(xué)校的學(xué)生看上去更好動(dòng)：在這里，他們有足夠多的選擇——籃球、足球、跆拳道、高爾夫、擊劍……

好動(dòng)是孩子的天性，給他們釋放的空間，他們有本事創(chuàng)造新的可能。前不久，13 歲的劉瑞祺成為學(xué)校的“紅人”，在亞洲小型賽車公開錦標(biāo)賽上，從 170 多名車手中勝出，拿下青少年組年度冠軍。7 歲時(shí)，劉瑞祺在威尼斯學(xué)校第一次接觸卡丁車，機(jī)械的律動(dòng)讓他入迷；學(xué)校的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，他研究賽車，在老師幫助下，設(shè)計(jì)出自己的“Dream Car”；他把休息的時(shí)間都用在訓(xùn)練上，厚厚的賽車服一次次汗透，受傷成了家常便飯。

“去尋找自己可能的‘偉大’，在屬于你的領(lǐng)域積極行動(dòng)，自律堅(jiān)持，不斷超越，實(shí)現(xiàn)‘偉大’?！倍渭宴靼莺⒆拥奶煺?、浪漫，天馬行空的夢(mèng)想，用教育給予他們勇氣和力量。

真誠(chéng)而熾熱，為夢(mèng)想奔跑不止，便是生命高貴的模樣。

捧回獎(jiǎng)杯的少年，露出滿足的笑。這樣的笑，段佳琪還在很多孩子臉上見過——少年大學(xué)生歐陽靖、韓恒銳，隨國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席 APEC 峰會(huì)的趙思涵，受到牛津大學(xué)校長(zhǎng)家宴接待的田斯達(dá)……段佳琪愿意花更長(zhǎng)時(shí)間，喚醒，等待，成就獨(dú)一無二的、野性而高貴的生命。

與段佳琪校長(zhǎng)面對(duì)面焦點(diǎn)問答：雙語閱讀，讓文化碰撞融合

Q：我們學(xué)校是一所雙語學(xué)校，英語學(xué)習(xí)很重要，那么英語閱讀呢？對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么幫助嗎？

——喻家城 碧桂園威尼斯學(xué)校七（1）班

A：語言的學(xué)習(xí)，氛圍很重要。我們能學(xué)好中文，除了課堂上老師教授的知識(shí)之外，還有很多知識(shí)是通過我們的閱讀以及和他人的交流獲得的。英語學(xué)習(xí)也是一樣，聽英文歌、看英文電影、閱讀英文書籍，都是學(xué)習(xí)英文的好辦法。現(xiàn)階段，你們的詞匯量還不多，可以試著閱讀薄一點(diǎn)的英文原著。了解不同的語言背后，不同的思維方式和不同的文化，深入其中，感受英文的魅力。閱讀對(duì)考試有用，但更重要的是，它能拓寬我們的視野、提升我們的格局。

Q：那些很厚的書，我一讀就想睡覺，沒有讀下去的興趣，您有什么好的讀書方法嗎？

——丁子珊 碧桂園威尼斯學(xué)校七（1）班

A：一看書就想睡覺，是因?yàn)闆]有把心思放在讀書上。拿到很厚的書，看到陌生知識(shí)，產(chǎn)生了畏難情緒。心里產(chǎn)生了逃避的想法，瞌睡蟲自然就來了。讀書和跑步鍛煉一樣，都是一個(gè)磨礪意志的過程。我們跑步，不會(huì)輕輕松松到達(dá)終點(diǎn)，最有毅力的人才能堅(jiān)持到最后。同樣的道理，不吃點(diǎn)苦頭，受點(diǎn)折磨，當(dāng)然也沒有辦法讀懂一本書。學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，就是吃苦的過程，堅(jiān)持下去，才能成功。

Q：能為我們推薦幾本對(duì)您影響很大的書嗎？

——?jiǎng)?mèng)琦 碧桂園威尼斯學(xué)校七（1）班

段佳琪校長(zhǎng)和學(xué)生面對(duì)面

A：青少年時(shí)期，正是讀書的好時(shí)光。各種書都要讀，要廣泛涉獵，才能有開闊的眼界。我給大家推薦以色列作家尤瓦爾·赫拉利的《未來簡(jiǎn)史》，這本書深度分析了人類發(fā)展的歷史，認(rèn)為大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、生物基因等領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展將帶給人類又一次顛覆性的大變革，并大膽斷言“生命本身就是算法”，生命的過程就是不斷處理數(shù)據(jù)的過程。在未來，計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)將比我們自己更了解自己。未來，人類會(huì)被人工智能取代嗎？人類自身進(jìn)化的方向又在哪里？我們又該如何界定自己超越于計(jì)算機(jī)算法的人的特性？這本書將帶領(lǐng)我們審視自己和未來，并對(duì)未來發(fā)展作出深度思考。

