陳彥伶

信息技術(shù)的飛速發(fā)展給教育教學(xué)帶來了生機和樂趣。線上教學(xué)是指利用電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快而廣的特點開展學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。對于幼兒來說，線上授課新鮮感十足。

線上教學(xué)的優(yōu)勢

（一）不受空間、時間限制

線上教學(xué)打破了傳統(tǒng)的面對面授課方式，充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。平時上課會有固定的時間、固定的教室，在規(guī)定的時間內(nèi)開展學(xué)習(xí)活動。如果幼兒缺課，就會錯過一天的學(xué)習(xí)活動。而線上教學(xué)很好地打破了空間和時間的限制，可以隨時開展學(xué)習(xí)活動，也可以反復(fù)進行學(xué)習(xí)活動，可以與家長開展親子活動，還可以利用多媒體軟件授課。這種新型的、多元化的學(xué)習(xí)方式對幼兒來說很有吸引力。

（二）資源開發(fā)最大化

幼兒教育是一項很繁瑣的工程，它的成功注定著孩子未來的美好?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒的社會學(xué)習(xí)是漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。”家長是幼兒的第一任老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園線上教育的開展可以充分利用家庭資源、社區(qū)資源，通過多樣的學(xué)習(xí)活動增加親子關(guān)系，幫助家長提高教育能力，獲得家長的支持與理解，達成教育觀念上的統(tǒng)一，有效地促進家園共育。

（三）促進教育教學(xué)發(fā)展

傳統(tǒng)教育中，教材更新較慢，部分教師的授課方式也較為陳舊。陳舊會慢慢磨滅幼兒的積極性、限制創(chuàng)新能力。線上教學(xué)可以利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過圖片、視頻、錄像以及各種操作軟件開展教學(xué)活動，教學(xué)形式多樣、有趣，有助于激發(fā)幼兒對課程的興趣。

線上教學(xué)的劣勢

（一）距離感

幼兒園一日活動中包含著很多教育契機，幼兒的課程來源于生活。教師需要走近幼兒才能更好地了解幼兒。線上教育是遠程教育，教師無法直接觀察幼兒，必須通過家長互動，才能了解幼兒當(dāng)下的學(xué)習(xí)動態(tài)，具有一定的距離感。

（二）受家庭條件制約

幼兒園線上活動具有高度的自由性，自由的空間、自由的時間、自由的學(xué)習(xí)態(tài)度和不同的學(xué)習(xí)條件。部分家長反映自己家中沒有條件開展一些線上活動。因此，教師在設(shè)計課程活動時要考慮課程內(nèi)容的適宜性。幼兒的健康安全也是教師設(shè)計活動的前提條件。

提高教學(xué)有效性

（一）興趣源于生活

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“教育活動要選擇幼兒感興趣的事物和問題，讓活動內(nèi)容貼近幼兒生活，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，要寓教育于生活、游戲之中?！迸d趣是最好的老師，課程活動要源于生活、源于幼兒的興趣。線上活動的開展要扎根于生活，來源于幼兒的興趣。教師可以通過資源分享的形式，針對幼兒的身心發(fā)展特點、興趣，定期為家長推送各領(lǐng)域的知識、游戲，比如包餃子等。餃子是常見的食物，往往容易被忽視。在園包餃子需要做十分煩瑣的準(zhǔn)備工作，但在家里卻比較簡單。家長可以與幼兒一起包餃子，讓幼兒鍛煉手指精細(xì)活動;數(shù)數(shù)包了幾個餃子，能吃幾個餃子;畫畫包的餃子;探索不同顏色、餡料的餃子等，讓幼兒熱愛生活，鼓勵幼兒不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教師也可以線上指導(dǎo)家長開展一些繪畫、繪本故事、親子手工活動。在設(shè)計時教師要注意材料要具有普遍性，符合幼兒年齡特點，滿足幼兒發(fā)展需要，也可以鼓勵幼兒動手操作，并錄制制作或繪畫過程的視頻，將作品分享在班級群中。

（二）搭建家園溝通的橋梁

幼兒園和家庭是不可分割的，兩者在幼兒的成長過程中發(fā)揮著重要作用?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“家長是幼兒園重要的合作伙伴，教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！苯處煹幕顒佑媱澓头桨敢约耙幌盗芯€上活動的順利開展都基于家長線下的配合與支持。教師要合理利用現(xiàn)代多媒體應(yīng)用及互聯(lián)網(wǎng)信息平臺，將正確科學(xué)的教育教學(xué)理念傳遞給家長，為家長樹立正確的育兒觀念，與家長達成共識，建立密切的聯(lián)系，及時交換信息，解決幼兒出現(xiàn)的問題，共同促進幼兒身心健康發(fā)展。教師要鼓勵家長記錄幼兒的活動過程，以照片、錄像、打卡等形式分享展示，通過多種途徑了解幼兒最新學(xué)習(xí)發(fā)展情況。

教育教學(xué)的方式要順應(yīng)當(dāng)下的社會環(huán)境，追隨時代的腳步，與時俱進，不斷地探索創(chuàng)新。教師要善于利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，積極開展線上教學(xué)。