陳怡,周全,翁艷秋,陸小英,曹潔
(1.海軍軍醫(yī)大學(xué)附屬長(zhǎng)海醫(yī)院 傳染科,上海 200433;2.海軍軍醫(yī)大學(xué)附屬長(zhǎng)海醫(yī)院 院長(zhǎng)辦公室;3.海軍軍醫(yī)大學(xué)附屬長(zhǎng)海醫(yī)院 護(hù)理處; 4.海軍軍醫(yī)大學(xué)附屬長(zhǎng)海醫(yī)院 泌尿外科)
新型冠狀病毒(2019 novel coronavirus, 2019-nCoV)是一種β屬的冠狀病毒,其基因特征與SARS-CoV和MERSr-CoV有明顯區(qū)別,人群普遍易感[1],大部分患者癥狀較輕,預(yù)后良好,重癥患者會(huì)出現(xiàn)呼吸窘迫綜合征、膿毒性休克、凝血系統(tǒng)功能紊亂、多器官功能衰竭,甚至死亡[2]。2019年12月,湖北省武漢市陸續(xù)出現(xiàn)了新型冠狀病毒感染的肺炎患者,截止2月20日,確診人數(shù)超過(guò)7萬(wàn)人次,給當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療資源帶來(lái)極大挑戰(zhàn)。筆者參加了某部首批援漢醫(yī)療隊(duì),并在定點(diǎn)接管的某院呼吸科病房擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng),直接參與確診新型冠狀病毒肺炎患者的護(hù)理及管理工作,現(xiàn)將相關(guān)護(hù)理管理實(shí)踐及體會(huì)報(bào)道如下。
1.1 一般資料 2020年1月,某部首批援漢醫(yī)療隊(duì)100余名隊(duì)員中包括護(hù)士90余名,分為重癥病房護(hù)理組和普通病房護(hù)理組。筆者所在醫(yī)院是一所二級(jí)綜合性醫(yī)院,為配合新型冠狀病毒肺炎患者的救治,臨時(shí)改建成新型冠狀病毒肺炎患者定點(diǎn)收治醫(yī)院。其中呼吸科作為普通病房,核定床位39張,截至目前共收治新型冠狀病毒性肺炎患者125例,其中病危19例,病重33例。病區(qū)共有23名護(hù)士,其中護(hù)士長(zhǎng)1名。
1.2 方法 醫(yī)療隊(duì)接管后,迅速進(jìn)入作戰(zhàn)狀態(tài)。為盡快適應(yīng)環(huán)境,最大限度提高新型冠狀病毒肺炎患者的救治效率,醫(yī)療隊(duì)在熟悉現(xiàn)有工作流程的基礎(chǔ)上,根據(jù)作戰(zhàn)要求,結(jié)合新型冠狀病毒患者的醫(yī)療護(hù)理特點(diǎn),對(duì)護(hù)理流程進(jìn)行了優(yōu)化、梳理,對(duì)病區(qū)進(jìn)行了改造,力爭(zhēng)達(dá)到“零感染”的目標(biāo)。
1.2.1 明確各班工作職責(zé) 病區(qū)共有23名護(hù)士,其中護(hù)士長(zhǎng)1名,主管護(hù)師7人、護(hù)師13人、護(hù)士3人。按照臨床護(hù)理任務(wù)將護(hù)理人員分為護(hù)士長(zhǎng)班、辦公班、責(zé)任班、洗消班4類。具體分工如下:(1)護(hù)士長(zhǎng)班:負(fù)責(zé)病區(qū)的整體統(tǒng)籌管理,包括護(hù)理人員排班、病區(qū)床位分配、防護(hù)措施落實(shí)、護(hù)理質(zhì)量督查、醫(yī)療物資管理、突發(fā)情況處理等。(2)辦公班護(hù)士:收治患者、處理醫(yī)囑、核對(duì)治療、安排檢查、出入院登記等。(3)責(zé)任班護(hù)士:負(fù)責(zé)自己所分管患者的治療護(hù)理措施的落實(shí)、實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理、心理護(hù)理、健康教育、轉(zhuǎn)出患者的終末處理、醫(yī)療廢棄物處置等工作。(4)洗消班護(hù)士:因2019-nCoV傳染性極強(qiáng),病區(qū)單獨(dú)設(shè)置了一個(gè)洗消班崗位,協(xié)助當(dāng)班醫(yī)護(hù)人員穿戴個(gè)人防護(hù)用品,浸泡護(hù)目鏡、環(huán)境消毒、整理物資、醫(yī)療廢棄物處置等。根據(jù)病區(qū)護(hù)理工作量,機(jī)動(dòng)進(jìn)入病區(qū),協(xié)助進(jìn)行患者護(hù)理。醫(yī)護(hù)人員正式上崗前,均參加了培訓(xùn)與考核,確保人人過(guò)關(guān)。
