張愛國

文題呈現(xiàn)

幸福是媽媽嘴角的微笑，是爸爸眼里的自豪，是奶奶嘴里的絮叨，是爺爺茶杯里的清茶;幸福是我們成績提高了，個子長高了，自己的事自己做了;幸福是社會越來越和諧，國家越來越強大，人類越來越文明……

你眼里的幸福是什么呢？請以“幸?！睘樵掝}，寫一篇作文，不少于600字。

初作亮相

幸福

幸福是什么？幸福是與家人團聚，幸福是和朋友玩樂，幸福是考了高分……我從小生活在農(nóng)村，受農(nóng)村淳樸的風氣熏陶，早早地認識到，幸福就是勞動。①

小時候，我喜歡和爺爺去田里。那時，我在地里玩，爺爺在一旁干活。爺爺總會時不時地抬起頭來看看我，露出欣慰的笑。后來，我漸漸長大了，也能幫著爺爺干些活了。

去年夏天，我跟爺爺一起去插秧。我把腳伸進軟軟的泥水中，感覺特舒服。可是，才插了一會兒秧，我就累了。我走到田埂上，坐下，對爺爺說：“爺爺，我累了，不插秧了?！?/p>

爺爺說：“你才插了那么一點兒就不插了呀！”

“我累壞了。爺爺，您不累嗎？”看到爺爺臉上的汗珠，我就知道，爺爺肯定累了。

爺爺卻一臉輕松地說：“不累，我從小就干活，怎么會累呢？”②

聽了爺爺這番話，我似懂非懂，又跳進田里插秧了?？晌耶吘惯€小，插一陣歇一陣，干了一下午，陸陸續(xù)續(xù)插了兩排秧。爺爺卻插了很多，而且秧苗又整齊又挺拔。我插的呢，歪的倒的，跟爺爺插的相比簡直是天壤之別。③

我終于明白爺爺?shù)睦叟c不累了。爺爺?shù)睦郏巧眢w上的累;爺爺?shù)牟焕?，是心的不累。爺爺靠自己的勞動生活，從不取不義之財，生活很簡樸，但也很幸福。相比之下，一些取不義之財暴富的人，不但不會幸福，而且整天提心吊膽，最終也會被繩之以法。④

只有勞動，才會讓人感到幸福;只有熱愛勞動的人，才是一個幸福的人，才會擁有一個幸福的人生。⑤

①“幸?！钡膬?nèi)涵有很多，文題中的提示語已經(jīng)列舉了一些。這里以設問開頭，后面再列舉對幸福的理解，有些啰唆。

②爺爺勞動的畫面不夠清晰;“我”和爺爺?shù)膶υ捴粐@“累”來說，沒有具體描寫“累”的動作、神態(tài)等，體現(xiàn)不出“累并幸福著”。

③只敘述了“爺爺插了很多秧苗，插得又整齊又挺拔，而‘我插的苗東倒西歪”這樣的結果，勞動的過程不具體，沒有對爺爺進行正面描寫，讀來枯燥無味。

④與上一段銜接不緊湊，議論比較生硬。爺爺辛勤勞動感到幸福，與取不義之財而暴富的人不會幸福之間沒有可比性，對比不恰當。

⑤上文“勞動并幸福著”的氛圍不足，導致結尾的議論空洞，有喊口號的意味。

失誤分析

小作者通過對爺爺在勞動過程中“累”與“不累”的辯證分析，表現(xiàn)了“爺爺最大的幸福是勞動”這個主題。這個主題很積極，很有意義，且符合作文要求。但作文也存在一些明顯的不足：

1.開頭結尾不簡潔，甚至有的地方多余。開頭可以用“幸福是什么”的設問引出下文，但沒必要交代哪些就是幸福，更沒有必要說出“勞動”這一全文的中心事件（說出后反而將本該有的懸念給過早地解開了）。最后兩段的議論，雖然有道理，但說教意味較濃，而且將取不義之財而暴富的人與愛勞動的爺爺進行對比，不太恰當。如果能對爺爺勞動的場景進行具體描寫，這兩段就完全可以刪除了。

2.細節(jié)刻畫不到位，甚至有所缺位。勞動著的爺爺是幸福的，所以，必須對爺爺勞動時的細節(jié)進行刻畫。小作者寫了爺爺勞動中的三件事：與“我”的對話，爺爺?shù)睦叟c不累，爺爺?shù)氖斋@。這三件事都能表現(xiàn)爺爺勞動時的幸福，但因為缺少必要的細節(jié)刻畫，并不能使讀者真正感受到爺爺?shù)男腋！?/p>

