姚臘初 李佩鳳

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?當代青年學(xué)生的價值觀存在一些問題，迫切需要加強他們的社會主義核心價值觀教育。愛國主義教育基地是對青年學(xué)生進行思想政治教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育以及精神文明建設(shè)的主要陣地，通過參觀愛國主義教育基地，青年學(xué)生的社會主義核心價值觀得到了很好的教育和構(gòu)建，進一步堅定馬克思主義信仰，進一步樹立中國特色社會主義的共同理想，進一步培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，進一步強化社會主義榮辱觀。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?愛國主義教育基地;青年學(xué)生;社會主義核心價值觀

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）33-0234-03

青年學(xué)生是社會中一個具備特別力量的群體，是知識和科技的載體，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的后備軍和接班人。在青年學(xué)生身上，寄托著中華民族的美好未來。因此，必須用社會主義核心價值觀引領(lǐng)青年學(xué)生價值觀教育的內(nèi)容，豐富教育載體，創(chuàng)新教育模式，培養(yǎng)青年學(xué)生的社會主義核心價值觀。

一、青年學(xué)生價值觀現(xiàn)狀淺析

（一）價值取向多元化傾向明顯

青年學(xué)生在價值主體上，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，充滿理想，敢于擔當。在他們身上體現(xiàn)了青年學(xué)生刻苦鉆研、自強不息的優(yōu)秀品質(zhì)和勇于拼搏、奮發(fā)向上的蓬勃朝氣。當代青年學(xué)生的價值主體健康向上，他們有理想、有抱負、有強烈的愛國主義精神，具有與祖國共奮進、與時代同發(fā)展、與人民齊奮斗的思想覺悟。

但是同時青年學(xué)生身上集中體現(xiàn)著時代特征?，F(xiàn)代社會中，各種思想相互碰撞，各種道德標準相互交錯，社會繁榮的同時亦日趨復(fù)雜化。受到社會思想觀念、價值取向日趨多元化的影響，人生觀、價值觀和世界觀還未完全成熟的大學(xué)生的道德素質(zhì)和價值取向也呈現(xiàn)出多元化、多層次的趨勢，出現(xiàn)了不同深度的問題?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》提出：“一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題?！盵1]這些問題集中的表現(xiàn)如下。

1.政治信仰迷茫

馬克思主義是科學(xué)的世界觀和認識論，是人們認識和改造世界的思想武器。但是一些學(xué)生對馬克思主義的信仰表現(xiàn)出迷茫，拜金拜權(quán)，認為學(xué)習(xí)馬克思主義是為了完成任務(wù)，或者把馬克思主義的信仰實用化、功利化。

2.理想信念模糊

中國特色社會主義共同理想包含對社會主義基本制度、社會主義道路美好未來應(yīng)具有的充分信心，對全面建設(shè)和諧社會、新農(nóng)村建設(shè)以及中國特色社會主義的成效認同，對把個人的發(fā)展和社會的發(fā)展緊密聯(lián)系起來的認同等幾個層面的含義。一部分學(xué)生共同理想模糊，不問政事，考慮自己的利益較多，對中國特色社會主義共同理想認同存在障礙。

3.民族精神和時代精神弱化

青年學(xué)生中，對愛國主義精髓的認同不同程度存在缺失，不理解傳統(tǒng)和現(xiàn)代、繼承和創(chuàng)新的辯證關(guān)系。部分青年學(xué)生不能理性把握愛國的尺度，普遍存在缺乏創(chuàng)新的理念，滿足現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)中缺乏批評精神，選擇職業(yè)時缺乏挑戰(zhàn)的信心和勇氣。

4.道德觀念混沌

部分學(xué)生對整個社會道德水平持否定態(tài)度，處理問題時常常不設(shè)置道德底線或道德底線設(shè)置過低。比如，對考試作弊現(xiàn)象，大多不以為然;有些學(xué)生為了爭取助學(xué)貸款，不提供真實的家庭經(jīng)濟情況。

