王軍輝

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?國防教育與高校思想政治教育相輔相成、互為依托，在開展大學(xué)生思想教育過程中，可以以高校國防教育作為推手，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀、世界觀。與此同時(shí)，還應(yīng)該明確思想政治教育的核心要素，需要關(guān)注學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，滿足我國教育要求，培養(yǎng)學(xué)生成為復(fù)合型人才，使學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國家儲(chǔ)備人才。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新時(shí)期;大學(xué)生;高校國防教育;思想政治教育;價(jià)值

[中圖分類號(hào)] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）36-0001-03

高校需要在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代關(guān)注學(xué)生的思想教育，同時(shí)應(yīng)該挖掘國防教育在大學(xué)生思想政治教育方面的價(jià)值，靈活利用國防教育內(nèi)容，塑造學(xué)生形成正確的“三觀”，豐富思想政治教育內(nèi)容，合理利用教學(xué)時(shí)間，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、高校國防教育的社會(huì)教育價(jià)值

（一）充實(shí)思想政治教育內(nèi)容

學(xué)校國防教育是提高全民國防意識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，還是青少年推進(jìn)公民素質(zhì)教育的有效途徑。大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，具有非常大的難度，教師需要靈活地選擇教學(xué)方式，引用思想政治教育領(lǐng)域內(nèi)容，通過多種渠道、多種方式培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生可以在大學(xué)階段形成良好的品格、堅(jiān)韌的毅力等。為了進(jìn)一步提升思想政治教育水平，在教學(xué)期間引入國防教育具有非常大的價(jià)值，國防教育是思想政治教育的組成內(nèi)容，與思想政治教育相輔相成，在大學(xué)生思想教育過程中，引入國防教育可以充實(shí)思想政治教育內(nèi)容，同時(shí)還可以使學(xué)生掌握國防方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成愛國情懷，滿足教育部對(duì)高校教育提出的要求，全方面培養(yǎng)學(xué)生的能力與職業(yè)素養(yǎng)。

高校國防教育在學(xué)生思想政治教育方面具有非常大的教育價(jià)值，從學(xué)生角度分析國防教育的價(jià)值，可以使學(xué)生由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的心理思想成熟度，向?qū)W生灌輸與國家相關(guān)的知識(shí)，從而使學(xué)生形成愛國意識(shí)，在國防教育作用下，還可以使學(xué)生具備強(qiáng)硬的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生人格的塑造也有良好的作用。高校開展國防教育培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)期間，需要明確教育目標(biāo)，并對(duì)教育工作進(jìn)行社會(huì)定位。高校進(jìn)行教育工作，需要明確教育目標(biāo)，培養(yǎng)什么類型的人才以及用什么方式培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才，是高校需要重點(diǎn)研究的內(nèi)容，這也是高校響應(yīng)教育部要求必須完成的工作。

（二）挖掘教育元素

我國現(xiàn)代化發(fā)展期間，需要大量優(yōu)質(zhì)人才推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以必須圍繞中國特色社會(huì)主義道路發(fā)展，提煉思想政治教育知識(shí)，挖掘教育領(lǐng)域有價(jià)值的元素開展針對(duì)性教育工作。高校是國家人才儲(chǔ)備輸出的主要場所，為了推動(dòng)我國特色社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程，為國家培養(yǎng)合格的接班人，必須提升教育水平，同時(shí)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想政治境界，這是保證我國未來建設(shè)者——接班人，具有足夠的能力完成時(shí)代交接的必然要求。為此，應(yīng)該借助思想政治教育傳授大學(xué)生正確的發(fā)展觀，為學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，同時(shí)使學(xué)生了解我國目前的發(fā)展形勢(shì)，掌握足量的信息后，對(duì)于學(xué)生未來發(fā)展會(huì)起到極大的幫助。通過高校國防教育可以改變傳統(tǒng)教育存在的弊端，使學(xué)生擁有理想與信念，可以防止在經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)下，學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的干擾，影響學(xué)生未來發(fā)展定位。

