摘要：本文指出了技能大賽的目的，分析了高職院校物流專業(yè)參賽團(tuán)隊(duì)的失利原因，著重對(duì)高職物流管理專業(yè)在專業(yè)建設(shè)上的問題進(jìn)行了反思。

關(guān)鍵詞：技能大賽;高職物流管理專業(yè);CDIO;工程教育教學(xué)模式

全國(guó)職業(yè)院校技能大賽自2012年起至今已舉行了6屆，該賽項(xiàng)秉承的是學(xué)校與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)與專業(yè)相結(jié)合的原則，體現(xiàn)的是職業(yè)與學(xué)業(yè)相結(jié)合的原則。

一、技能大賽的目的

技能大賽命題的基本依據(jù)是相應(yīng)崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)成為評(píng)價(jià)技能型人才的主要依據(jù)之一。同臺(tái)較量見真知，每所高職院校都能切實(shí)的看到別人的實(shí)力與自己的差距。

二、技能大賽引發(fā)高職物流管理專業(yè)建設(shè)的問題反思

技能大賽結(jié)果暴露出現(xiàn)有的“校企合作”模式與高職院校物流管理專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合還不夠深入，物流管理專業(yè)學(xué)生在工作崗位上的表現(xiàn)還有不足。

三、技能大賽指引高職物流管理專業(yè)改革方向

物流行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+、中國(guó)智造與工業(yè)4.0等影響下，正是從傳統(tǒng)物流走向智慧物流的轉(zhuǎn)型期，為了適應(yīng)轉(zhuǎn)型后的物流行業(yè)對(duì)人才的需求，高職院校在物流專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式上，要根據(jù)各關(guān)鍵崗位的崗位技能要求加以調(diào)整，把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能要求作為教學(xué)改革的指向標(biāo)，根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂人才培養(yǎng)方案。

四、我校物流管理專業(yè)引入CDIO工程教育教學(xué)模式

積極找出我校物流管理專業(yè)的參賽團(tuán)隊(duì)在技能大賽中失利的原因，再結(jié)合物流管理專業(yè)課程實(shí)踐性強(qiáng)、工程化特點(diǎn)突出的特點(diǎn)，將技能大賽中涉及的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)以及在物流企業(yè)調(diào)研到的相關(guān)崗位知識(shí)分解融入到整個(gè)課程體系，重新修訂物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在物流管理專業(yè)首次引入CDIO工程教育教學(xué)模式。

五、結(jié)語(yǔ)

技能是職業(yè)院校學(xué)生的核心能力，是高職學(xué)生的謀生之本、成功之梯。技能大賽感應(yīng)行業(yè)需求、社會(huì)需求，指引著職業(yè)教育人才培養(yǎng)的方向，全國(guó)性、有特色、大規(guī)模、高水平的技能比賽安排，傳遞著國(guó)家大力倡導(dǎo)的“工匠精神”，尊重勞動(dòng)、尊重技能，這是職業(yè)教育不斷發(fā)展的動(dòng)力。

作者單位：湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ?鐘 潔