吳念儒

去年夏天，雨下得特別勤，很別致，也很驚喜。雨淅淅瀝瀝地下著，地上的坑坑洼洼都溢滿了雨水。雨季總是忘了離開，這樣遲遲地下著，就像處在江南中富有雅韻的水墨畫，裹著萬般柔情。人、雨終究改變不了日復(fù)一日的使命，也躲不了迷茫的等候。而不知是誰，守住了我的幸運(yùn)，讓我在雨中拿著那張被打濕的紙，不再徘徊。

天空開始放晴，烏云正一點(diǎn)一點(diǎn)地被吞噬，白云正在慢慢地將潔白鋪滿整個(gè)天空，空氣中還夾雜著泥土與花草的芬芳，一群歸鳥姍姍來遲，敲碎了這只有風(fēng)聲做伴奏的無名樂曲，“啪”的一聲，一面巨大而光滑的鏡子里，裂痕正一絲一絲地顯現(xiàn)出來。

聲源是教學(xué)樓里的一間教室，是一間縮在角落使人感到?jīng)鲟侧驳慕淌?，也是我的小學(xué)生涯中最后一間教室。數(shù)學(xué)老師的擴(kuò)音器擴(kuò)出的聲音，在整條走廊上回蕩，卷走一片枯黃的落葉，帶來了臨近冬天的寒冷。

是的，我們闖禍了。很嚴(yán)重很嚴(yán)重。

數(shù)學(xué)老師原本柔美的臉部輪廓，因?yàn)檫^度生氣而變得扭曲，在那雙明亮生動(dòng)的眼睛中，似乎隱藏了不可描述的怒火。她的嘴唇翕動(dòng)了一下，突然，逐漸變得驚訝，眼神中除了即將爆發(fā)的怨氣，還增添了幾分慍怒。人群一片嘩然。數(shù)學(xué)老師的眼神黯淡了，她擺擺手，示意站起來的同學(xué)坐下，弱弱地說出一句：“先坐下吧，下課全部來找我。”

其實(shí)我知道她心里在想什么。

引起老師失望和驚訝，引得同學(xué)驚奇且不解的罪魁禍?zhǔn)?，是我。上課的時(shí)候，我能感受到，49種不同的眼神，都在往我身上瞟，似乎妄圖想搞清楚是怎么回事。事情的開端是那張空白的練習(xí)冊(cè)中的一頁(yè)，再接著，是我與那些不做作業(yè)的同學(xué)為伍，最后，是老師那一聲沙啞的：“先坐下吧?！蹦枪?jié)課，我沒有聽，只是一個(gè)勁兒地盯著空白紙發(fā)呆，兩只手絞在了一起，坐如針氈。

“下課！”稍稍停頓一下，“剛才那些同學(xué)上來。”我心中一驚，將凳子往后挪了挪，然后，低著頭穿過五顏六色的書包，來到了講臺(tái)前。老師神情頗為復(fù)雜地看了我一眼，我無地自容，根本沒有勇氣正視老師那盛滿疑惑的眼睛，風(fēng)擠在窗戶的縫隙上，又鉆進(jìn)教室，它撩起我的碎發(fā)，使我那因?yàn)槔Ь叫呃⒍鴿q得通紅的臉很突兀地出現(xiàn)在老師的視線里?！澳钊?，為什么會(huì)沒做作業(yè)？”一個(gè)縹緲的聲音傳過來。“我……我被語文老師叫到辦公室修改作文了，所以沒聽到后面布置的作業(yè)……”我的聲音小得連自己也聽不大清，“這樣啊，那你先下去吧。”我忙不迭地點(diǎn)頭，仍拖著沉重的步子回到座位上。

老師最后的懲罰是輕的——抄概念，老師只要求抄一遍，而我卻抄了兩遍，這或許是為了贖罪吧。但最讓我擔(dān)心的是星期天。按照數(shù)學(xué)老師的一貫作風(fēng)，她會(huì)把一周的情況做一個(gè)總結(jié)，然后將態(tài)度惡劣的同學(xué)的名字發(fā)到班級(jí)群。我的大名，一定會(huì)光榮地出現(xiàn)在黑名單中。我好歹也要面子??！但誰讓我就是沒做作業(yè)呢？給自己一個(gè)警告，才不會(huì)再犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。

落日的余暉染紅了天邊，太陽(yáng)散發(fā)出萬丈光芒，云彩開始流動(dòng)，披著霓裳羽衣，在空中輕歌曼舞。周天晚上，我下了車站，背著包往家趕。天漸漸沉下來，暗的叫人害怕，不知是上午下了小雨的緣故，潮濕的地板一如我此刻的心情?；丶业谝患拢檬謾C(jī)。用顫抖的手指點(diǎn)開班級(jí)群，老師果然發(fā)了，帶了一張圖片，圖片的上方，特別備注有同學(xué)沒做作業(yè)。那一刻，我的心冷了，雖然老師沒有具體指出是哪幾個(gè)同學(xué)，但下面的圖片？我硬著頭皮點(diǎn)開圖片，眼睛卻不敢往屏幕上看。半晌，才發(fā)現(xiàn)老師沒有備注沒做作業(yè)同學(xué)的名單。我如釋重負(fù)，淚水不打招呼地溢滿眼眶。

其實(shí)我知道她心里在想什么。

這件事過了很久很久。一天，我邊跑邊背書包，一不留神，一本筆記本掉了出來，本子像花一樣散了開來，雨水還未干的坑洼把本子的一邊打濕了。我猛然想起了什么，飛跑過去撿，那本筆記本是我從各種書中摘抄出的文摘。我心疼地檢查被打濕的頁(yè)面，還好，大部分只濕了邊角，而有一頁(yè)，卻被浸濕了內(nèi)容。黑筆的水飛快漫開來，那是杜甫的《春夜喜雨》，被打濕的幸好只是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。

突然想了起來，老師的愛就像那年夏季的雨，時(shí)而轟轟烈烈氣勢(shì)洶洶，時(shí)而溫柔婉約脈脈含情。那首《春夜喜雨》被雨打濕的痕跡清晰還在，好像時(shí)間并沒有流逝，那個(gè)夏季的雨，依然撲打在師愛之中。

（指導(dǎo)老師：江嬌嬛）