張民琰

關(guān)鍵詞：高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè);人才培養(yǎng)模式;改革與創(chuàng)新

引言

隨著社會的不斷發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)水平越來越高，這預(yù)示著人們的生活水平也將會得到進(jìn)一步的提升。當(dāng)前時(shí)代人們已經(jīng)基本的解決了日常生活中的溫飽問題，并更多地去關(guān)注生活質(zhì)量的提高。這可以具體表現(xiàn)在，在現(xiàn)今時(shí)代下，人們的衣食住行等各個(gè)方面都在保障原有的使用價(jià)值之外進(jìn)行了進(jìn)一步的藝術(shù)設(shè)計(jì)，從而使商品更具有藝術(shù)性和可觀賞性，這推動了商品價(jià)值性的提升。隨著社會的發(fā)展變化，藝術(shù)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為商業(yè)界和其他業(yè)界中的重要行業(yè)，對提升學(xué)生就業(yè)具有重要的作用。在高校的教育中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)成為一項(xiàng)熱門的專業(yè)，為了使所培養(yǎng)出來的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才更加符合社會的要求，高校的教對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，使得所培養(yǎng)出來的人才能夠符合社會對藝術(shù)設(shè)計(jì)的要求，提高高校教育的有效性。

一、注重對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的全方面能力培養(yǎng)

目前社會的行業(yè)人才競爭十分激烈，因此僅僅擁有專業(yè)的能力還不足以在人才市場上具有突出的表現(xiàn)。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育要對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，只要注重對人才培養(yǎng)的全方面能力，在保障藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)知識能力同時(shí)，通過各種教育活動來對學(xué)生的其他方面素質(zhì)能力進(jìn)行培養(yǎng)，以使學(xué)生在人才競爭的市場上更具有優(yōu)勢。這就要讓高校在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)時(shí)了解到，需要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。例如，在進(jìn)行考核時(shí)，不能僅僅去考核學(xué)生的專業(yè)能力，更要去關(guān)注學(xué)生的其他素質(zhì)的提升。例如，在檢驗(yàn)?zāi)芰荚囍校艘ＷC專業(yè)考試地過線，還要設(shè)計(jì)綜合素質(zhì)考試，這樣能夠充分了解藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的心理狀態(tài)和思想觀。此外，要注重對學(xué)生愛國情懷的培養(yǎng)，這是為了應(yīng)對在全球化不斷發(fā)展的今天，一些外來思想和文化的沖擊上，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才在進(jìn)行藝術(shù)欣賞時(shí)，會接觸到許多外來的思想和文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷與明辨是非能力，能夠讓學(xué)生始終保持著堅(jiān)定的自我去擁護(hù)祖國的文化，面對外來文化能夠取其精華，去其糟粕，避免受到外來文化的影響，創(chuàng)造出一些不符合時(shí)代文化趨勢的藝術(shù)作品來，導(dǎo)致藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的價(jià)值缺失。

二、提高高校藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)師資力量

要發(fā)揮高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性，可以從革新高校藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的師資力量上入手。這是因?yàn)閷W(xué)生的思想很大程度上是直接繼承了教師的思想，通過教師的思路引導(dǎo)去進(jìn)行藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)。因此如果藝術(shù)專業(yè)課程的教師仍然使用比較陳舊的思想進(jìn)行藝術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)，很可能也會導(dǎo)致學(xué)生對藝術(shù)的作品設(shè)計(jì)創(chuàng)新性不高。促進(jìn)高校藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的師資力量能力和創(chuàng)新性的提高，對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新和改革卻有重要作用。高?？梢宰屗囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師去參加更多具有創(chuàng)新性的藝術(shù)展會，通過增加見識，了解時(shí)代特征促進(jìn)教師思想的創(chuàng)新性。又或者中間校企合作的活動，讓高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師參與到實(shí)踐練習(xí)中去，提高教師的實(shí)踐能力，使教師更加了解設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展動向，從而讓教師能夠在課堂教學(xué)時(shí)利用與時(shí)代相符合的教育的模式進(jìn)行教學(xué)。也可以鼓勵(lì)學(xué)生鼓勵(lì)教師去海外進(jìn)修，拓寬教師的視野，使教師能夠在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行改革和創(chuàng)新。通過轉(zhuǎn)變高校藝術(shù)專業(yè)教師的思想，提高高校藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)師資力量，可以有效地通過改變教師的教學(xué)方法來促進(jìn)高校藝術(shù)專業(yè)人才的改革與創(chuàng)新，使高校的藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作更加有質(zhì)量。

三、改變教育方式，推動實(shí)踐性教學(xué)活動的開展

傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般是通過書面表達(dá)的形式，使學(xué)生了解基礎(chǔ)的文本知識。這樣的教學(xué)方法容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時(shí)無法將書本知識與實(shí)踐活動相聯(lián)系，這就導(dǎo)致了這次學(xué)習(xí)的有效性大大下降。在高校的教育中，像藝術(shù)設(shè)計(jì)這樣的科目，如果僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，很難使學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生無法設(shè)計(jì)出符合現(xiàn)代發(fā)展以及人們審美的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品。因此，要提高高校藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就要對高校藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新和運(yùn)用。新課標(biāo)改革后的教育方式推動實(shí)踐性教學(xué)活動的開展，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出符合時(shí)代發(fā)展的藝術(shù)作品。這就需要高效抓緊對實(shí)驗(yàn)室等基礎(chǔ)設(shè)施的建立，并投入大量的資金為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的教育活動提供良好的教學(xué)環(huán)境。例如，建設(shè)展會中心，讓藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的作品能夠以統(tǒng)一的形式進(jìn)行展出，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流和溝通。組織藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參加更多的藝術(shù)展會，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生的思想更加開放。以引導(dǎo)學(xué)生的思想以實(shí)踐為主，多舉行一些藝術(shù)設(shè)計(jì)比賽，并鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與。利用好校企合作的辦學(xué)方式，將學(xué)生推薦到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，要學(xué)生了解藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)用性。為了對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性進(jìn)行培養(yǎng)，他需要多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。這就需要讓學(xué)生注重生活中的觀察并記錄，布置實(shí)踐行任務(wù)，讓學(xué)生從生活實(shí)踐中去獲得創(chuàng)新靈感。例如，讓學(xué)生開展的作品售賣會，通過利用互聯(lián)網(wǎng)銷售平臺或者是現(xiàn)實(shí)作品展，了解這些設(shè)計(jì)作品的價(jià)值以及社會的設(shè)計(jì)需求，明確設(shè)計(jì)作品的方向。

四、結(jié)束語

高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)有效性體現(xiàn)在所培養(yǎng)出來的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才是否能夠滿足社會需求進(jìn)行作品設(shè)計(jì)，從而使所設(shè)計(jì)出來的藝術(shù)作品更加具有價(jià)值性。因此，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)課程需要明確社會發(fā)展對于藝術(shù)設(shè)計(jì)需求方向，通過對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方式的創(chuàng)新，改革藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)方式，十所培養(yǎng)出來的人才能夠更加符合社會的需求，創(chuàng)造出更多滿足社會發(fā)展的作品，為一些需要進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的行業(yè)提供更加高質(zhì)量的人才。目前高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)教師還需要在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新上進(jìn)行研究，使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育活動所培養(yǎng)出來的人才能夠符合社會就業(yè)的需求。

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項(xiàng)目：（注：此文系2020年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目《基于CDIO理念的設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)踐能力的協(xié)同對策研究》項(xiàng)目編號：2020JGB459）