目前，部分高校學(xué)生形成錯(cuò)誤的思想，將賺錢作為衡量人生價(jià)值的唯一評(píng)判因素，這樣會(huì)使學(xué)生形成畸形的發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生長久發(fā)展非常不利，也可能會(huì)使我國未來人力資源輸出出現(xiàn)斷層的情況。為此，必須在高校思想政治教育以及國防教育過程中，通過知識(shí)的宣導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，在增強(qiáng)學(xué)生生存能力以及工作技能的同時(shí)，還應(yīng)該通過國防知識(shí)，使學(xué)生形成愛國意識(shí)、自我觀念，完善學(xué)生的人格結(jié)構(gòu)，確定其在社會(huì)中的發(fā)展定位，傳遞社會(huì)文化，從而使學(xué)生具有較大的格局觀，進(jìn)行社會(huì)定位明確其在社會(huì)中扮演的角色，并不斷朝制定目標(biāo)前進(jìn)，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，還可以為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)一分力量。人類推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，所以個(gè)人成長對(duì)于社會(huì)而言有非常大的作用。為了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，個(gè)人需要具備勞動(dòng)技能以及傳遞社會(huì)文化的能力，與此同時(shí)應(yīng)該進(jìn)行社會(huì)角色定位，培養(yǎng)個(gè)人形成自我觀念，這是構(gòu)建和諧社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，對(duì)個(gè)人能力的要求。

（三）提升育人效果

大學(xué)生對(duì)我國社會(huì)主義道路發(fā)展有著不可忽視的作用，必須根據(jù)國家提出的社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生，并使學(xué)生從意識(shí)上由單純的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)槌薪訒r(shí)代交接棒、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的建設(shè)者。高校開展思想政治教育工作，使學(xué)生明確未來發(fā)展道路，并進(jìn)行社會(huì)角色定位，讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)、感受社會(huì)，這是使學(xué)生形成獨(dú)立意識(shí)的良好手段。同時(shí)還應(yīng)該從社會(huì)層面分析時(shí)代發(fā)展的規(guī)律，以此為前提條件，合理設(shè)計(jì)思想政治教育內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生生活在和平時(shí)代，所以在協(xié)作意識(shí)以及集體觀念等方面表現(xiàn)欠佳，缺乏社會(huì)責(zé)任感，這在高校學(xué)生身上集中體現(xiàn)。

為了改變這種不良習(xí)氣，開展國防教育變得異常關(guān)鍵。高校教育人員需要發(fā)揮國防教育的育人價(jià)值，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生目前存在的不良習(xí)氣，制定教育目標(biāo)，借助國防知識(shí)，規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生在教育期間形成組織紀(jì)律意識(shí)、崇尚集體主義，并形成獨(dú)立生活能力。除此之外，高校教師還可以在國防教育期間，使用多媒體向?qū)W生展示我國國防建設(shè)路徑以及軍人方面的知識(shí)，通過國防教育不僅可以提升學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，還可以在軍事訓(xùn)練、講解軍事科學(xué)知識(shí)過程中，改變學(xué)生對(duì)國防軍人的固有觀念，通過各種知識(shí)的傳授，也可以在一定程度上為國防建設(shè)儲(chǔ)備人才。

二、高校國防教育的思想教育價(jià)值

（一）提升教育的針對(duì)性

高校需要注重人才培養(yǎng)，大學(xué)生作為我國未來中國特色社會(huì)主義道路發(fā)展的建設(shè)者以及接班人，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)有不可或缺的作用。為此，根據(jù)國家發(fā)展需要，進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)國家提出的人才強(qiáng)國戰(zhàn)略以及科教興國要求，開展思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀，同時(shí)應(yīng)該向?qū)W生分析我國發(fā)展現(xiàn)狀以及世界發(fā)展情況。通過多維度對(duì)比，使學(xué)生明確我國的國際地位，為了能在激烈的國際競爭中保有優(yōu)勢(shì)，需要進(jìn)一步推動(dòng)國家現(xiàn)代化發(fā)展的宏偉目標(biāo)，同時(shí)應(yīng)該掌握現(xiàn)代化知識(shí)，使學(xué)生形成正確的思想觀念，利用國防教育為學(xué)生在大學(xué)階段塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）提升教育水平

