張 智

（中國人民大學 馬克思主義學院，北京100872）

青年是祖國的未來、民族的希望。我們培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，首先要培養(yǎng)青年的愛國情懷。為此要把加強青年的愛國主義教育擺在更加突出的位置，抓住青年人生觀、價值觀和祖國觀、民族觀形成的關(guān)鍵時期，“抓好愛國主義教育這一課，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處，讓社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽”。［1］通過開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，凝聚起青年的愛國之情、強國之志和報國之行，讓每個青年都為實現(xiàn)中國夢增添強大青春能量。

一、青年是愛國主義教育的重點群體

青年興則國家興，青年強則國家強?！扒嗄暌淮欣硐?、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！保?］新時代的青年要傳承好、弘揚好、踐行好偉大愛國主義精神，把個人理想同國家前途命運緊密聯(lián)系在一起，擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

（一）青年是祖國的希望和民族的未來

青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎。而青年是生命之晨，是日之黎明。國家的希望在青年，民族的未來在青年。從社會來看，青年是一個群體，是國家和民族的未來，青年的價值取向決定了未來社會的價值取向；于個體而言，青年時期是人生的重要階段，是個人價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期。無論是為國家民族計，還是為家庭個人計，筑牢青年價值取向的根基、夯實價值觀的養(yǎng)成都是十分重要而緊迫的。2017 年5 月3 日，習近平總書記在中國政法大學考察時指出：“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素?！保?］實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，從根本上取決于能否培養(yǎng)和造就一大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?。民族的振興、國家的富強是靠一代又一代人艱苦卓絕的奮斗實現(xiàn)的，只有一代接一代的拼搏、奮斗，才能確保我們在世界民族之林中立于不敗之地?！皣业那巴荆褡宓拿\，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任?！保?］新時代的接力棒傳到了青年手中，放眼未來，我國的青年一代一定大有可為，也一定大有作為。廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠、腳踏實地，不斷增強自身綜合素質(zhì)，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

（二）愛國報國是當代中國青年的崇高追求

愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，是激勵青年奮發(fā)成長的強大精神動力。一百年前的五四運動作為偉大的愛國運動，點燃了振興中華的新希望。此后100年歷程中，千萬青年志士沖鋒在前，前仆后繼，為人民幸福、民族復(fù)興接續(xù)奮斗，愛國報國始終是當代中國青年崇高的精神追求。1921 年，以進步青年為主成立的中國共產(chǎn)黨是五四愛國精神最忠實的繼承者、弘揚者和踐行者，他們秉持為民族謀復(fù)興、為人民謀幸福的初心使命，帶領(lǐng)人民群眾浴血奮戰(zhàn)28 年，建立了社會主義新中國。新中國成立后，廣大青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，大力弘揚愛國主義精神，為社會主義新中國而英勇奮斗。改革開放以后的歷史新時期，“愛國主義主要表現(xiàn)為獻身于建設(shè)和保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，獻身于促進祖國統(tǒng)一事業(yè)”。［5］中國特色社會主義進入新時代，習近平總書記強調(diào)：“新時代中國青年運動的主題，新時代中國青年運動的方向，新時代中國青年的使命，就是堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗?！保?］一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。每一代青年都有自己的時代際遇和歷史擔當，但愛國報國始終是崇高的精神追求和堅定的價值選擇。新時代青年生逢強國時代，生命的黃金時期與這一偉大的歷史進程正相吻合，是親身投入實踐，親手完成夙愿的“強國一代”。“他們朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代。”［7］中華民族偉大復(fù)興的中國夢必將在“強國一代”的愛國奮斗中實現(xiàn)。

（三）青年一代成長需要愛國主義精神引領(lǐng)

青年時期是一個人一生中可塑性最強的階段，是最容易接受正確教育而養(yǎng)成正確的世界觀、價值觀和人生觀的時期，也是最容易受到不良影響而被腐蝕和扭曲的時期。青年思想活躍、意識敏銳、精力旺盛、個性鮮明、善于創(chuàng)新、敢于嘗試，但同時他們思想觀念不成熟、價值判斷易反復(fù)、社會閱歷較淺薄、是非觀念較模糊，有時甚至有較重的逆反心理和過激情緒。當今社會，思想價值觀念多元多樣多變，傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來的和本土的、進步的和落后的、先進的和腐朽的、積極的和頹廢的并存。這種狀況對青年的世界觀、人生觀、價值觀的塑造帶來了極大挑戰(zhàn)，特別是一些錯誤社會思潮、消極價值觀念侵襲和干擾青年的精神世界和思想活動，一定程度上淡化和削弱了青年的愛國情、報國志。我們的教育決不能培養(yǎng)出一些“長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味”的無情者。習近平總書記指出：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。做人要有氣節(jié)、要有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國是第一位的?！保?］只有熱愛祖國，青年才能找到立身之本、成才之基。新時代青年一代的成長需要愛國主義精神的引領(lǐng)，廣大青年只有將“愛國”兩個字銘刻于心頭、落實在行動，永遠熱愛偉大的祖國、偉大的人民，偉大的中華民族，堅定跟著黨走中國特色社會主義道路，才能在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫燦爛人生。

