潘華林

[摘? ? ? ? ? ?要]? 大學(xué)生作為青年群體，不僅有著豐富的知識(shí)，還充滿蓬勃的朝氣，是未來建設(shè)祖國(guó)的主力軍和生力軍。所以，為了使大學(xué)生更好地為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，就需要在大學(xué)生中間加強(qiáng)黨的力量，更好地對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育工作，從而堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)黨的政治信仰。首先概述民族地區(qū)高職院校黨建工作的特點(diǎn)，然后分析加強(qiáng)改進(jìn)民族地區(qū)高職院校黨建工作的重要性，最后詳細(xì)闡述改進(jìn)民族地區(qū)高職院校黨建工作的具體措施。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;大學(xué)生;黨建工作;民族地區(qū);特點(diǎn)分析;改進(jìn)措施

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）39-0016-02

隨著我國(guó)教育事業(yè)的高速發(fā)展，我國(guó)大學(xué)生的數(shù)量與日俱增，尤其是高職院校的學(xué)生數(shù)量相比過去更是呈現(xiàn)出逐年增漲的態(tài)勢(shì)。而大學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中將會(huì)遇到很多的問題，特別是現(xiàn)如今，信息技術(shù)在人們的日常生活中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。但是，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和不可控性的特點(diǎn)，其中各種信息魚龍混雜，對(duì)人的影響也是有好有壞。所以，需要加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的黨建工作，更好地開展對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作，有效地對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)，塑造大學(xué)生正確的“三觀”，使他們可以在未來更好地為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

一、民族地區(qū)高職院校黨建工作的特點(diǎn)

對(duì)民族地區(qū)高職院校的學(xué)生開展黨建工作，可以清晰地認(rèn)識(shí)到以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，民族地區(qū)高職院校的學(xué)生很多都是少數(shù)民族，對(duì)他們開展黨建工作，有著一定的特殊性。第二，高職院校作為職業(yè)學(xué)校，相比傳統(tǒng)高校有著一定的特殊性，對(duì)高職學(xué)生開展黨建工作也要具有自身的特色。第三，在高職院校對(duì)學(xué)生開展黨建工作，同樣屬于高校黨建工作的范疇，還具有高校黨建工作的基本特征。所以，高職院校作為培養(yǎng)社會(huì)所需要的高技術(shù)技能型人才而建立的一種學(xué)校，其定位與傳統(tǒng)高校有著很大的差異，特別是高職院校培養(yǎng)人才的模式以及招生層次都具有一定的特殊性。因此，對(duì)民族地區(qū)高職院校的學(xué)生開展黨建工作，不僅需要高職院校加強(qiáng)對(duì)基層黨組織隊(duì)伍的建設(shè)，還要根據(jù)自身特點(diǎn)，積極地探索對(duì)學(xué)生開展黨建工作的有效方法。

二、加強(qiáng)改進(jìn)民族地區(qū)高職院校黨建工作的重要性

首先，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。它是由我國(guó)社會(huì)各階級(jí)和社會(huì)各階層中先進(jìn)分子組成的。大學(xué)生作為高知識(shí)群體，是中國(guó)共產(chǎn)黨組織的重要骨干和中堅(jiān)力量

之一，尤其是大學(xué)生作為未來祖國(guó)的建設(shè)者，需要現(xiàn)代高職院校能夠加強(qiáng)在大學(xué)生群體中的黨建工作，從而在大學(xué)生群體中有效地?cái)U(kuò)大黨組織，這就是高職院校黨建工作的重點(diǎn)。其次，黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)高校學(xué)生的黨建工作也十分重視，明確提出了對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育，改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想是極其重要的戰(zhàn)略任務(wù)，同時(shí)高職院校還要充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的關(guān)鍵作用，使現(xiàn)代大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，切實(shí)完善對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作。最后，隨著我國(guó)進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我國(guó)與全球的很多國(guó)家都建立聯(lián)系，目前改革進(jìn)入深水區(qū)，這就使我國(guó)社會(huì)的思想呈現(xiàn)多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，導(dǎo)致現(xiàn)代青年群體的思想并不是很穩(wěn)定，所以需要通過對(duì)高職院校學(xué)生開展良好的黨建工作，使學(xué)生的政治思想更加堅(jiān)定，從而有效地完善學(xué)生的“三觀”[1]。

