陳正佳

幼兒文明語言習(xí)慣的培養(yǎng)是幼兒園工作的重中之重?！坝胁艧o德，其行不遠(yuǎn)矣”，文明禮貌不僅是一個(gè)人思想道德水平和文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是一個(gè)民族的重要標(biāo)志，更是一個(gè)國家社會(huì)風(fēng)氣的現(xiàn)實(shí)反映。幼兒園是孩子成長的搖籃，教師是幼兒的管理者、服務(wù)者和終身的導(dǎo)師，教師要重視幼兒文明語言習(xí)慣的養(yǎng)成教育。那么如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成文明語言習(xí)慣呢？

多與孩子進(jìn)行交流并鼓勵(lì)孩子

每天早上幼兒來園是一個(gè)很好的教育契機(jī)，但我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下都是教師先主動(dòng)和幼兒打招呼。一部分孩子會(huì)在家長的提醒下主動(dòng)和教師打招呼，很少有孩子會(huì)主動(dòng)、自覺地和教師打招呼。我班新來了一個(gè)插班生，比較安靜，不喜歡講話。每次和他說話時(shí)，他都不愿意叫老師，來園或放學(xué)時(shí)也不會(huì)說“老師早”“老師再見”。遇到這種情況，我每次都會(huì)輕輕地和他說話，和他聊一些他可能感興趣的話題，拉近和他的距離，不斷地鼓勵(lì)他。慢慢地，這個(gè)孩子來園時(shí)會(huì)給我一個(gè)大大的微笑，低頭小聲地說出“早上好”，到現(xiàn)在會(huì)大聲地對我說“老師早上好”，這個(gè)過程讓我感動(dòng)不已。由此可見，幼兒文明語言習(xí)慣需要教師一步一步地引導(dǎo)。

營造良好的禮貌氛圍

在日常教育活動(dòng)中，教師要注意使用各種禮貌用語，給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造良好的禮貌氛圍。每天一進(jìn)校門就能聽到孩子主動(dòng)地說“老師好”“老師早”，而老師也同樣需要說“孩子早”。這樣禮貌的氛圍對孩子文明語言習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。榜樣的力量是無窮的，教師在與幼兒相處的過程中要以禮待人，例如幼兒幫教師擺放好桌椅板凳，教師要說聲“謝謝”;有時(shí)教師也會(huì)犯錯(cuò)，如走路不小心撞到孩子時(shí)要及時(shí)地說聲“對不起”。幼兒園中良好的禮貌氛圍對幼兒來說意義重大。

以教學(xué)活動(dòng)為載體

教師也可以通過講故事、聽兒歌等形式展開禮儀教育。平時(shí)講故事時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地選擇關(guān)于文明禮儀的故事，并富有情感地講給他們聽。如給孩子講了《四個(gè)好朋友》的故事后，我問小朋友：“小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔好不好？”他們都說好。我又問：“為什么說它們好呢？”引導(dǎo)幼兒說出它們都有禮貌。我又讓幼兒扮演故事中的角色，表演結(jié)束后，我提議給四個(gè)“好朋友”貼上大蘋果，因?yàn)樗麄兌际怯卸Y貌的好朋友。小朋友們一致同意，并高興地拍起了小手。我趁機(jī)說：“你們要向四個(gè)“好朋友”學(xué)習(xí)，做有禮貌的孩子，老師也會(huì)給你們貼大蘋果。”在講故事的同時(shí)，我還會(huì)教孩子朗誦兒歌，如《有禮貌的好寶寶》《老師》等。有些孩子朗誦完兒歌后對我說：“老師，我也要做個(gè)有禮貌的好寶寶?！?h3>以游戲活動(dòng)為載體

我還會(huì)通過各種游戲活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語。幼兒喜歡玩角色游戲，于是，我便將禮儀教育寓于游戲之中，盡量創(chuàng)造條件，開展角色游戲。比如在“娃娃機(jī)”“百貨超市”“小餐廳”的角色游戲中，孩子會(huì)接待、讓座、倒茶，會(huì)排隊(duì)買東西，遵守公共秩序，并會(huì)使用禮貌用語“請”“謝謝”“歡迎光臨”等，也學(xué)會(huì)了如何與“服務(wù)員”“售貨員”溝通交流。

在“家庭”角色游戲中，“爸爸”“媽媽”要關(guān)心“孩子”，“孩子”要尊重、體貼“爸爸”“媽媽”。我引導(dǎo)幼兒將游戲融入晨間入園、課間交往、家庭生活、社會(huì)活動(dòng)中，鼓勵(lì)他們時(shí)時(shí)刻刻這樣做。

家庭環(huán)境的影響

家長也要幫助幼兒樹立禮貌意識(shí)，抓住每個(gè)機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、教育，幫助幼兒正確使用禮貌用語。家長是孩子的第一任老師，是孩子模仿的對象，家長平時(shí)無意中說的一句話可能會(huì)印在孩子的腦海中，家長的一言一行有可能會(huì)影響孩子的一生。所以培養(yǎng)孩子文明的語言習(xí)慣必須從家長做起，大人之間在說話或做事時(shí)要注意自己的言行舉止，不可說臟話，做出不好的表率，避免幼兒模仿并形成不良習(xí)慣。幼兒沒有辨別是非的能力，不能很好地區(qū)分哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。因此，家長要做到說話要和氣、謙遜，不要講粗話，要懂禮貌，注意自己的一言一行，為幼兒樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

有些家長去親戚、朋友家做客時(shí)一定要讓孩子叫“叔叔、阿姨”，孩子不愿叫便會(huì)大聲呵斥：“你這個(gè)孩子怎么這樣，這么沒有禮貌??！”這樣的做法是不對的，家長要對孩子進(jìn)行長期的、耐心的教育。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，必須從一點(diǎn)一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起，運(yùn)用多種辦法、多種形式對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育和行為訓(xùn)練。相信只要家長、教師持之以恒地共同進(jìn)行教育，我們的孩子一定會(huì)是文明禮貌的好孩子！