摘? ?要：當(dāng)前國(guó)家提出依法治國(guó)依憲治國(guó)的號(hào)召，要全面建設(shè)法治社會(huì)，很大程度上要依賴公民法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的形成。法治社會(huì)的建立是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作和目標(biāo)，建議從娃娃的法治教育抓起，家庭和學(xué)校要共同努力，造就新一代的懂紀(jì)守法的公民，逐步消除文盲和法盲。

關(guān)鍵詞：法治社會(huì);提高法律意識(shí);娃娃的教育;消除法盲

一、農(nóng)民法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)亟待提高

本人自幼生活在安徽滁州的農(nóng)村，印象中多年來(lái)從來(lái)沒(méi)有哪家因?yàn)猷徖锛m紛去告到上級(jí)部門或是法院，最多他們找所在的生產(chǎn)隊(duì)和村干部的領(lǐng)導(dǎo)處理解決，或是找當(dāng)?shù)赜型娜宋?，或是找雙方都認(rèn)可的親戚長(zhǎng)輩從中調(diào)處解決。在農(nóng)民的意識(shí)中，打官司是很丟人的事情，不愿意花費(fèi)訴訟費(fèi)不說(shuō)，還怕遭人恥笑。當(dāng)?shù)氐幕鶎痈刹款I(lǐng)導(dǎo)就是父母官，沒(méi)啥問(wèn)題解決不了的，這多半受自古流傳下來(lái)的厭訟、恥訟的傳統(tǒng)觀念的影響。殊不知，有的鄰里矛盾和糾紛往往積壓多年，基層部門一時(shí)也無(wú)力調(diào)處解決，能夠拿出令雙方都能接受的處理方案，此時(shí)就需要通過(guò)仲裁或是法院做出最終的判決?？墒怯性S多農(nóng)民情愿天天因?yàn)榧m紛受氣受折磨，他們也不去找法院或是仲裁部門解決，甚至于頭都被打破了，都不會(huì)選擇報(bào)警，根源還是因?yàn)樗麄儾辉敢庾叻傻耐緩浇鉀Q問(wèn)題，或者說(shuō)根本意識(shí)不到，有許多農(nóng)民一生也沒(méi)有進(jìn)過(guò)法院的大門，認(rèn)為法院跟自己無(wú)關(guān)，打官司那是別人的事兒。據(jù)我了解，在農(nóng)村矛盾糾紛最多的集中在宅基地和承包土地流轉(zhuǎn)侵權(quán)方面，由于中老年人姊妹眾多，在贍養(yǎng)老人方面存在的矛盾糾紛問(wèn)題也不少，這些問(wèn)題因?yàn)殚L(zhǎng)期得不到有效的處理解決，致使農(nóng)村社會(huì)的和諧、穩(wěn)定受到影響，農(nóng)民生活的幸福指數(shù)下降。所以說(shuō)在廣大的農(nóng)村，想要建立起法治社會(huì)，恐怕還有很長(zhǎng)的路要走。農(nóng)民法律意識(shí)淡薄成為法治社會(huì)建立的主要障礙。個(gè)人感覺最好趁早從娃娃的教育抓起，在青少年階段就把他們培養(yǎng)成懂法守法的好公民，創(chuàng)建法治社會(huì)和法治國(guó)家就指日可待了。

二、對(duì)娃娃的法治教育要依靠學(xué)校和家庭的共同努力

我們說(shuō)，孩子自從出生，他們首先面對(duì)和接觸的就是自己的父母和家人，父母和家庭的教育對(duì)孩子的后天發(fā)展影響重大。如果父母的文化水平較高，法律意識(shí)較強(qiáng)，他們培養(yǎng)出的孩子往往懂事，遵紀(jì)守法，在學(xué)校里也是個(gè)遵守校紀(jì)校規(guī)的好學(xué)生?？墒怯械母改钙綍r(shí)對(duì)子女疏于管教，袒護(hù)自己的子女，不能夠配合學(xué)校的老師共同管教自己家的孩子，導(dǎo)致自己的孩子在學(xué)校里不服從學(xué)校和老師的管教，有的學(xué)生還經(jīng)常打架鬧事，成了問(wèn)題學(xué)生，父母的監(jiān)管缺失是一個(gè)重要原因。所以對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，從小就要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，比如帶著孩子過(guò)馬路，告訴他（她）要靠右行走，要從斑馬線處快速過(guò)馬路，不闖紅燈，在公眾場(chǎng)合不要大聲吵鬧喧嘩，不要和小朋友隨意打架，撿到東西要交還失主等，這些既是公民應(yīng)該具備的良好的道德修養(yǎng)，也是公民應(yīng)該具備的起碼規(guī)則意識(shí)。孩子上了幼兒園、小學(xué)和中學(xué)后，法律意識(shí)的培養(yǎng)，主要依靠學(xué)校的管理和教育?？墒悄壳?，在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)校對(duì)兒童的法治教育還不夠重視，還沒(méi)有開設(shè)法治課，雖然發(fā)放的教材中有關(guān)于法治內(nèi)容的讀本，但是老師不教課，學(xué)校也不予以考核，指望孩子自己去學(xué)，去遵守，能有多大收效？到了初中和高中，學(xué)校開設(shè)的有思想政治與法律課，雖然有相關(guān)的法律知識(shí)的內(nèi)容，但畢竟不是真正的法律課，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)知之甚少，甚至于有的大學(xué)生不知法而犯法，在大學(xué)生中法盲也不少見。