三、改進(jìn)民族地區(qū)高職院校黨建工作的具體措施

（一）重視對(duì)學(xué)生的思想理論教育

思想政治理論課是對(duì)高職院校學(xué)生開展理論教育的主要途徑，為了最大限度地發(fā)揮思想政治理論課的作用，就需要高職院校提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)相關(guān)教師的教學(xué)水平，避免對(duì)學(xué)生灌輸“千篇一律”的理論知識(shí)，要采用多種形式的教學(xué)，提高學(xué)生的理論水平。例如，教師可以通過組織學(xué)生參與時(shí)事分析以及課堂辯論的方式學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這樣就能夠?qū)⒗碚撝R(shí)的內(nèi)涵直接呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣不僅可以有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，還可以更好地被學(xué)生接受。

同時(shí)，教師中的黨員也要積極發(fā)揮自身的影響作用，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生宣傳黨的理論。尤其要強(qiáng)化“課程思政”功能，在開展專業(yè)知識(shí)的教學(xué)時(shí)，能夠積極主動(dòng)地滲透黨的科學(xué)理論，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，使學(xué)生能夠牢固樹立正確的“三觀”。需要注意的是，廣大教師在黨建工作中，占據(jù)著至關(guān)重要的地位，在開展思想政治教育工作時(shí)，要避免將思想政治教育意識(shí)形態(tài)化，而是要將其進(jìn)行生活化，將思想政治教育與大學(xué)生的日常生活緊密地聯(lián)系起來，避免黨建工作與學(xué)生實(shí)際脫節(jié)。

高職院校還有必要開展理論學(xué)習(xí)學(xué)分制，積極地創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的形式。因?yàn)樵趯?duì)學(xué)生教學(xué)理論知識(shí)時(shí)，并不是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生讀讀報(bào)紙或者是念念文件，這樣的方式不僅過于枯燥乏味，還難以有效地吸引學(xué)生的注意力，無法對(duì)學(xué)生形成約束力。而通過實(shí)施理論學(xué)習(xí)學(xué)分制，可以通過組織學(xué)生閱讀書籍、理論考試以及觀看相關(guān)紀(jì)錄片的方式進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行打分，并將該學(xué)分與學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金以及評(píng)優(yōu)樹先等掛鉤。這樣還可以有效提高理論學(xué)習(xí)的靈活性，學(xué)生也會(huì)積極地參與到理論學(xué)習(xí)中，從而有效地根據(jù)學(xué)生的理論學(xué)分，考核其是否可以成為一名真正的黨員。

高職院校要充分發(fā)揮學(xué)校黨委作用和特殊育人功能，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育，發(fā)揮班會(huì)、晨會(huì)或新生入學(xué)等教育契機(jī)，經(jīng)常開展黨的基本理論、政策及時(shí)事教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生能夠做到“聽黨話、跟黨走”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

（二）組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐

如今的大學(xué)生都是在校園環(huán)境中成長(zhǎng)的青年，作為在民族地區(qū)高職院校成長(zhǎng)成才的大學(xué)生，由于所處區(qū)域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)環(huán)境等因素的制約，大部分學(xué)生沒有在社會(huì)上得到充分的鍛煉，致使民族地區(qū)高職院校學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一部分大學(xué)生很難正確地理解自身存在的社會(huì)責(zé)任以及歷史使命，這就導(dǎo)致大學(xué)生在畢業(yè)之后，進(jìn)入社會(huì)工作時(shí)，往往缺乏毅力，沒有良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)以及社會(huì)意識(shí)。所以，為了能夠使高職院校的學(xué)生成為符合社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)化人才，就需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐工作。特別是現(xiàn)如今的大學(xué)生對(duì)步入社會(huì)有著很高的期待，通過引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的民情和國(guó)情，能夠使大學(xué)生更好地理解和看待我國(guó)的社會(huì)以及自己的人生，不再只是通過書本上的知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而有效幫助大學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到社會(huì)的艱巨性、長(zhǎng)期性以及復(fù)雜性。同時(shí)，通過引導(dǎo)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，能夠讓大學(xué)生親身感受到改革成果，并可以細(xì)致觀察社會(huì)實(shí)踐，從而更好地完善自己，有效地認(rèn)識(shí)到自身的使命，提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。這樣就可以使大學(xué)生更準(zhǔn)確地對(duì)自己進(jìn)行定位，清晰地認(rèn)識(shí)到自己的時(shí)代使命以及社會(huì)責(zé)任，這樣就可以將自己的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有意識(shí)地將自身價(jià)值轉(zhuǎn)為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，按照國(guó)家、社會(huì)以及時(shí)代的需求，積極完善自己。[2]