1.2.2 優(yōu)化護(hù)理工作流程 按照突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急管理經(jīng)驗(yàn)[4],結(jié)合新型冠狀病毒感染的防控特點(diǎn)和要求,病區(qū)實(shí)行4 h班次制,每天6班輪換制。白天6~7人/班次,晚夜間4~5人/班次。設(shè)置二線值班,24 h通訊暢通,隨叫隨到,以確保每班次護(hù)理人力充足,護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)定。護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)病區(qū)工作量的變化及患者收治規(guī)律,及時(shí)增加或撤銷班次,動(dòng)態(tài)調(diào)配護(hù)理人力,既確保病區(qū)護(hù)理工作平穩(wěn)有序開(kāi)展,又避免了隊(duì)員過(guò)度勞累,科學(xué)合理地保存護(hù)理隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。在護(hù)理文書(shū)方面,對(duì)原有護(hù)理文書(shū)進(jìn)行精簡(jiǎn),使其適應(yīng)當(dāng)前的護(hù)理工作實(shí)際情況。護(hù)理組自行設(shè)計(jì)了“日護(hù)理工作量統(tǒng)計(jì)表”、“病區(qū)病情交班本”等表格式護(hù)理文書(shū),顯著降低了護(hù)士的工作強(qiáng)度。
1.2.3 合理規(guī)劃病區(qū)布局 按照感染科病房的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),對(duì)病區(qū)布局進(jìn)行了重新規(guī)劃,嚴(yán)格區(qū)分“三區(qū)兩通道”。病區(qū)原本的醫(yī)護(hù)更衣通道過(guò)于狹窄,穿脫防護(hù)服時(shí)易污染墻面,潛在感染風(fēng)險(xiǎn)高。醫(yī)療隊(duì)首先對(duì)更衣室進(jìn)行了改建,騰出兩間休息室分別用男、女更衣室,擴(kuò)大了更衣空間,便于醫(yī)護(hù)人員穿脫防護(hù)服。同時(shí),將緊挨更衣室一、二號(hào)病房作為緩沖帶,不收治患者,加大防護(hù)力度,最大限度確保清潔區(qū)的潔凈。重新規(guī)劃后的病區(qū)結(jié)構(gòu)如圖1所示。白色區(qū)域代表清潔區(qū),淺灰色區(qū)域代表半污染區(qū),深灰色區(qū)域代表污染區(qū)。醫(yī)護(hù)人員進(jìn)入病房時(shí),經(jīng)員工電梯及清潔走廊進(jìn)入更衣間穿戴個(gè)人防護(hù)用品(personal protective equipment,PPE),再經(jīng)第一、第二緩沖間后進(jìn)入病房。患者及家屬則由專用電梯進(jìn)入病房。
圖1 重新規(guī)劃后的病區(qū)結(jié)構(gòu)圖
1.2.4 三級(jí)督導(dǎo)個(gè)人防護(hù) 醫(yī)護(hù)人員按照三級(jí)防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行個(gè)人防護(hù)[3],進(jìn)入病房時(shí)均需佩戴一次性工作帽、醫(yī)用防護(hù)口罩、護(hù)目鏡、手套、防護(hù)服、鞋套。盡管醫(yī)療隊(duì)赴武漢前,全部參加了三級(jí)防護(hù)相關(guān)培訓(xùn)并通過(guò)考核,但是為了確保萬(wàn)無(wú)一失,呼吸科病區(qū)對(duì)醫(yī)護(hù)人員個(gè)人防護(hù)措施的落實(shí)設(shè)置了三級(jí)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制。第一級(jí):制訂了適合當(dāng)前病區(qū)現(xiàn)有條件的穿脫防護(hù)服的標(biāo)準(zhǔn)化流程和規(guī)范,現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),以確保人人掌握;第二級(jí):要求每次兩人同時(shí)進(jìn)更衣室穿脫防護(hù)服,互相監(jiān)督,互相幫助;第三級(jí):護(hù)士長(zhǎng)或洗消護(hù)士在每一位護(hù)士進(jìn)入病區(qū)前依次對(duì)他們的個(gè)人防護(hù)措施進(jìn)行最后把關(guān),起到再次監(jiān)督并且避免浪費(fèi)防護(hù)用品的作用。
1.2.5 采取分級(jí)護(hù)理策略 充分發(fā)揮多學(xué)科醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)合作的力量,從有利于患者救治的角度,進(jìn)一步探索分級(jí)診療與護(hù)理的新機(jī)制。醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)密切配合,共同制訂分級(jí)救護(hù)策略。在全面評(píng)估病區(qū)患者病情結(jié)合現(xiàn)有醫(yī)療資源的基礎(chǔ)上,根據(jù)患者的病情,分為輕癥患者、重癥患者和危重癥患者三個(gè)等級(jí),并給予相應(yīng)的治療與護(hù)理措施。輕癥患者以口服給藥治療為主,護(hù)理措施主要為定時(shí)監(jiān)測(cè)生命體征;給予藥物指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)和心理支持;指導(dǎo)患者做呼吸操改善肺功能。