國(guó)家既然提出了依法治國(guó)依憲治國(guó)的號(hào)召，無(wú)疑是非常正確和及時(shí)的，但是如何對(duì)全民進(jìn)行普法教育，消除法盲，這項(xiàng)工作卻是艱巨而長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)。從娃娃做起，重視對(duì)青少年的法律意識(shí)的培養(yǎng)，讓青少年一代自覺養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，并且具備基本的法律常識(shí)，是當(dāng)務(wù)之急。目前囿于法律專業(yè)人才的欠缺，在中小學(xué)階段都開設(shè)專門的法律課程并且列入中考和高考的考核目標(biāo)還有困難，不妨考慮各級(jí)各類學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生定期集中進(jìn)行普法大課宣傳教育，一般的學(xué)校都具備了多媒體教學(xué)，利用多媒體組織學(xué)生學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)和法律常識(shí)，一學(xué)期開設(shè)幾次普法課還是切實(shí)可行的。另外各級(jí)各類學(xué)?？煞窨紤]配備一到兩名法制宣傳員，常規(guī)對(duì)在校的師生提供法律法規(guī)咨詢和答疑解惑，我想這點(diǎn)應(yīng)該不難做到。老師和學(xué)生都對(duì)跟自己密切相關(guān)的法律知識(shí)有所了解熟悉，才能更好的遵照?qǐng)?zhí)行，教師依法執(zhí)教，學(xué)生依法接受管理，這樣依法治國(guó)依憲治國(guó)依法治校才不會(huì)是一句空話。法律不能只掌握在少數(shù)專家學(xué)者和法律精英手中，而是要對(duì)全民普法，全民懂法守法，社會(huì)管理要想在法治的軌道上運(yùn)行，關(guān)鍵還是要靠公民法律意識(shí)的提高，法律素養(yǎng)的形成和對(duì)依法管理的配合。

三、法治國(guó)家的建設(shè)要依靠新一代的兒童成長(zhǎng)為知法守法的公民

身為一名教師，我以前也是一位法盲，曾經(jīng)自己的權(quán)利受到別人的侵害不敢維權(quán)或者說(shuō)不知如何維權(quán)，后來(lái)通過(guò)自學(xué)法律，通過(guò)國(guó)家司法考試，拿到了法律職業(yè)資格證書，目前雖然我仍然奮戰(zhàn)在教師崗位，但是對(duì)法律的熟悉和掌握給了我巨大的力量和后盾，遇到矛盾和糾紛時(shí)，很少還會(huì)意氣用事，首先有理說(shuō)理，已經(jīng)習(xí)慣采用平和的手段解決處理問(wèn)題，把矛盾和糾紛盡量及時(shí)化解掉，這樣既不會(huì)損害和別人的和諧關(guān)系，也不會(huì)讓自己處于長(zhǎng)久的矛盾糾紛中從而影響自己正常工作和生活。我想我們的青少年一代如果個(gè)個(gè)都能熱愛法律，都能了解和熟悉跟生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的一些基本法律，那么學(xué)校對(duì)學(xué)生的教學(xué)和管理工作便順利容易許多，因?yàn)閷W(xué)生法律素養(yǎng)高，更會(huì)遵紀(jì)守法，遵守課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)也才會(huì)取得更大的成效。這樣的一批遵紀(jì)守法的年輕人走上工作崗位之后，也會(huì)習(xí)慣依法辦事，從而影響和帶動(dòng)更多的人去自覺學(xué)法守法。在家庭中，青年人也會(huì)帶動(dòng)老年人運(yùn)用法律途徑來(lái)維權(quán)處理問(wèn)題，從而逐步改變文盲和法盲思維習(xí)慣。在中國(guó)要真正建立起法治社會(huì)，還是要趕緊從娃娃的法治教育做起。

作者簡(jiǎn)介：盛芳（1975.08—），女，安徽滁州人，法律碩士，研究方向：教育政策和法學(xué)。