（二）思想觀念和行為脫節(jié)現(xiàn)象嚴重

部分青年學(xué)生思想觀念積極，行為務(wù)實。他們渴望成才、期盼致富;他們關(guān)心環(huán)境、關(guān)心經(jīng)濟政策、關(guān)心“看得見摸得著的實惠”，遇到具體問題會變得更加務(wù)實[2]。所以學(xué)習(xí)過程中以“就業(yè)至上”作為價值取向，在就業(yè)時以薪酬高作為理想追求。由此可見，部分學(xué)生“知”的水平雖然已達到一定高度，但“行”卻遠遠跟不上。這種特點的形成主要是因為當前大學(xué)生的文化價值觀處于混沌、不穩(wěn)定的狀態(tài)，致使他們角色混亂和自我同一性喪失。因此，必須加強青年學(xué)生的思想觀念的引領(lǐng)和教育。

由此可見，由于各種社會思潮、文化意識、價值觀念和生活方式對青年學(xué)生的沖擊，導(dǎo)致青年學(xué)生的價值觀出現(xiàn)了多元化的傾向，同時思想觀念和行為的脫節(jié)現(xiàn)象也日益明顯，因此必須以社會主義核心價值體系引領(lǐng)青年學(xué)生價值觀的教育，同時也應(yīng)不斷探索新的教育模式。

二、參觀愛國主義教育基地對青年學(xué)生構(gòu)建社會主義核心價值觀的影響

加強青年學(xué)生社會主義核心價值觀教育僅靠理論教學(xué)難以達到很好的目的，社會實踐是一條切實可行的途徑。豐富多彩的社會實踐活動本身就是一種教育，對于促進青年學(xué)生了解社會、服務(wù)社會、鍛煉意志、體驗生命價值、增強社會責(zé)任感，都具有不可替代的作用。同時通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的青年學(xué)生認為引導(dǎo)他們確立社會主義核心價值觀的最有效途徑是參加社會實踐。

愛國主義教育基地是對青年學(xué)生進行思想政治教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育以及精神文明建設(shè)的主要陣地，“愛國主義教育基地是教育后人特別是青少年一代的鮮活教材，它所承載、傳導(dǎo)的文化因素符合德育的目的、任務(wù)、原則和內(nèi)容，能為教育主客體所運用，是新時期進行德育的獨特載體”。[3]它在推進青年學(xué)生的社會主義核心價值觀的建設(shè)中，具有不可替代的特殊作用。它是廣大青年學(xué)生培養(yǎng)愛國情感、培育民族精神的重要陣地;是青年學(xué)生學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)、陶冶道德情操的重要課堂。通過參觀愛國主義教育基地，青年學(xué)生的核心價值觀得到了進一步教育和構(gòu)建。

（一）進一步堅定馬克思主義信仰

馬克思主義既符合客觀實際，又代表最廣大人民的根本利益，體現(xiàn)了科學(xué)真理性與價值合理性的有機統(tǒng)一。它是辯證唯物主義和歷史唯物主義的統(tǒng)一，是科學(xué)的世界觀和方法論，是我們認識世界和改造世界的強大思想武器。通過參觀愛國主義教育基地，青年學(xué)生更為深刻地認識到不管是新民主主義革命的勝利還是社會主義建設(shè)成就的取得，都是在馬克思主義的指導(dǎo)下所實現(xiàn)的。比如通過參觀毛澤東紀念館，我們了解到毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的產(chǎn)物，它的基本原理源于馬克思主義。把馬克思主義與中國實際相結(jié)合，解決了中國革命的一系列問題，取得了革命的勝利。革命如此，建設(shè)也一樣。在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，由于運用了馬克思主義與中國實際的“第二次結(jié)合”，所以取得了巨大的成就。通過實地參觀，馬克思主義所發(fā)揮的指導(dǎo)作用鮮活地展現(xiàn)在青年學(xué)生面前，更加堅定了青年學(xué)生堅持馬克思主義指導(dǎo)思想的立場。

同時通過參觀考察，我們也了解到馬克思主義與中國實際相結(jié)合產(chǎn)生了一系列的成果，這充分體現(xiàn)出了馬克思主義是不斷發(fā)展的，所以我們堅持的馬克思主義應(yīng)該是發(fā)展著的馬克思主義，要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，這對我們探索怎樣堅持馬克思主義提供了重要的指導(dǎo)意義。