（三）創(chuàng)新黨建工作的新形式

現(xiàn)代高職院校需要積極地?cái)U(kuò)大學(xué)生黨建的范疇，尤其是不能將黨建工作僅局限在預(yù)備黨員或者是正式黨員中。而是要將學(xué)校的全部入黨積極分子納入黨建工作中，甚至是要將全部的學(xué)生融入黨建工作中。這樣不僅能夠有效地發(fā)揮入黨積極分子的模范帶頭作用，還可以有效地?cái)U(kuò)大黨建工作的范疇，切實(shí)提高黨員干部的質(zhì)量，提高黨組織對(duì)大學(xué)生的吸引力。同時(shí)，對(duì)流動(dòng)黨員的管理要加強(qiáng)，這是因?yàn)榇髮W(xué)生的實(shí)習(xí)過程通常都比較長(zhǎng)，導(dǎo)致大學(xué)生黨員有著很強(qiáng)的流動(dòng)性，如何有效地對(duì)流動(dòng)學(xué)生黨員進(jìn)行管理，就是需要重視一個(gè)問題。例如，可以通過成立臨時(shí)黨支部的方式開展對(duì)流動(dòng)學(xué)生黨員的管理工作，將在同一個(gè)區(qū)域?qū)嵙?xí)的黨員，按照就近原則組建臨時(shí)支部，打破原有的支部建制，這樣就可以更好地與學(xué)校建立聯(lián)系，有效開展黨的相關(guān)活動(dòng)。還可以制定定期匯報(bào)制度，通過利用現(xiàn)代發(fā)達(dá)的信息技術(shù)，如QQ群、微博以及微信等，使在外實(shí)習(xí)的黨員能夠定期對(duì)黨組織匯報(bào)自己的思想動(dòng)態(tài)以及近況，使黨組織能夠有效實(shí)現(xiàn)對(duì)流動(dòng)黨員的管理。

（四）注重組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

為了更好地發(fā)揮入黨積極分子以及學(xué)生黨員的模范帶頭作用，高職院?；鶎狱h支部可以通過組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，有效地激發(fā)非黨員大學(xué)生的入黨積極性。例如，各基層黨組織根據(jù)學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生黨員的年齡，開展有關(guān)的專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生能夠充分地利用自己所學(xué)的知識(shí)，有效地激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，從而切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)能力。同時(shí)，還可以明確地對(duì)學(xué)生黨員身份進(jìn)行標(biāo)識(shí)，通過佩戴統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)，能夠有效地為學(xué)校學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，提高黨對(duì)學(xué)生的吸引力。通過這樣的方式，學(xué)生黨員也會(huì)有意識(shí)地規(guī)范自己的日常行為，為其他同學(xué)起到榜樣的作用。并且，還可以采用黨員承諾制度，鼓勵(lì)學(xué)生黨員以及入黨積極分子，根據(jù)自身的實(shí)際情況承諾完成某些學(xué)習(xí)任務(wù)或者是政治任務(wù)，使他們能夠明確自己的前進(jìn)目標(biāo)，有效地激發(fā)學(xué)生黨員以及入黨積極分子的工作積極性，進(jìn)一步擴(kuò)大黨組織對(duì)學(xué)生的影響力。

四、結(jié)語

總而言之，現(xiàn)代高職院校需要積極地改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生

的思想政治教育工作，尤其是要做好基層的黨建工作，在大學(xué)生中擴(kuò)大黨組織的影響力，這樣才可以更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才。同時(shí)，還需要完善對(duì)學(xué)生黨組織的建設(shè)工作，通過入黨積極分子以及學(xué)生黨員對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，為廣大的學(xué)生樹立良好的榜樣，這樣就可以更好地引導(dǎo)大學(xué)生的思想。另外，還要重視組織大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大大學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，明確自身的社會(huì)責(zé)任，從而為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]董麗娜.高職院校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的路徑探析[J].長(zhǎng)江叢刊，2019（1）：247-248.

[2]何進(jìn)祥.邊疆民族地區(qū)高職院校黨建工作初探：以西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（9）：97.

◎編輯 曾彥慧