文/丘麗梅

詩歌是感情的宣泄，適合朗誦，若將詩句穿插在演講中，聲情并茂地表現(xiàn)出來，能起到不錯(cuò)的效果。

一位演講者在《留十八分鐘給自己》中是這樣開場的：“現(xiàn)在，正是月亮升起的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我給大家朗誦一首關(guān)于月亮的詩：‘我愿是滿山的杜鵑，/只為無憾的春天；/我愿是繁星，/舍給一個(gè)夏天的夜晚；/我愿是千萬條江河，/流向唯一的海洋；/我愿是那月，/為你再一次圓滿……/如果——如果你對(duì)此生還有眷戀，/我就再許一愿，/與你結(jié)來世的姻緣?！酉聛淼氖朔昼?，就是我們的‘姻緣’?！痹谘葜v者的朗誦聲中，聽眾早已在詩歌的情懷里沉醉了，此時(shí)導(dǎo)入演講主題，自然能吸引人。

在一次國際大專辯論賽中，有一位選手做了最后的陳述演講，她說：“剛才和對(duì)方辯友傾談主觀和客觀，我們現(xiàn)在不如拿一個(gè)具體的客觀實(shí)例來談一談。（她舉起一朵玫瑰花）請(qǐng)問對(duì)方辯友，在大家眼中，這同一朵花是不是有著不同的美的感受呢？傷心的人會(huì)說‘感時(shí)花濺淚’，高興的人會(huì)說‘花兒對(duì)我笑’，憔悴的人會(huì)說‘人比黃花瘦’，欣喜的人會(huì)說‘人面桃花相映紅’。換一個(gè)角度，有人說花是有情的，所謂‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’；有人則說花很無情，‘癲狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流’。原因是什么？是‘年年歲歲花相似，歲歲年年人不同’。在客觀是‘花自飄零水自流’，可我的主觀卻是‘一種相思，兩處閑愁’。因此，和客觀的唯一相比，主觀是多么的豐富啊！”在這里，選手嵌進(jìn)了精彩的詩句，自然拉高了演講水準(zhǔn)，容易博得聽眾的認(rèn)可。

值得一提的是，有些詩句特別適合放在演講的結(jié)尾，能起到意蘊(yùn)豐富、余音繞梁的效果。比如，在呼吁大家勇敢面對(duì)困難的演講中，我們可以用“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”（高爾基《海燕》）來發(fā)出呼吁。又如，在廉政演講中，我們常會(huì)聽到“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”（于謙《石灰吟》）等。