（二）進一步樹立中國特色社會主義的共同理想

理想體現(xiàn)了人們對美好生活的向往和追求，是一個國家和民族奮勇前進的精神動力。理想信念對人生歷程起著重要的導(dǎo)向作用。崇高的理想信念可以使受教育者明確目標方向、振奮精神。鄧小平曾多次強調(diào)教育青年一代樹立堅定的社會主義、共產(chǎn)主義理想信念的重要性，他指出：“現(xiàn)在中國提出‘四有，有理想、有道德、有文化、有紀律。其中我們最強調(diào)的是有理想。根據(jù)我長期從事政治和軍事活動的經(jīng)驗，我認為，最重要的是人的團結(jié)，要團結(jié)就要有共同的理想和堅定的信念。”[4]

參觀愛國主義教育基地，是青年學(xué)生對共同理想產(chǎn)生社會認同的一個極其重要的實踐途徑。如長沙烈士公園內(nèi)的“湖南烈士公園紀念碑”碑銘為：“近百年來特別近三十年來為中國人民解放事業(yè)而光榮犧牲的湖南人民英雄烈士們永重不朽?！标惲袕d，陳列有先烈郭亮、夏明翰、楊開慧等90人的遺像和事跡，并陳列有全省76000多位烈士的全部名冊，這些烈士為了實現(xiàn)救國救民的共同理想而犧牲了自己的生命。青年學(xué)生在參觀的過程中，嘗探索之快樂，思成長之道路，樹理想之信念;在參觀過程中，探尋人生，匡正自我，感悟內(nèi)化;在參觀過程中，增強責(zé)任意識，培養(yǎng)愛國情懷，激發(fā)報效祖國、服務(wù)人民的熱情;在參觀過程中，切身感受到個人的價值是有限的，但社會和集體的事業(yè)卻是無限的，只有將個人有限的生命和社會無限的事業(yè)聯(lián)系在一起，擔當國家興亡和民族興衰的人生追求才有意義。

同時通過參觀發(fā)現(xiàn)，愛國主義教育基地的基礎(chǔ)設(shè)施有了較大的改善。各地因地制宜，想方設(shè)法加大對教育基地的投入力度，完善了展館設(shè)施，修建了很多現(xiàn)代化的場館，改善了交通條件，整治了周邊環(huán)境。有些愛國主義教育基地本身也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果。如周立波故居，它既是愛國主義教育基地，同時也是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的典范。因此，通過參觀，青年學(xué)生真實地感受到了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，進而堅定建設(shè)中國特色社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對黨和政府的信任，將個人發(fā)展與社會發(fā)展統(tǒng)一起來，把樹立遠大的理想同時代的要求統(tǒng)一起來，把實現(xiàn)自身價值與報效祖國統(tǒng)一起來，努力成長為理想遠大、信念堅定、意志堅強的新一代大學(xué)生。

（三）進一步培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

愛國主義教育基地是對青年學(xué)生進行愛國主義教育的主要陣地，是弘揚和培育民族精神的鮮活的教材。每一個愛國主義教育基地都記錄了意義重大的歷史事件和文化歷史，凝結(jié)著偉大的民族精神，擁有十分豐富的精神內(nèi)涵?！皬S窖慘案遺址”是中共湖南省委、省人民政府命名的首批湖南省愛國主義教育基地，廠窖慘案遇難同胞紀念館里陳列著當年日本侵略者屠殺我同胞的東洋刀、刺刀、槍支、炸彈，被殺害的同胞的尸骨和當年報紙對屠殺慘案的報道。一件件物品、一幅幅圖畫重現(xiàn)出當年慘絕人寰的屠殺景況。通過參觀，青年學(xué)生的愛國主義情感油然而生。