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在當(dāng)前階段并不具備良好的個(gè)人素養(yǎng)，甚至有錯(cuò)誤的發(fā)展觀念，僅以財(cái)富資源持有量作為人生發(fā)展的目標(biāo)，出現(xiàn)這種情況與高校思想政治教育有極大關(guān)聯(lián)。為了培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才，必須加大思想政治教育力度，明確我國未來發(fā)展定位并開展專項(xiàng)教育，引入國防教育，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。國家作為一個(gè)整體，將社會(huì)主義基本制度與集體主義緊密地連接在一起，推進(jìn)教育工作可以在極大程度上發(fā)揮國防教育價(jià)值，這也是實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的良好手段。開展思想政治教育，必須明確教育核心以及目標(biāo)，引入國防教育推動(dòng)思想政治教育是不錯(cuò)的手段，并且需要向?qū)W生普及中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展進(jìn)程以及現(xiàn)狀，使學(xué)生了解全國各族人民堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義等內(nèi)容。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行國防教育期間，學(xué)生可以將個(gè)人意志融入國家意志中，與大眾一同建設(shè)和諧社會(huì)。除此之外，開展國防教育，還應(yīng)該將理論與實(shí)際緊密聯(lián)系在一起，通過訓(xùn)練規(guī)范學(xué)生的自身行為，通過各種活動(dòng)，強(qiáng)健學(xué)生體魄。教師還應(yīng)該講解我國抗戰(zhàn)時(shí)期的名人事跡，講述革命先烈在戰(zhàn)爭年代的感人事跡，渲染學(xué)生情感，增強(qiáng)國防教育效果。

三、高校國防教育的軍事教育價(jià)值

（一）形成國防意識(shí)

我國具備完整的軍事系統(tǒng)，可以抵抗外國的侵略，保護(hù)我國領(lǐng)土不受侵犯。當(dāng)前，高校根據(jù)教育部對(duì)教育工作提出的要求，積極推進(jìn)思想政治教育工作，使學(xué)生通過政治教育，提升自覺性，借助國防教育使學(xué)生形成國防意識(shí)以及愛國意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國精神。

高校學(xué)生作為未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，對(duì)我國開展現(xiàn)代化發(fā)展事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)有非常重要的作用。高校遵循教育部指示，開展國防教育培養(yǎng)現(xiàn)代化人才，為國家發(fā)展建設(shè)儲(chǔ)備后援力量。與此同時(shí)，需要在思想教育期間，根據(jù)國防教育，創(chuàng)新教育方式，提升教育效果，提升思想境界，并使學(xué)生在接受國防教育期間，產(chǎn)生愛國主義意識(shí)。國防意識(shí)作為評(píng)判國家現(xiàn)代化發(fā)展的重要指標(biāo)，具有非常大的研討價(jià)值。在我國現(xiàn)代化發(fā)展期間，必須重視國防教育工作，使學(xué)生在國防教育期間增強(qiáng)民族榮譽(yù)感，形成愛國主義意識(shí)。我國是社會(huì)主義制度的國家，發(fā)展模式與其他國家不同，中國人民歷經(jīng)艱辛磨難，擺脫壓迫，完成民族獨(dú)立、人民解放的歷史使命，并通過社會(huì)主義道路走上民主富強(qiáng)的道路。這些都是學(xué)生需要了解的內(nèi)容。

（二）形成正確的發(fā)展觀念

新時(shí)期，我們需要堅(jiān)定不移地響應(yīng)黨的號(hào)召，進(jìn)一步推動(dòng)中國特色社會(huì)主義發(fā)展。與此同時(shí)，需要抓住歷史機(jī)遇，遵循習(xí)總書記在十九大會(huì)議中的指示，大力推進(jìn)現(xiàn)代化發(fā)展，同時(shí)應(yīng)該了解國際發(fā)展形勢(shì)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)需要，并防止國民受到多元經(jīng)濟(jì)文化的沖擊，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的發(fā)展觀念。還應(yīng)該防止霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治對(duì)我國社會(huì)主義制度發(fā)展形成的干擾，為此必須了解影響亞太地區(qū)安全的因素，提高警戒意識(shí)、團(tuán)結(jié)民眾、明確發(fā)展目標(biāo)，為祖國長治久安而努力。