二、在廣大青年中開展深入持久生動的愛國主義教育

深入、持久、生動的愛國主義教育是培養(yǎng)青年愛國之情、強國之志、報國之行的必由之路。結(jié)合新時代青年的新征程、新使命，遵循青年的成長成才規(guī)律，青年的愛國主義教育要在強化政治引領(lǐng)、堅定理想信念、明確使命擔當、傳承紅色基因、增強憂患意識等方面下功夫。

（一）加強思想理論教育，堅定理想信念

思想上清醒、政治上堅定，行動才能自覺。青年的成長成才成功是需要思想引領(lǐng)和理論指導(dǎo)的。馬克思主義在中國的傳播最早就是在青年中進行的，也正是有了馬克思主義這一科學理論的傳播和指導(dǎo)，一代代中國青年才在精神上覺醒、信仰上堅定，馳而不息探尋和實踐救亡圖存的道路。馬克思主義是科學真理，它第一次站在人民的立場探求人類自由解放的道路，以科學的理論為最終建立一個沒有壓迫、沒有剝削、人人平等、人人自由的理想社會指明了方向。在馬克思主義指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨找到了中國革命、建設(shè)、改革的正確道路，給中國人民帶來了巨大福祉。進入新時代，中國共產(chǎn)黨又一次實現(xiàn)了馬克思主義中國化的新飛躍，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想?；赝麃頃r的路，眺望前行的路，馬克思主義始終是我們認識世界和改造世界強有力的思想武器。要把青年培養(yǎng)成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人，首要的就是要加強馬克思主義的思想理論教育，引導(dǎo)青年掌握馬克思主義這一“看家本領(lǐng)”，為青年成長樹立遠大的理想信念、奠定科學的思想基礎(chǔ)、塑造堅定的政治靈魂。當前重點要加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習和貫徹，引導(dǎo)青年增進對黨的基本理論、基本路線、基本方略的政治認同、思想認同、情感認同，增強“四個自信”，堅定聽黨話、跟黨走的信念信心，以理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來。

（二）加強歷史國情教育，明確使命擔當

靈魂凝鑄于歷史，使命生發(fā)于責任。歷史教育和國情教育是青年思想教育的重點內(nèi)容。持續(xù)加強中國獨特歷史命運和基本國情的長期教育，才能幫助青年樹立起正確的理想信念，促使他們肩負起艱巨的時代重任。首先是歷史教育?！皻v史是最好的老師，它忠實記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示?！保?］學習歷史，可以幫助青年認識自己的精神基因，延續(xù)民族的精神傳統(tǒng)，增強民族認同和國家認同。要加強“四史”教育，引導(dǎo)新時代青年樹立起正確的歷史觀、民族觀、國家觀，增強愛國意識和愛國情感，增強民族自豪感和自信心。其次是國情教育，要用黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行偉大社會革命的成果說話，用改革開放以來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就說話，用新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實踐說話，用中國特色社會主義的制度優(yōu)勢說話，引導(dǎo)青年了解新中國70 年創(chuàng)造的世所罕見的經(jīng)濟快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡，了解新時代我國社會發(fā)展的歷史方位、主要矛盾和戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略安排。通過歷史教育和國情教育，增強青年做中國人的底氣和骨氣，堅定對中國特色社會主義的信念和信心，把“個人夢”融入“中國夢”，以“青春夢”托起“中國夢”，自覺爭做新時代的奮斗者、追夢人。

