張李昱

摘 ? 要：藝術(shù)史論專業(yè)培養(yǎng)的是具備藝術(shù)理論專業(yè)常識(shí)，并且能夠在相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)揮突出作用的人才。就目前的藝術(shù)史論專業(yè)教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，在社會(huì)大環(huán)境整體改變的情況下，各行業(yè)的用人需要出現(xiàn)了顯著的變化，所以堅(jiān)持藝術(shù)史論專業(yè)的一貫課程以及教學(xué)方式難以滿足當(dāng)前的人才培養(yǎng)需要，所以強(qiáng)調(diào)藝術(shù)史論專業(yè)課程體系的改革具有重要性和必要性。文章分析研究藝術(shù)史論課程體系改革方向，旨在為實(shí)踐提供幫助與指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)史論;課程體系;改革方向

藝術(shù)史論專業(yè)在藝術(shù)理論型人才培養(yǎng)實(shí)踐中發(fā)揮著重要的作用，尤其是在現(xiàn)階段各行各業(yè)專業(yè)化發(fā)展大環(huán)境下，藝術(shù)史論專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生在專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的價(jià)值巨大。分析現(xiàn)階段的藝術(shù)類相關(guān)工作可知，當(dāng)前的工作實(shí)踐不僅僅要求專業(yè)的理論，還要求有相關(guān)的實(shí)踐，但是藝術(shù)史論專業(yè)課程都集中在理論領(lǐng)域，對(duì)實(shí)踐存在著嚴(yán)重的忽視，這于現(xiàn)階段的專業(yè)發(fā)展大環(huán)境不符，所以為了適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前環(huán)境下的藝術(shù)史論課程體系改革意義顯著。

一、藝術(shù)史論課程體系現(xiàn)狀

對(duì)現(xiàn)階段的藝術(shù)史論專業(yè)課程體系以及具體的教學(xué)方式進(jìn)行現(xiàn)狀總結(jié)，這對(duì)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改善教學(xué)實(shí)況有積極的意義，以下是相關(guān)的內(nèi)容。

首先，就目前藝術(shù)史論課程體系的具體課程設(shè)施來(lái)看，存在著非常顯著的不合理性，主要表現(xiàn)是理論課程占據(jù)著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)[1]。分析藝術(shù)史論專業(yè)可知，該專業(yè)培養(yǎng)的是掌握了藝術(shù)理論常識(shí)，能夠在文博、文化單位工作的專業(yè)性人才。就文博、文化單位的具體工作內(nèi)容分析來(lái)看，理論固然重要，但是相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累也非常重要，因此在教學(xué)實(shí)踐中，為了提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，不僅要重視理論培養(yǎng)，還需要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，但是當(dāng)前的課程體系中，理論課程占據(jù)著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，有的學(xué)校在課程體系建設(shè)中，理論課程占比甚至超過(guò)了90%，這導(dǎo)致該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生理論和實(shí)踐存在著嚴(yán)重的不相符問(wèn)題。

其次是在課程教育實(shí)踐中，傳統(tǒng)教學(xué)模式的利用顯著，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容等的興趣不大，探究積極性也不高，所以教學(xué)成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的要求[2]?？偟膩?lái)講，傳統(tǒng)的而教育模式和方法單一，課堂教學(xué)沉悶，活力不足，學(xué)生在課堂中的思考與探究也不夠深刻，所以在教學(xué)實(shí)踐中，絕大多數(shù)的學(xué)生僅僅是學(xué)習(xí)到了皮毛，這對(duì)于文化相關(guān)工作的開展而言是非常不利的?？傊?，藝術(shù)史論課程體系的具體開展與目前的人才培養(yǎng)需要不符，所以需要對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改變與創(chuàng)新。

二、藝術(shù)史論課程體系改革

藝術(shù)史論課程體系現(xiàn)狀對(duì)藝術(shù)史論專業(yè)人才培養(yǎng)不利，所以需要針對(duì)當(dāng)前的人才需求現(xiàn)狀進(jìn)行課程體系改革。針對(duì)具體的問(wèn)題，課程體系改革主要從如下方面開展。