考慮到目前世界形勢(shì)，需要在推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)國防對(duì)我國發(fā)展起到的作用，在和平年代提升民眾的憂患意識(shí)，并通過國防教育使高校學(xué)生形成國防觀念。高校學(xué)生作為祖國未來事業(yè)的接班人，承擔(dān)著發(fā)揚(yáng)民族文化，推進(jìn)民族發(fā)展的重要使命。為此，高校必須重視學(xué)生的思想政治教育工作，使學(xué)生明確自身定位，并且需要配合國防教育，使學(xué)生形成國防意識(shí)，了解國防對(duì)我國發(fā)展起到的重要作用，這也是為國防輸送優(yōu)質(zhì)人才的有效方式。使高校學(xué)生通過國防教育后，形成居安思危的國防觀念，這樣可以在世界形勢(shì)日益復(fù)雜的今天，提升我國安全程度。與此同時(shí)，高校作為祖國人才輸送的生源地，需要根據(jù)國家發(fā)展需要，進(jìn)行專項(xiàng)教育，使學(xué)生在政治思想教育以及國防教育雙向作用下，了解未來發(fā)展使命，通過國防教育喚醒學(xué)生的愛國熱忱，同時(shí)通過國防知識(shí)的普及，使學(xué)生形成國防意識(shí)以及國防觀念。知道在和平年代依然要保有居安思危的國防意識(shí)，并通過各類網(wǎng)絡(luò)信息渠道，宣傳國防知識(shí)，提升公民的國防意識(shí)。

作為社會(huì)主義道路發(fā)展的保障，國防工作具有無可比擬的地位，因此高校需要在教育改革背景下，改變傳統(tǒng)教育模式，關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。同時(shí)還應(yīng)該將愛國主義教育與國防教育緊密地聯(lián)系在一起，借助軍人不怕苦、不怕累的精神，并通過各項(xiàng)軍事活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成堅(jiān)忍不拔的品行，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。另外，還可以樹立模范，使學(xué)生在榜樣的作用下，形成良好的行為習(xí)慣以及道德品質(zhì)，從而完成時(shí)代交給學(xué)生的任務(wù)，保衛(wèi)祖國并推動(dòng)祖國發(fā)展。

四、高校國防教育的心理教育價(jià)值

（一）提升教育的普適性

人的行為會(huì)受到主觀意識(shí)的影響，影響他人行為舉止的主觀因素，包含法制、政治、道德，人的行為還會(huì)受到情感情緒認(rèn)識(shí)的操控，因此需要將影響他人的心理因素與品德形成放在一起進(jìn)行研究。

高校進(jìn)行學(xué)生品德思想教育的同時(shí)，必須注重學(xué)生心理因素對(duì)品德的影響。在當(dāng)前階段捕捉學(xué)生的心理，研究學(xué)生心理變化規(guī)律，配合思想政治教育，進(jìn)行全方位把控，并遵循學(xué)生生理發(fā)展規(guī)律，合理地引入思想政治教育內(nèi)容，提升教育工作效果。高校教師開展思想教育工作期間，要考慮學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榈赜蛭幕牟町?，?dǎo)致其思想以及行為有極大的差異。為此需要在思想政治教育過程中，考慮生活背景、民族習(xí)慣、生活閱歷等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生造成的影響，并在此基礎(chǔ)上分析學(xué)生的心理素質(zhì)差異，結(jié)合這些因素選擇普適性強(qiáng)的課程進(jìn)行教育宣講。與此同時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律分析結(jié)果，有針對(duì)性地開展國防教育工作，從而使學(xué)生接受教育內(nèi)容，在極大程度上提升教育效果。

（二）進(jìn)行情感引導(dǎo)