（三）加強革命精神教育，傳承紅色基因

新時代青年身處的國家、熱愛的國家是中華人民共和國。習近平總書記指出：“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色。無數(shù)的先烈鮮血染紅了我們的旗幟，我們不建設(shè)好他們所盼望向往、為之奮斗、為之犧牲的共和國，是絕對不行的。”［10］共和國的靈魂中蘊藏著先輩們的革命精神，這種精神鑄就了共和國壓不彎的脊梁；共和國的血脈里流淌著英烈們的紅色基因，這種基因映染了共和國不畏艱險、奮勇向前的性格。革命精神和紅色基因形成于20世紀以來中華民族偉大復(fù)興血與火的斗爭中，從新民主主義革命時期的紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，到社會主義革命和建設(shè)時期的大慶精神、紅旗渠精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神，再到改革開放以來的九八抗洪精神、抗擊非典精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神等。這些精神是中國共產(chǎn)黨解放思想、實事求是、與時俱進的時代創(chuàng)造，理應(yīng)矗立在每一個中國人的心中。在新時代，弘揚革命精神、傳承紅色基因是青年愛國主義教育的必修課。一是要經(jīng)常性地教育和引導(dǎo)青年感悟黨史、國史，銘記歷史事實，把握歷史發(fā)展規(guī)律，讓青年深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易；二是要常態(tài)化地進行革命傳統(tǒng)教育，緬懷先烈、致敬英雄，使青年以革命先輩為榜樣，以紅色歷史為鏡鑒，弘揚和踐行偉大的革命精神；三是要教育和引導(dǎo)青年堅決捍衛(wèi)紅色文化，珍視紅色基因，反對歷史虛無主義，不斷增進對紅色基因的情感認同和價值認同，永遠保持對紅色基因的忠誠信仰和執(zhí)著追求，奮力走好新時代的長征路，使黨和國家的事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。

（四）加強國家安全教育，增強憂患意識

國泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，國家安全是頭等大事。國家安全得不到維護，人民群眾的幸福生活就無從談起，社會就不可能發(fā)展進步，民族復(fù)興也就無法保障。在新時代實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中，要始終高度警惕國家被侵略、被顛覆、被分裂的危險，始終高度警惕改革發(fā)展穩(wěn)定大局被破壞的危險，始終高度警惕中國特色社會主義進程被打斷的危險，始終不渝地堅持走中國特色國家安全道路。我們現(xiàn)在正處在“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的時候，必須隨時準備進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，因此非常有必要加強國家安全教育，增強憂患意識，做到居安思危。國家安全教育與每個人息息相關(guān)，維護國家安全是每個公民的基本義務(wù)，也是青年愛國的具體體現(xiàn)。要以總體國家安全觀為指導(dǎo)教育和引導(dǎo)青年，切實增強青年的國家安全意識和憂患意識，增進維護國家安全的使命感、責任感和緊迫感，發(fā)揚斗爭精神，增強斗爭本領(lǐng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。

三、讓愛國主義精神在青年心中牢牢扎根

澆花澆根，育人育心。青年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。新時代培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，需要我們在廣大青年中開展深入、持久、生動的愛國主義教育，引導(dǎo)青年樹立國家意識、增進愛國情感，使愛國主義成為青年的堅定信念、精神力量和自覺行動。

（一）將情感培育與理性養(yǎng)成有機結(jié)合起來

作為人類情感體系中最為深刻、最為復(fù)雜的情感，愛國情感既有因“生于斯，長于斯”而自然形成的對故土依戀熱愛的樸素情感，也包括因所接受的教育、伴隨著愛國認識逐漸發(fā)展起來的理性情感。為此，要充分利用我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶、國家公祭儀式等強化青年的愛國情感體驗；要尊重和傳承中華民族悠久的歷史和深厚的文化，注重發(fā)揮知史愛國、以文化人的作用，使愛國情感向更高層次升華。青年階段分辨理性與非理性行為的能力尚有不足，容易做出一些非理性愛國行為。因此，對青年進行愛國主義教育，應(yīng)注重引導(dǎo)他們愛國情懷表達的途徑以及形式，引導(dǎo)青年理性愛國。一個人是不是真正的愛國主要不是聽他說什么，而是看他的行為是否有益于社會，是否有益于國家和人民。愛國主義教育要培育青年的愛國情感，更要在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)形成理性、務(wù)實和開放的愛國言行，特別是在中國逐漸成為世界大國，日益走近世界舞臺中央，面對新一輪大國博弈的背景下，這種愛國理性的養(yǎng)成尤為重要。

