興文縣城西學(xué)校 何小波

某次上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生提問(wèn)：“老師，聽說(shuō)您讀書時(shí)成績(jī)很好，您為何選擇當(dāng)一名收入低又工作累的教師呢？”這位孩子的直言深深觸動(dòng)了我。在物欲橫流的今天，兩袖清風(fēng)的教師行業(yè)不被人們看好。回顧我的教學(xué)生涯，感觸良多。

21年前，19歲不到的我被分配到大河苗族鄉(xiāng)一所偏遠(yuǎn)的村小任教，貧窮、落后是這個(gè)山旮旯的代名詞。心高氣傲的我看到破舊不堪的教室時(shí)，失落的感覺油然而生。陰暗潮濕的寢室里一群群蚊子嚶嚶嗡嗡陪我徹夜暢談人生，一只只老鼠也好像生怕我寂寞，窸窸窣窣地來(lái)與我作伴，難道我就要這樣憋屈地過(guò)一輩子？我真想收拾行囊，也來(lái)一回“勇闖天涯”。次日校長(zhǎng)把我?guī)У浇淌?，一群求知若渴的孩子將我緊緊圍繞，有幾個(gè)黏人的小屁孩，伸出臟兮兮的手，笑瞇瞇地遞來(lái)父母為他們準(zhǔn)備的吃食，我勉為其難地收下這份“見面禮”。東西并不好吃，但這份童真溫暖著我沮喪的心。

面對(duì)這群可愛的苗鄉(xiāng)孩子，我重拾斗志，立志要從文化上改變孩子們的命運(yùn)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校有多名孩子因?yàn)榧彝ダщy不能來(lái)上學(xué)，于是我就抽出下午放學(xué)后的時(shí)間去家訪。班上有個(gè)叫小馬（化名）的學(xué)生，都開學(xué)快一周了還沒(méi)來(lái)報(bào)名。小馬的家住在高聳入云的慶林山山頂上，一年四季云霧繚繞，交通非常不便。放學(xué)后，我沿著泥濘崎嶇的山路走了大約兩個(gè)小時(shí)，終于到了她家。一進(jìn)家門，就看見她正在灶臺(tái)旁一邊生火煮飯，一邊照看一歲多的弟弟。通過(guò)和她的談話，我知道了她爸爸剛生病去世不久，家里沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)收入，她父親治病還欠下了很大一筆外債，讓這個(gè)本來(lái)就不富裕的家庭雪上加霜，她面臨失學(xué)的境地。天快黑時(shí)，她媽媽背著一大筐豬草回來(lái)了，見了我就說(shuō)：“老師，我們家里實(shí)在沒(méi)有余錢讓孩子上學(xué)了?！苯?jīng)過(guò)反復(fù)勸說(shuō)，她終于同意把孩子送來(lái)上學(xué)。返回時(shí)天已經(jīng)黑了，我不知滑倒了多少次才一身狼狽地回到學(xué)校，但“談判”成功的喜悅令我精神抖擻。為了幫助困難學(xué)生，我聯(lián)系愛心企業(yè)和公益組織贊助了班上30多位學(xué)生，同時(shí)，我自己也資助多位學(xué)生，盡綿薄之力讓苗鄉(xiāng)孩子能快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)、健健康康成長(zhǎng)。扎根苗鄉(xiāng)十六年，我送走了一批批學(xué)生，看到孩子們獲得了很好的發(fā)展，雖然自己過(guò)得清苦，但也收獲了無(wú)限快樂(lè)。

后來(lái)，我考調(diào)到宜賓興文縣城西學(xué)校教學(xué)。我主動(dòng)申請(qǐng)去學(xué)校對(duì)口扶貧的甘孜州新龍縣河口學(xué)校任教，雖然環(huán)境差、高原反應(yīng)嚴(yán)重，但一學(xué)期后，學(xué)生的成績(jī)有了很大的提高，我就知道那些辛苦付出都是值得的。

我只是平凡教師中的一員，我愛這平凡的事業(yè)。既然選擇了教育，就無(wú)怨無(wú)悔。我愿付出汗水和心血，把一點(diǎn)點(diǎn)小事做好，珍惜每一秒，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的孩子。雖然我很清貧，但我的人生同樣精彩。