張甲勇

摘? 要：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析，不斷反思與總結(jié)經(jīng)驗是當(dāng)務(wù)之急，勢在必行，刻不容緩的大事。作為一名班主任不僅要教好自己的課程還要管理好自己的班級，工作任務(wù)重而繁瑣，如果不能很好地做好計劃，班級管理工作將會失去方向，一個班集體也不會是一個完整、優(yōu)秀的班集體。

關(guān)鍵詞：班主任;班級管理

中圖分類號：G635.1? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）36-241-01

前言

要想讓自己的班集體成為優(yōu)秀的班集體，作為一名班主任必須有計劃、有方法、有思想，充分利用各方面的資源進行班級管理，對學(xué)生進行集體榮譽、班級意識、思想高度教育。只有不斷對學(xué)生進行全面教育才能讓班集體更有凝聚力、上進心。

一、對班主任工作的自我剖析

擔(dān)任兩年的班主任工作，2018年到2019年高一的普通班以及2019年到2020年上學(xué)期的高二普通班和高二下學(xué)期的體育班，各個班級有著不同的特點和情況。不同的學(xué)生、不同班級存在著不同的特點，在班級管理中也有著不同的樣式。初任班主任的第一年，也是學(xué)生來到高中的第一個階段，工作繁瑣，任務(wù)多，工作中，自己一時感到手忙腳亂，工作開展比較落后，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和老班主任的幫助各項班級工作基本能夠順利開展。我深知自己的不足，所以在每次學(xué)校組織的班主任德育大家談活動中，我都認(rèn)真聽取每位優(yōu)秀班主任對自己教育班級的方法和見解，在班主任德育大家談中，作為班主任代表和各位班主任進行了學(xué)生管理和教育方面的交流，大家共同分享教育和管理班級中經(jīng)驗或管理中的心得體會大家共同進行討論分享，我在學(xué)校組織的德育大家談活動中受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。我希望能夠通過各種活動和不斷的努力，成為一名“智慧型”的班主任，成為一名優(yōu)秀的班主任。

二、班級管理目標(biāo)任務(wù)

1.落實工作，積極研討

落實學(xué)校以及年級部的各項工作，服從分工安排并按時按量完成，將學(xué)校工作和年級部工作學(xué)習(xí)有機結(jié)合。我們要在學(xué)習(xí)中成長，在工作中提升。積極參與學(xué)校和年級部的各種研討活動，積極發(fā)言。認(rèn)真學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗。

2.自我提升，總結(jié)反思

多看教育書籍，提高管理能力和水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班主任管理書籍，實踐到班級中。走進了解學(xué)生，加強家校溝通，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，做一個用心的班主任。堅持寫班級總結(jié)、學(xué)習(xí)心得、自我反思，在總結(jié)反思中不斷成長。

3.以身作則，帶動學(xué)生成長

養(yǎng)成記錄和寫作的習(xí)慣。對自己的班主任教育工作要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。研究學(xué)生的心理，探索提高管理學(xué)生的有效策略。作為一名班主任只有以身作則，才能帶動學(xué)生不斷成長，為人師表，才能起到學(xué)生的模范作用。

三、班級管理中的方法和措施

1.班級分組管理與教學(xué)，把整體分成局部

一個班級認(rèn)識大約45人左右，如果不進行分組管理，管理難度就會大大增大，將一個班級分成7、8個小組，每個小組設(shè)立小組長，讓小組長進行局部管理6個人，這樣管理難度大大減小，分組制以后，各個小組由小組長進行負(fù)責(zé)管理，收發(fā)作業(yè)和各項事務(wù)都以小組形式進行，提高各個小組的凝聚力和團結(jié)意識，減輕班級整體管理難度。

2.根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度制定自己班級的班規(guī)

充分利用學(xué)校的評優(yōu)評先活動，激發(fā)班級每個人的學(xué)習(xí)積極性和為班級做貢獻的思想意識，一個好的班集體不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，學(xué)校的其他工作也要積極優(yōu)秀。以學(xué)校的評優(yōu)評選為抓手，制定個人的評優(yōu)評選標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會自己約束自己的習(xí)慣。

3.選好、用好、培養(yǎng)好班干部團隊

一個班集體選擇好一只優(yōu)秀的班干部團隊，不僅可以提高班級的管理還可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)，在選擇班干部時要選擇責(zé)任心強和想為班集體做貢獻，有大局意識的學(xué)生當(dāng)班干部，只有學(xué)生想為班集體做貢獻才能干好班干部這一職務(wù)，才能更好的服務(wù)于班級。放手干，大膽干，班主任學(xué)會做幕后的指導(dǎo)者，工作的推動者。充分發(fā)揮班干部的帶頭作用和管理積極性，成為班主任管理的好幫手，讓班級積極、健康向前發(fā)展。

4.作為一名班主任要嘴勤、眼勤、腿勤，也要以身示范

在班級管理上雖然方法很多，但是作為一名班主任也要在高效的管理基礎(chǔ)上要做到勤到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到問題、發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，絕不拖拉。常規(guī)檢查要不斷抽查，用自己的實際行動讓學(xué)生體會到班主任時刻存在。作為班主任也要以身作則，不讓學(xué)生做的，班主任也要做到，給學(xué)生起到表率作用。不斷提高自己的專業(yè)能力，讓學(xué)生從心理上認(rèn)可你，只有學(xué)生認(rèn)可了，許多工作才能開展的好，學(xué)生才能聽，所以作為班主任一定要不斷提高自己的專業(yè)知識，通過自己的知識影響學(xué)生，帶動學(xué)生的發(fā)展。

優(yōu)秀的班主任，要富有個性魅力，對學(xué)生充滿了真摯的情感，對事業(yè)與理想堅持著熾熱的追求?？茖W(xué)技術(shù)日益進步，知識不斷更新，社會對每一種職業(yè)的專業(yè)化要求也越來越高。作為一名年輕的班主任要不斷學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，不斷向老的班主任學(xué)習(xí)，只有不斷進步才能適應(yīng)現(xiàn)代社會對教育的要求，才能適應(yīng)現(xiàn)代家庭對班主任的要求，不斷充電，完善自己，不斷提高班級管理水平。

參考文獻：

[1]趙淑娟.試論班級管理中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育[J].中國校外教育（下旬刊）.2020.5.

[2]巢小芬.多元實施班級管理，共同構(gòu)建和諧班級 ——論鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班級管理的有效實施[J].華夏教師.2020.6.

（作者單位：濱州市第一中學(xué)，山東? ?濱州? ?256600）