重癥患者行抗病毒、免疫球蛋白以及激素等支持治療,維持水電解質(zhì)與酸堿平衡;予鼻導(dǎo)管或面罩給氧;根據(jù)病情采用合適的營(yíng)養(yǎng)支持途徑;根據(jù)病情定時(shí)監(jiān)測(cè)血檢驗(yàn)指標(biāo)如血常規(guī)、血生化、心肌損傷標(biāo)志物、C反應(yīng)蛋白、降鈣素原、凝血功能、血?dú)夥治?,必要時(shí)配合醫(yī)生做好心電圖及影像學(xué)檢查;密切觀察病情變化。危重癥患者直接轉(zhuǎn)至重癥監(jiān)護(hù)病房,予無(wú)創(chuàng)或有創(chuàng)機(jī)械通氣,加強(qiáng)呼吸道管理;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)循環(huán)狀態(tài),維持血流動(dòng)力學(xué)穩(wěn)定;治療原發(fā)疾病,預(yù)防繼發(fā)感染;做好營(yíng)養(yǎng)篩查,必要時(shí)啟動(dòng)腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)。分級(jí)護(hù)理策略在保障救治效果的基礎(chǔ)上,可以根據(jù)臨床護(hù)理工作量合理安排護(hù)理人力,提高了工作效率及臨床護(hù)理質(zhì)量。
1.2.6 嚴(yán)格落實(shí)消毒隔離 診療方案[1]明確指出,呼吸道飛沫傳播和接觸傳播是2019-nCoV的主要傳播途徑,還可能存在氣溶膠、消化道傳播等。因此,做好病區(qū)的消毒隔離工作至關(guān)重要。(1)醫(yī)護(hù)人員:進(jìn)出病區(qū)、接觸患者前后應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行穿脫個(gè)人防護(hù)用品流程及手衛(wèi)生[4]。為了確保全方位無(wú)縫隙地消毒,洗消班護(hù)士每班會(huì)提前30 min出病房,做好準(zhǔn)備工作,幫助下班人員的鞋面和鞋底進(jìn)行噴灑消毒。(2)病區(qū)環(huán)境:每日用紫外線消毒機(jī)照射、過(guò)氧化氫噴霧消毒機(jī)噴霧、三氯消毒液擦拭或噴灑、75%的乙醇擦拭等多種消毒方式對(duì)病區(qū)環(huán)境、物體表面進(jìn)行全面徹底消毒,具體包括:①空氣消毒:開(kāi)窗通風(fēng)、空氣消毒機(jī)紫外線消毒,2次/d,30 min/次;②物體表面消毒:2000 mg/L的三氯消毒液擦拭;③排泄物、分泌物排放:用2000 ~3000 mg/L三氯消毒液1:1浸泡2 h后再統(tǒng)一排出;④拖把使用:分區(qū)使用并標(biāo)記,使用后用1000 mg/L三氯消毒液消毒60 min,清洗后,再用500 mg/L有效氯浸泡消毒30 min后懸掛晾干備用。(3)患者餐具:專人專用,煮沸消毒15~20 min后清洗,再煮沸消毒30 min,保存?zhèn)溆谩?4)尸體處理:尸體各孔道用75%乙醇棉球填塞,病房及床單位集中消毒3000 mg/L三氯消毒液噴灑作用1 h。10000 mg/L三氯消毒液或0.5%過(guò)氧乙酸浸濕的雙層布單嚴(yán)密包裹+雙層運(yùn)尸袋。(5)終末消毒:患者出院后的終末消毒分3個(gè)步驟進(jìn)行。①同時(shí)使用紫外線、空氣消毒器將病房及被褥消毒 1 h,再將被褥反過(guò)來(lái)消毒1 h;②使用過(guò)氧化氫噴霧消毒機(jī)噴灑消毒;③將出院患者床單、被套、枕套、褥子、被子、枕芯使用剪刀剪至收納盒能容納的尺寸,放入雙層黃色垃圾袋,使用2000 mg/L三氯消毒液噴灑,再將垃圾袋反折扎好放入收納盒,使用透明膠帶將收納盒密封好。患者帶出院物品用75%乙醇擦拭或1000 mg/L三氯消毒液噴灑。
該醫(yī)院呼吸科病區(qū)截至目前共收治新型冠狀病毒性肺炎患者125例,其中病危19例,病重33例。病區(qū)醫(yī)護(hù)人員零感染。
此次2019-nCoV感染性強(qiáng),感染人數(shù)多,波及范圍廣,衛(wèi)生資源極度緊張,給公共衛(wèi)生系統(tǒng)帶來(lái)極大挑戰(zhàn)。科學(xué)的防控及管理對(duì)有效控制病毒傳播,提高救治成功率及保障醫(yī)護(hù)人員零感染至關(guān)重要。某部援漢醫(yī)療隊(duì)利用非傳染病醫(yī)院有限的醫(yī)療衛(wèi)生資源,充分準(zhǔn)備,嚴(yán)格培訓(xùn),有序組織,合理規(guī)劃,科學(xué)管理,嚴(yán)防嚴(yán)控,因地制宜地制訂分級(jí)診療方案及管理策略,保證了病區(qū)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),為有效地救治新型冠狀病毒性肺炎患者做了大量細(xì)致的工作,相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)可為類似事件提供參考和借鑒。