隨著時代的發(fā)展，愛國主義教育基地不斷與時俱進，不管是在展示的內(nèi)容還是展出的手段上，都帶有鮮明的時代特色。許多教育基地千方百計征集挖掘文物史料，充實陳列內(nèi)容，努力做到使展品與時俱進，?？闯Ｐ隆！霸谡钩鍪侄畏矫?，各基地紛紛綜合運用文物、圖片、模式、雕塑等多種形式，善于運用聲、光、電等現(xiàn)代化科技手段。同時運用數(shù)字化科技手段，實現(xiàn)藏品管理科學(xué)化和網(wǎng)絡(luò)查詢規(guī)范化，突破了時間和空間的限制。湖南雷鋒紀念館投資新建了具有現(xiàn)代氣息的新展館——雷鋒生平事跡陳列館和文化活動中心，建筑面積分別達1230平方米、2300平方米?！袄卒h生平事跡陳列”突出了“湖南雷鋒館”特色。雷鋒生平事跡陳列館以雷鋒不同時期寫的日記為線索，集中展示雷鋒同志的成長過程及雷鋒精神的形成過程，而此前則是以雷鋒同志“四種精神”為線索布展。文化活動中心包括可容納400多人的多功能影視報告廳、軍事模型展廳、圖書閱覽室等?？梢哉f，每一個愛國主義教育基地，就是一個改革創(chuàng)新的光輝典范。通過參觀這些與時俱進的愛國主義教育基地，青年學(xué)生不僅了解了改革創(chuàng)新的成果，而且也進一步增強了改革創(chuàng)新的意識。

（四）進一步強化社會主義榮辱觀

通過參觀愛國主義教育基地，社會主義榮辱觀得到了進一步樹立和強化?！耙詿釔圩鎳鵀闃s”的意識得到強化，愛國主義教育基地所呈現(xiàn)的為了祖國的獨立富強而不惜犧牲自己的生命就是最好的印證;“以服務(wù)人民為榮”的意識得到強化，雷鋒紀念館所展示的文物和照片很好地起到了這個作用;“以崇尚科學(xué)為榮”的意識得到強化，科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法、科學(xué)的工具，使愛國主義教育基地得到了進一步的建設(shè)，在加強青年學(xué)生思想政治教育方面發(fā)揮了更為顯著的作用;“以團結(jié)互助為榮”的意識得到了強化，愛國主義教育基地所展現(xiàn)的社會主義建設(shè)的成就，就是在全國人民團結(jié)一致的努力下所取得的，同時在參觀過程中同學(xué)之間團結(jié)互助，也使學(xué)生的團結(jié)互助意識得到了強化;此外，“辛勤勞動”和“艱苦奮斗”的意識、“誠實守信”“遵守紀律”意識，都是愛國主義教育基地的內(nèi)在涵義之一，通過參觀，學(xué)生這些方面的意識都得到了強化。

總之，愛國主義教育基地以其獨特的功能，在加強青年學(xué)生的思想政治教育中發(fā)揮了不可替代的作用，通過參觀愛國主義教育基地，青年學(xué)生的社會主義核心價值體系得到了進一步建設(shè)。

參考文獻：

[1]田永靜，鮑炯.以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)切實推進大學(xué)生價值觀教育[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（4）.

[2]張向戰(zhàn).社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校大學(xué)生價值觀教育研究[J].河南師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2010（3）.

[3]黃勵.新時期充分發(fā)揮愛國主義教育基地作用的思考[J].今日南國，2009（8）.

[4]鄧小平.鄧小平文選（第三卷）[M].北京：人民出版社，1993.

編輯 司 楠

The Impact of Visiting Patriotic Education Bases on the Construction of Socialist

Core Values for Young Students

YAO La-chu，LI Pei-feng

Abstract：There are some problems with the values of contemporary young students， which urgently requires strengthening the education of their core values of socialism. The patriotic education base is the main position for ideological and political education， patriotism education， revolutionary tradition education and spiritual civilization construction for young students. By visiting the patriotic education base， the core values of socialism for young students have been well educated and constructed. They further strengthened their belief in Marxism and further established the common ideal of socialism with Chinese characteristics. Visiting the patriotism education base can further cultivate contemporary students' national spirit centered on patriotism and the spirit of the times centered on reform and innovation， and further strengthen their socialist concept of honor and disgrace.

Key words： patriotic education base;young students;core values of socialism