（二）將歷史教育與現(xiàn)實教育有機結(jié)合起來

弘揚愛國主義精神，必須尊重和傳承中華民族歷史和文化。對祖國悠久歷史、深厚文化的理解和接受，是人們愛國主義情感培育和發(fā)展的重要條件。在中華民族的歷史發(fā)展過程中，既有令世人矚目的輝煌歷程，也有被人欺凌的屈辱經(jīng)歷。在對青年進行歷史教育時，必須從正反兩方面入手：既要讓他們認識和了解中華民族的歷史輝煌、了解歷代杰出人物那些可歌可泣的英雄業(yè)績，使他們形成牢固的民族自豪感和民族自尊心，并逐步養(yǎng)成誓與民族共榮辱、共存亡，甘為國家的發(fā)展獻出自己的一切的英雄主義氣概；又要讓他們了解我國近代的屈辱歷史，認清歷史上出現(xiàn)的那些民族罪人的可悲下場，使他們始終都能具有憂國憂民的愛國報國之志，并能愛憎分明，自覺地反對各種背叛和損害國家和民族利益的不良行為。同時，還要大力開展新時代的宣傳教育，引導(dǎo)青年學生了解我國發(fā)展新的歷史方位、社會主要矛盾的變化。要注意剖析當前社會上出現(xiàn)的一系列有關(guān)愛國主義的思想和思潮，積極應(yīng)對社會所帶來的挑戰(zhàn)，將社會上新出現(xiàn)的愛國主義實踐納入到愛國主義教育課程中來，從而使青年學生知史明志、知責奮進，自覺將個人夢融入實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中。

（三）將專題教育與滲透教育有機結(jié)合起來

課堂是青年愛國主義教育的主渠道。其中，思想政治理論課是立德樹人的關(guān)鍵課程，也是愛國主義教育的關(guān)鍵課程。要在課堂教學中突出愛國主義的主線，加大愛國主義的內(nèi)容，在課堂中充分展現(xiàn)中華文化輝煌的科技成果，不失時機地引導(dǎo)學生從各種重大事件紀念日中發(fā)掘弘揚我們的民族精神。此外，還要用喜聞樂見的教學方式、貼近生活的教學內(nèi)容，通俗易懂的愛國故事引導(dǎo)學生去思考理想、思考人生。思想政治理論課是愛國主義教育的關(guān)鍵課程，但不是唯一課程。各類學科專業(yè)課程也要融入愛國主義的內(nèi)容，積極挖掘其中蘊含的愛國主義資源。思政課程與課程思政兩者協(xié)調(diào)配合，有機銜接，形成愛國主義教育的合力，可以使學生在課堂上所學到的知識更加具體、形象，提高學生學習的興趣，受到更豐富更深刻的知識教育和思想教育。愛國主義教育不僅是思想政治理論課教師的責任，也是每一位教師的一項長期、艱巨、重要的任務(wù)，各科教師必須具有鮮明的政治立場，運用富有感染力的語言，根據(jù)不同類型的素材，施以不同教育方法。只有將專題教育與滲透教育相結(jié)合，在教學中不斷地學習、探索、反思、實踐，才能真正履行好作為一名教師的職責，真正提升青年愛國主義教育的效果。

（四）將外部教育與自我教育有機結(jié)合起來

青年的愛國主義教育的關(guān)鍵在學校，但是也需要社會、家庭、媒介等的支持和協(xié)助，需要形成全方位、多角度、立體化的外部教育體制機制。家長要善于及時、正確地引導(dǎo)青年樹立愛國意識，注意自身言行舉止，規(guī)范自己的政治情感表達。學校教育是對青年進行愛國主義教育的核心場域，教師在教學過程中可以把愛國主義教育與其學科內(nèi)容和特點相結(jié)合，豐富愛國主義教育形式。政府、社會組織、企事業(yè)單位等應(yīng)充分發(fā)揮自身作用，為青年愛國主義教育提供支持保障。與此同時，要積極從新媒體的傳播視角出發(fā)，推出更多的互動方式，實時更新愛國主義教育內(nèi)容，實現(xiàn)課上課下教育相結(jié)合，用聯(lián)合互動的方式方法來傳播愛國主義教育思想。此外，還要將自我教育引入到青年愛國主義教育的過程中去，促使教育途徑多樣化、教育手段現(xiàn)代化。要從青年現(xiàn)實的心理需要和成才要求出發(fā)，促進正確的自我意識和民族意識的形成。要引導(dǎo)青年自主觀看愛國主義宣傳片或者影片，鼓勵青年在看完影視資料之后通過網(wǎng)絡(luò)媒介大膽談?wù)勛约旱南敕ê褪艿降膯⑹?，并且鼓勵他們在現(xiàn)實生活中積極實踐愛國行為，使青春的心跳與愛國的情懷同頻共振。