長(zhǎng)沙市明德雨花實(shí)驗(yàn)中學(xué)新苗文學(xué)社：你若盛開，蝴蝶自來

明德雨花實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展文學(xué)社活動(dòng)

為了讓學(xué)生走進(jìn)文學(xué)，讓文學(xué)走進(jìn)學(xué)生的日常生活，1992年，新苗文學(xué)社成立了。今天，新苗文學(xué)社有230 多名會(huì)員，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩、有聲有色，大家在文學(xué)講座、文學(xué)交流、筆友論壇、讀書分享等活動(dòng)中，追逐文學(xué)帶來的美好。文學(xué)社刊物《新苗》成了學(xué)生施展才華的小天地，造就了一批又一批學(xué)生的成長(zhǎng)，《新苗》也在1998 至2001 年連續(xù)四年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀校園刊物。

指導(dǎo)老師/謝明春

中學(xué)語文高級(jí)教師，長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教研員，“快速作文”優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)老師。他從事語文教學(xué)多年，將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文學(xué)的大門，帶著他們探尋文學(xué)的無窮魅力。他熱愛語文，醉心教研，撰寫的多篇論文獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)大獎(jiǎng)，并在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表多篇文章。

文學(xué)社社長(zhǎng)/申穎姝

她性格活潑開朗，但一捧起書，就立馬變得安靜起來，整個(gè)人沉浸在書的世界里，怡然自得。在書的海洋里徜徉，她“不為彼岸，只為?！?，追求文字帶來的純粹感動(dòng)。她喜歡文字里的快意江湖，“以筆為劍，笑傲紅塵”是她生活中的熱愛。

趣味快問快答

Q&A

Q：漢字“六書”指的是哪六種造字法？

A：象形、指事、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借

Q：無錫市新吳區(qū)捐贈(zèng)給日本愛知縣豐川市的口罩包裝箱上寫著“一衣帶水，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，隔海相望，櫻花滿開，眾志成城，戰(zhàn)役必勝”，“一衣帶水”是什么意思？

A：原指像衣帶那樣窄的河流。后用來形容雖有江河湖海相隔，但距離不遠(yuǎn)，不足以成為交往的阻礙。

Q：學(xué)校新建了一個(gè)小花園，有假山有水有魚池，學(xué)生們都喜歡在小花園里休憩玩耍，請(qǐng)就日常在小花園里的活動(dòng)寫首小詩。

A：

月下于小花園感懷

暑色未濃，卻見林間鬢染霜；

淡淡風(fēng)中，隱來腹中滿芬芳。

涌動(dòng)文思，悶對(duì)魚塘吟雅問；

徘徊小路，獨(dú)來月下抒華章。

——朱添爵（明德雨花實(shí)驗(yàn)中學(xué)K1907班）

#文學(xué)社的故事#

每個(gè)學(xué)期，文學(xué)社都會(huì)準(zhǔn)備許多活動(dòng)，讓社員們找尋靈感，鍛煉自我。比如“書香校園”活動(dòng)中，我們?cè)趯W(xué)校不起眼的地方放置許多小文字欄，讓校園里隨處都能見到佳句、警句。這些文字給了我力量，特別是那句“你若盛開，蝴蝶自來！”令我感慨，也讓校園里的文藝氣息甚濃。

文學(xué)社有溫柔的一面，也有激烈交鋒的時(shí)候。我們舉行了社團(tuán)討論，大家唇槍舌劍，各抒己見，對(duì)社會(huì)事件的不同看法和不同見解如短兵相接，碰撞出智慧的火花。

我記得當(dāng)時(shí)學(xué)校校長(zhǎng)、書記也參與了討論。校長(zhǎng)說：“學(xué)校要培養(yǎng)有目標(biāo)的有志青年，看到你們，就看到了希望?！蔽蚁?，“新苗”代表著希望和成長(zhǎng)，在這美好的寓意下，新苗文學(xué)社未來可期。

——申穎姝（明德雨花實(shí)驗(yàn)中學(xué)K1805班）

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