首先是課程內(nèi)容體系的改變[3]?，F(xiàn)如今，不論是何種專業(yè)，理論教育要強(qiáng)化，實(shí)踐教育也要推進(jìn)，所以在藝術(shù)理論專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，需要基于理論和實(shí)踐并重的目的進(jìn)行課程體系的教學(xué)。一方面，需要對(duì)理論課程體系進(jìn)行精簡(jiǎn)，整合具體的課程內(nèi)容，基于學(xué)?；蛘呤菍I(yè)現(xiàn)狀積極的進(jìn)行校本課程的開發(fā)，這樣，相關(guān)課程中專業(yè)內(nèi)容重復(fù)等問(wèn)題可以得到解決。另一方面，基于精簡(jiǎn)的課程內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的課程設(shè)置，明確相關(guān)課程的教育周期等，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)理論教學(xué)的穩(wěn)步推進(jìn)。這樣穩(wěn)扎穩(wěn)打的理論貫徹方式對(duì)于學(xué)生的理論學(xué)習(xí)而言幫助巨大。在理論課程建設(shè)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，藝術(shù)史論專業(yè)還需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐課程，就目前的實(shí)踐來(lái)看，實(shí)踐課程在課程中的占比需要維持在30%——40%，這樣，學(xué)生對(duì)實(shí)踐課程的重視度會(huì)提升，且通過(guò)頻繁的實(shí)踐鍛煉，學(xué)生的整體實(shí)力等會(huì)有顯著性的增強(qiáng)。

其次是課程開展方式的改革[4]。傳統(tǒng)的課程開展方式存在著明顯的單一化、程式化問(wèn)題，對(duì)教學(xué)進(jìn)步來(lái)講非常不利，所以需要基于現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和方法對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行改革。就教學(xué)模式的創(chuàng)新來(lái)看，主要是改變師生在教學(xué)實(shí)踐中的主體地位，讓學(xué)生在課堂中更加的主動(dòng)，這樣，課堂活力會(huì)顯著提升，學(xué)生在這樣具有活力的課堂中，主動(dòng)探索與追求明顯加強(qiáng)，這于相關(guān)課程的深度學(xué)習(xí)幫助巨大。就教學(xué)方法的創(chuàng)新來(lái)看，在教育實(shí)踐中，老師們可以使用多媒體教學(xué)法、組織分析探討法等，通過(guò)這些方法的利用改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下課堂的單一化局面，整體課堂的氛圍表現(xiàn)會(huì)更加濃烈。就實(shí)踐課程的具體開展來(lái)看，學(xué)校需要積極的和相關(guān)大單位或者是組織機(jī)構(gòu)展開合作，比如學(xué)校和文化館、博物館、展覽館或者是歷史文化旅游景區(qū)等開展合作，由學(xué)生在相關(guān)單位做志愿服務(wù)工作，通過(guò)工作的開展，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，如此一來(lái)，學(xué)生的實(shí)踐能力獲得顯著性的提升?？傊?，對(duì)當(dāng)前的課程開展方式進(jìn)行積極突破，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新，改變教學(xué)實(shí)踐中沉悶狀態(tài)，藝術(shù)史論專業(yè)的整體教學(xué)活力會(huì)顯著提升，實(shí)際效果會(huì)有明顯的進(jìn)步。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，藝術(shù)史論作為現(xiàn)階段高校教育實(shí)踐中開設(shè)的一個(gè)重要專業(yè)，在培養(yǎng)藝術(shù)理論人才方面有非常突出的價(jià)值，所以關(guān)注該專業(yè)的教學(xué)發(fā)展與進(jìn)步有積極的意義?；诋?dāng)前的社會(huì)大環(huán)境做分析可知，在社會(huì)實(shí)踐發(fā)生明顯變化的情況下，各行業(yè)的人才需求標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)了顯著變化，為了提升高校畢業(yè)生的就業(yè)能力，針對(duì)就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)有突出的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。過(guò)去開設(shè)的藝術(shù)史論課程體系著重強(qiáng)調(diào)的是理論教育，和當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境存在著不符的情況，所以針對(duì)當(dāng)前需要積極的對(duì)課程體系進(jìn)行改革，并對(duì)具體的課程方式進(jìn)行改革，這于藝術(shù)史論專業(yè)教學(xué)實(shí)效性提升幫助巨大。

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