目前，社會(huì)處于信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展趨勢(shì)下，受到多元經(jīng)濟(jì)、文化沖擊，影響學(xué)生的思想觀念。大學(xué)時(shí)期正是學(xué)生思維活躍的階段，為此需要防止多元化思想對(duì)學(xué)生思想形成的沖擊，高校政工人員必須從宏觀角度分析思想政治教育工作，同時(shí)還應(yīng)該發(fā)揮國防教育在思想觀念方面的優(yōu)勢(shì)，挖掘國防教育的核心價(jià)值，推動(dòng)思想政治教育工作，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生目前的心理發(fā)展規(guī)律，合理選擇教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育模式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在當(dāng)前階段存在的認(rèn)識(shí)偏差，結(jié)合實(shí)際案例通過科學(xué)的教育方法，規(guī)范學(xué)生的行為，改變學(xué)生的認(rèn)知偏差。

除此之外，情感作為心理的推動(dòng)源，會(huì)在極大程度上影響學(xué)生的行為以及對(duì)待事物的看法，因此需要從人類情感層面入手，配合國防教育內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的意志，使學(xué)生形成勇于攀登、克服困難的品質(zhì)。另外，還應(yīng)該在教育期間引入具備對(duì)抗性、冒險(xiǎn)性的團(tuán)體活動(dòng)，組織各種軍事比賽，使學(xué)生可以在活動(dòng)期間形成堅(jiān)忍不拔、勇于拼搏的精神。

五、結(jié)語

高校需要在當(dāng)前階段掌握教育部教育改革要求，同時(shí)需要重視大學(xué)生的思想政治教育，以國防教育作為提升思想政治教育水平的工具，利用思想政治教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生形成綜合素養(yǎng)。與此同時(shí)，關(guān)注學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)以及發(fā)展，應(yīng)該在教學(xué)期間引入反饋機(jī)制，進(jìn)行動(dòng)態(tài)追蹤，掌握學(xué)生對(duì)國防問題的掌握情況以及學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作存在問題后，及時(shí)制定解決方案，將國防教育作為大學(xué)生思想教育的構(gòu)成元素，大力推進(jìn)國防教育，這樣可以在極大程度上提升高校思想教育工作的效果，滿足教育部對(duì)高校教育工作的要求，全方位培養(yǎng)學(xué)生形成良好的綜合素養(yǎng)，為國家儲(chǔ)備現(xiàn)代化復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]程娟娟.家國情懷在高職《軍事理論課程》教學(xué)中的融合研究：以江蘇高職院校為例[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，33（8）：140-141.

[2]李科，問鴻濱.以慕課群建設(shè)與應(yīng)用為依托的國防教育“兩驅(qū)動(dòng)三結(jié)合四協(xié)同”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐[J].教學(xué)研究，2020，43（2）：75-79.

[3]陸愛弟.國防教育助力大學(xué)生家國情懷培育的問題與路徑思考[J].發(fā)明與創(chuàng)新（職業(yè)教育），2020（3）：97-98.

[4]張和，王汀，孟澤江.新時(shí)期師范類院校國防教育管理的途徑探究：以西南某師范大學(xué)為例[J].智庫時(shí)代，2020（12）：131-132.

[5]王紅星.美國ROTC培養(yǎng)模式對(duì)我國高校國防教育的啟示：基于軍民融合發(fā)展的視角[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，33（3）：16-17，22.

[6]方明，張雙萍，陸秋云，等.淺談電力工程設(shè)計(jì)評(píng)審及技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)信息系統(tǒng)[J].中國管理信息化，2019，22（12）：56-57.

[7]陳衛(wèi)東，曾聰，張錚林，等.電力工程設(shè)計(jì)評(píng)審及技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)信息系統(tǒng)[P].福建：CN105373885A，2016-03-02.

[8]石建，陳衛(wèi)東，唐自強(qiáng)，等.電力工程設(shè)計(jì)評(píng)審及技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)審信息系統(tǒng)[P].福建：CN104299099A，2015-01-21.

編輯 曾彥慧