升格展示

這就是幸福

劉靜

幸福是什么？

小時候，我喜歡跟爺爺去地里。爺爺干活，我就在一旁玩。爺爺常常一邊低頭忙活，一邊問我：“還在嗎？玩什么呢？”我有時候不回答，還躲起來。爺爺慌忙站起來，四處張望，看到我了，就笑著責怪我一句，又彎下腰繼續(xù)忙活;看不見我，就心急火燎地往田埂上跑，還大叫著我的名字。我總是等他到了田埂上，才從某個地方突然跳出來。爺爺也不惱，只是笑罵我一句，然后繼續(xù)干活。

漸漸地，我長大了，不再調(diào)皮，偶爾還幫爺爺干一些活。

去年夏天的一個下午，我興高采烈地跟著爺爺去插秧。老遠，我就卷起了褲腳，等來到田埂上，一抬腿，“啪”地甩掉鞋子，猛地跳進水田里。泥水軟乎乎、滑膩膩、涼沁沁，舒服極了！

我先在泥水里跑了幾圈，玩夠了，才學著爺爺?shù)臉幼硬逖?。不一會兒，我就汗流浹背，氣喘吁吁?！盃敔?，我不想插了，太累了?！蔽易教锕∩?，端起爺爺?shù)牟璞纫豢?，立刻被那濃烈的苦澀味嗆得直咳嗽?/p>

爺爺直了直腰，看著我，笑了：“這就累了呀？”

“累死了！”我夸張地用手掌扇著風，“爺爺，您不累嗎？”

“不累！”爺爺繼續(xù)彎腰插秧，還顯擺似的說，“比起挑擔子、犁田耙田，這是乘涼呢。”

爺爺不累嗎？他一把年紀了，臉上滿是汗珠，還不時地伸腰、捶背——他真的不累嗎？

休息了一會兒，我又走下田插秧。我想讓自己多堅持一會兒，可是很快又腰酸背痛，只得又走到田埂上。

就這樣，我插一會兒秧，就到田埂上坐一會兒或躺一會兒，再繼續(xù)插秧……我?guī)状螁枲敔斃鄄焕?，爺爺總說不累。

連太陽都累了，它重重地坐到了西邊的山頭上。爺爺終于走上田埂，也重重地坐下，“咕咚咕咚”一口氣喝光了茶杯里的茶水，點上一支煙，看著西天橘紅色的太陽，滿臉享受。

秋天到了，田野里一片金黃。爺爺站在田埂上，滿臉的褶皺完全舒展開來，走路都歡樂得像個孩子！爺爺說，每到收獲的季節(jié)，他就是世界上最幸福的人兒。奶奶笑著說他是個老糊涂。可我知道，爺爺不糊涂，他熱愛勞動，勤勤懇懇，播種得到回報就是他的幸福。

我想，我終于明白了爺爺?shù)睦叟c不累。爺爺?shù)睦?，是身體上的;爺爺?shù)牟焕?，是心理上的。爺爺年輕時靠自己的雙手和汗水，養(yǎng)活子女;年老了，也不愿意放棄勞動——爺爺把勞動當成他人生最大的幸福。他身體上的勞累，早已被這種幸福消解得無影無蹤。

什么是幸福？爺爺用他的行動告訴我：勞動就是最大的幸福。

（安徽懷寧縣小市初級中學）

升格點評

升格后的作文，有了明顯的進步。主要體現(xiàn)在兩個方面：

1.行文更緊湊，主題表達更集中。升格后的作文，直奔主要事件，即“我”隨爺爺下田勞動，并對爺爺?shù)膭趧舆^程進行具體描述。為什么需要這樣改？因為這篇作文要表達的主題是“勞動是（爺爺）最大的幸?！?，與這一主題無關的，或者刪去后并不影響主題表達的，都可以刪去。

2.注重了細節(jié)刻畫，有利于表達主題。升格后的作文，“我”的玩耍和調(diào)皮，爺爺與“我”的互動，爺爺勞動時的動作和神態(tài)描寫，以及環(huán)境描寫等都細致入微，同時還增加了爺爺勞動后喝茶、抽煙的細節(jié)。通過這些細節(jié)描寫，“我”真切地感受到，整個勞動過程對爺爺來說都是一種享受，一種幸福，從而有力地突出了主題。